高效英语课堂

摘要： 要构建高效英语课堂,激发小学生的学习兴趣,教师需要具有创新意识和能力。为此,教师可以有效运用情景教学法,助力学生的英语学习。一、构建生活情景,激发学习兴趣为了有效运用情景教学法,点燃学生的学习热情,教师应有意识地结合现实生活,创设真实情景。

摘要： 新课程标准的提出和实施为高中英语课堂教学提出了更高的要求,这就需要教师顺应新形势下高中英语课堂教学的需求和学生学习的需要,采取一定的教学策略,提高学生们的学习成绩、提升英语课堂教学质量和教学效率,体现出教师的业务能力和教学水准,构建高效英语课堂。

摘要： 随着信息时代的蓬勃发展,信息技术已渗透到各个领域,教育行业自然也在其中.信息化教学为教育带来前所未有的发展机遇,并推动着信息技术与英语课程的深度融合.该文简要说明了信息化在高职英语教学中的作用,描述了高职英语课堂教学的现状,并从建立信息化教学的奖励激励机制、牢牢把握"以应用为主,以实用为目的"的教学理念、创设贴近学生的情境、深度融合信息化手段与学科教学四个方面,提出构建高职英语高效课堂的具体策略.

摘要： 随着信息时代的蓬勃发展,信息技术已渗透到各个领域,教育行业自然也在其中。信息化教学为教育带来前所未有的发展机遇,并推动着信息技术与英语课程的深度融合。该文简要说明了信息化在高职英语教学中的作用,描述了高职英语课堂教学的现状,并从建立信息化教学的奖励激励机制、牢牢把握“以应用为主,以实用为目的”的教学理念、创设贴近学生的情境、深度融合信息化手段与学科教学四个方面,提出构建高职英语高效课堂的具体策略。

摘要： 在高中生学习英语科目期间,听、说、读、写是其必须要掌握的关键能力,这些能力需要贯穿于高中生整体的英语学习过程。而为了能够将高中生英语写作能力、口语能力、英语综合素养、学习效果提升,促使其具备更高的英语水平,通过基于英语学习活动观的学案导学教学模式的应用,可调动学生主动性,实现先学后教,使学生在了解自身不足的基础上主动探究,提高课堂效率。英语教学实施学案导学法是在学生掌握一定基础知识的前提下布置学习任务,有助于强化学生自学能力。

摘要： 微信是一款超过十亿人使用的手机应用App,作为网络社交工具,已经成为当今社会主要的日常交流沟通工具,使用便捷广泛.在中职英语教学中,适时适度地应用微信平台的语音、视频、图片和文字、群聊、小程序、公众号等功能辅助英语教学,能很好地构建生动、形象、交互的开放式教学环境,激发学生学习英语的兴趣,创新教与学的方式及手段,实现课堂翻转,提升学生的语言表达及应用能力,拓宽视野、丰富资源,打造高效的英语课堂.

摘要： 在传统应试教育理念指导下,高中英语教学的针对性与目的性非常强,更加关注学生掌握了多少词汇量,实际学会了多少解题方法,在过于偏重教学大纲的背景下,学生对于英语的学习兴趣难以激发出来,长期以往对于英语学习也产生了一定的抵触情绪。在新的发展形势下,高中英语教学更加注重学生学习能力的提升,注重学习兴趣的激发,这样才能让学生更好地认识到学习英语的益处,而这些都与高效英语课堂的构建有着直接性的关系。互联网+的快速发展,则为英语高效课堂构建提供了新的契机,对于拓宽英语教学范围也起到了非常好的作用。

摘要： 随着互联网的不断普及,因其信息容量大、便捷等众多优势给英语教学提供了丰富的资源,让英语课堂教学摆脱了枯燥、乏味的现状。同时,新课标也提出灵活运用互联网信息技术应该是教师的必备技能,那么教师应该如何借助互联网,使英语课堂充满活力与光彩呢?文章将从以下三方面作具体说明。

摘要： 俗话说:良好的开始是成功的一半。在英语教学中也是如此。好的教学导入不仅能吸引学生注意力,使其快速投入到教学中,而且有利于构建良好的师生关系。本文将结合教学经验,分别从多媒体导入、游戏导入、话题导入、文化背景导入四个方面,并结合教学实例,探讨如何巧用导入艺术,构建高效英语课堂。

摘要： 在小学英语阅读教学中,教师要摒弃传统的教学观念,杜绝“自导自演”的教学行为,要积极更新教学理念,勇于创新教学方式,顺应学生的身心发展特征,注重在教学过程中灵活转变角色,为学生提供更加全面的指导和帮助,提升学生英语学习的成效。那么,在实际的教学中,教师可以进行哪些角色上的转变,从而构建高效的英语课堂呢?

