项目驱动教学

摘要： 语音信号处理技术具有很强的专业性、先进性和实用性。将项目驱动教学法应用于语音信号处理课程教学,从项目设置、项目执行和项目评价等方面探索其实施路径,并以声源定位为例,阐述教学实施过程。教学实践表明,该模式有效激发了学生的学习积极性和主动性,提升了学生综合应用知识的能力,为学生今后开展科研和开发工作打下了良好基础。

摘要： 针对国际工程教育专业认证中计算机科学与技术专业实践教学体系不完整、缺少真实工程场景项目等问题,基于横向和纵向两个维度构建了专业实践教学体系。通过重组实践课程内容、引入真实工程项目,阐释了计算机科学与技术专业实践教学体系构建的思路与内涵,在计算机类专业ASIIN认证的实践中取得良好效果。为高校计算机科学与技术专业开展国际工程教育专业认证和实践教学体系的纵深改革提供参考。

摘要： 为了提升计算机专业实践教学的效果,本文提出了一种针对性“项目驱动教学”模式,即“3+3+3”教学模式。首先,阐述了该教学模式的教学过程、教学内容及考核办法;然后讨论了该教学模式的教学环境;最后,对笔者所教授的两个班级的教学过程数据进行了统计和分析。教学实施效果表明,该模式可以使学生系统掌握课程基础知识和技术,能够提高学生的学习兴趣及实践能力。

摘要： 随着国家对于职业教育领域的重视日趋提高,职业教育的发展前景也更被看好,对于学生的培养和对教师的要求相应提升。中等职业院校必须抓住新时代的发展机遇,配合国家政策完善职业教育行业的规程并探索出适合自己情况的教学管理方法,同时也要直面目前职业教育,特别是中等职业教育的痛点,摒弃与企业的“浅层合作”,重新认识学校和企业的关系。新时代的职业教育要求学生有扎实的专业知识、优秀的实际操作能力和独立的思考习惯;也要求中职专业教师加强自我学习和教学反省,以学生在专业课堂的实际情况为基础,有的放矢地教学。用教学实际经验,总结出适合自己和学生的教学模式。基于此,笔者将项目驱动法与现代学徒制的特点相结合,针对性地归纳出在各个教学节点更能体现教学内容,达成教学目标的新教学模式。

摘要： 计算机系统基础是软件工程专业常设的一门专业基础课程。文章结合实际的教学经验,探讨了计算机系统基础课程教学的客观现状,提出了扩展本门课程学习的知识面、运用CDIO教学模式、实施项目驱动教学三项教学改革措施,并对如何提升软件工程专业学生的复杂工程问题解决能力进行了探讨。

摘要： 文章以满足市场岗位需求的应用型人才为培养目标,在OBE教育理念的指导下,分析“信号与系统”课程性质及其特点,针对当前“信号与系统”这门课所存在的问题,从师资队伍的建设、教学条件的改善、课程考试方法改革、理论课程、实践训练课程教学内容的改革、教学的方式方法更新、教学手段的改革等多方面进行阐述。通过学习“信号与系统”成功的教学改革方法,进行多次实践探索并积累经验教训,以形成“信号与系统”教学的崭新模式,促进该课程的进一步改革,培养学生树立专业理念,加深政治素养,促进考研率提升及高质量就业。

摘要： 文章以满足市场岗位需求的应用型人才为培养目标,在OBE教育理念的指导下,分析"信号与系统"课程性质及其特点,针对当前"信号与系统"这门课所存在的问题,从师资队伍的建设、教学条件的改善、课程考试方法改革、理论课程、实践训练课程教学内容的改革、教学的方式方法更新、教学手段的改革等多方面进行阐述.通过学习"信号与系统"成功的教学改革方法,进行多次实践探索并积累经验教训,以形成"信号与系统"教学的崭新模式,促进该课程的进一步改革,培养学生树立专业理念,加深政治素养,促进考研率提升及高质量就业.

摘要： 物联网应用技术作为一门高新技术专业,在许多院校开始进行课程教学.从现阶段物联网教学课程发展实际情况来看,其主要偏向于理论教学的部分,而对于物联网技术的实际应用却没有真正让学生了解透彻.在现阶段物联网应用技术发展上,应当从相关专业技术教学开始,采取有效的方式,如项目驱动教学法,来进一步推动物联网教学改革,有效利用现代化教学模式来提高教学质量和教育水平.本文首先针对物联网技术课程教学过程当中存在的问题进行研究,进而分析如何有效改革物联网应用技术教学,并探索物联网教学模式在项目驱动教学模式当中的特点和作用,让相关学生能够进一步系统地来了解并参与相关物联网项目设计与管理,从而有效掌握物联网应用技术的内涵与本质,通过实际案例分析来进一步得出关于项目驱动教学模式下物联网教学改革的作用,为相关物联网应用技术教学发展做好铺垫.

摘要： 工程训练在传统金工实习的基础上融合了现代制造技术,学生在实训室完成不同的操作实践。随着学校各专业通过中国工程教育专业认证,工程训练拟将认证理念融入实训当中。本文通过基于“工程认证”理念的工程训练教学体系研究与实践,激发学生的主动学习能力和学习积极性,实现个性化的深度学习,通过不同途径实现以“工程认证”为指导思想,采用分层次、多模块以及多种方式授课的教学体系案例设计,实训过程以学生为中心,全面提高学生的综合素质。

摘要： 创新创业教育已成为高等职业教育重要的组成部分,其对学生创新素质和创业能力的培养具有重要的意义.通过对创新创业教育中存在的主要问题进行分析,提出了创新方法引领下的高职工科专业创新创业课程体系,重点介绍了该课程体系的课程结构,创新性地提出了将创新理论和创业理念融入专业课程的方法,以及实施多导师项目驱动教学的