摘要： 本发明公开了一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，包括支撑座、万向轮、螺纹杆、弹簧、压簧和压紧槽，所述支撑座下方的左右两侧均转动安装有万向轮，且支撑座下方的内部开设有内槽，并且支撑座上方的中间固定设置有限位套，所述支撑座的上方固定连接有支撑杆，且支撑杆的后侧固定设置有螺纹管套，并且螺纹管套的内部螺纹安装有螺纹杆，所述螺纹杆的前端转动安装有方形卡杆。该大学英语课堂教学用词汇展示装置方便针对词根词缀和前缀来对单词进行很好地展示教学工作，同时可以在延伸部件伸出后进行自动缩回，同时方便对移动方式进行调节，可以通过万向轮多方位移动，也可以通过伸缩式滚轮进行直线移动，提升了装置的使用效果。

摘要： 本发明公开了一种英语课堂教学用辅助板书划线工具，包括：放置架，所述放置架可贴合在黑板上；导向机构，安装在放置架上，所述导向机构用于对粉笔运动导向；固定机构，所述固定机构安装在导向机构上，使得粉笔通过固定机构沿导向机构运动，进而使得粉笔在黑板上划线；平衡机构，安装在导向机构与放置架之间，通过平衡机构使得导向机构相对水平面处于与水平面平行状态，本发明可以辅助教师在黑板上划线，只需将放置架吸附在黑板上，平衡机构自动将轨道调整成水平状态，不需要教师再次去调整，粉笔直接可以通过固定机构在轨道上滑动，划线较为平直，划线与水平面保持平行，从而使得教师使用较为方便，教师划线较为美观。

摘要： 本发明提供一种高职英语课堂用开放式网络课程教学装置主体，包括：伸缩支撑腿，所述伸缩支撑腿的上侧安装有安装板，所述安装板上安装有教学装置主体；带动机构，所述带动机构包括电机，往复丝杆、螺帽和限位杆，所述螺帽螺纹连接与往复丝杆的表面，所述往复丝杆与电机的输出轴连接。本发明提供的高职英语课堂用开放式网络课程教学装置主体，通过设置带动机构配合清扫件、防护罩、输液管和储液筒，可以在不使用时，带动防护罩将教学装置主体的屏幕进行遮挡防护，避免灰尘落在屏幕上，同时通过清扫件进行清理一遍，保证屏幕的清洁，且通过将输液管连接在防护罩的两侧可以自动对清扫件补充清理液，提高清理效果，使用更加的方便。

摘要： 本实用新型属于英语教具技术领域，尤其为一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，包括展示箱、安装架、词汇展示板、展示框板；展示箱的内侧面上固定设置有安装架，安装架内部安装设置有LED灯条和蓄电池；词汇展示板通过滑槽滑动设置在安装架的滑轨上，词汇展示板的外表面上开设有若干排词汇卡片放置槽，展示箱顶端和底端开设有伸缩插接槽，伸缩插接槽内部连接伸缩杆，且通过伸缩杆固定连接有展示框板。本实用新型将词汇卡片置于词汇展示板上的词汇卡片放置槽内，将词汇展示板通过滑槽滑动设置在安装架的滑轨上，展示框板经伸缩杆罩在词汇展示板上；LED灯条对词汇展示板照明，便于学生观看；在展示过程中，散热风扇进行散热；增加使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，包括词汇展示装置，所述词汇展示装置的内部设置有转动调节槽，所述转动调节槽内部的两侧均安装有词汇展示箱，所述词汇展示箱两端的内部均设置有透明防护玻璃窗，所述词汇展示箱的内部安装有词汇放置固定座。本实用新型通过设置了词汇放置固定座，使用时，通过将记录有大学英语课堂教学词汇的卡片放置在词汇放置固定座的内部，且两端都可以放置，通过设置有标记卡牌，利于分类标注单词的种类，利于教师学生查找记录单词，方便教学使用，且在课后，方便同学观察记录，在课堂内，随时都能看到展示的单词，对提高记忆词汇的效率起到很大的帮助。

摘要： 本实用新型公开了一种英语课堂教学用教棒，包括支撑杆、伸缩杆、粉笔帽、手柄、失手绳、限位槽、定位孔、定位柱、第一复位弹簧、锁定螺丝、固定座、弧形卡板、激光灯、防滑手胶、卡套、限位套、第二复位弹簧和通孔。本实用新型的有益效果是：支撑杆的侧壁上等距设置有定位孔，定位孔与支撑杆的内部空腔贯通，伸缩杆的侧壁底端水平连接有定位柱，定位柱和伸缩杆之间固定有第一复位弹簧，使老师能够根据需要将伸缩杆调节至适当的长度进行使用，伸缩杆的侧壁上设置有弧形限位槽，支撑杆的内部空腔侧壁上固定有弧形限位板，限位槽与限位板限位对接，使伸缩杆在上下移动时无法转动，进而保证定位柱与定位孔始终位于同一直线上。

摘要： 本实用新型公开了一种高中英语课堂教学用的画线装置，属于英语课堂教学用具领域。一种高中英语课堂教学用的画线装置，包括固定座，所述固定座右壁呈线性等间距固设有多个支撑板，所述支撑板上方设有活动板，所述固定座右壁相对于活动板左端的位置开设有板槽，所述活动板底面与板槽底面之间固设有伸缩杆，所述伸缩杆外部套设有拉伸弹簧，所述活动板右端通过边板固设有卡块，所述支撑板顶面中部与活动板底面中部呈对称结构固设有两个夹板，所述夹板内壁固设有挤压垫，所述挤压垫内壁开设有防滑槽。本实用新型能方便快捷的辅助教师进行四线格的绘制，令教师对学生书写的教学更加的准确，有助于提高示范效果，规范了学生对英语书写方法的学习。

摘要： 本实用新型涉及一种英语课堂教学用辅助用具，包括容置盒和展示卡片，容置盒内腔包括容置腔和回收腔，容置腔位于回收腔上方，容置腔和回收腔之间设有隔板；容置腔的一端内壁上设有第二弹簧，第二弹簧连接有压板，压板一侧贴合设置若干张展示卡片；容置腔侧壁上均设有滑轨、导向槽和凹槽，容置腔顶部设有通口，通口中设有展示架，展示架侧壁上开设有限位槽，限位槽中部设有限位板，限位板中设有弹性限位件，弹性限位件一端均嵌入到导向槽中，且弹性限位件在导向槽底部配合对展示卡片限位；展示架两侧下端均开设有安装口，安装口处设置有用于对展示卡片进行定位的弹性定位件。无需教师手动换卡进行展示，大大提高了换卡效率，降低了教师的人力消耗。

摘要： 本实用新型属于英语教学技术领域，具体涉及一种英语课堂教学展示板，包括底板，底板上侧设有升降机构；升降机构包括电机、矩形框、矩形柱、螺杆、限位块以及传动组件，矩形框设于底板，螺杆设于底板，螺杆位于矩形框内，矩形柱与矩形框滑动连接，矩形柱设有内腔，螺杆与矩形柱螺纹连接，螺杆伸入内腔与限位块连接，底板设有安装腔，电机设于安装腔，电机的输出轴与螺杆传动连接，螺杆通过传动组件传动连接；矩形柱设有U形框，U形框设有阻尼转轴，阻尼转轴设有展示板；本实用新型使得展示板的高度与倾斜角度可调节，从而在教学时可调节展示板的高度与倾斜角度，使得同学们查看展示板上的内容更加方便。

摘要： 英语课堂教学用便携式展示装置，包括手提箱和可折叠式白板组件，可折叠式白板组件包括沿左右方向依次对接的多块白板，所有的白板均为矩形且尺寸相同，每块白板长度方向均沿竖向设置，相邻两块白板之间均通过合页铰接，左右方向相邻的合页分别设置在白板的前后两侧，每块白板下侧底部均设有一个支架，手提箱的长度方向沿前后方向，可折叠式白板组件的白板在通过合页折叠为一块白板的长宽后放入到手提箱内，手提箱顶部设有提手。本实用新型设计新颖、结构简单且紧凑，轻便，在课堂上也操作方便，折叠后体积小，携带方便，也方便存放。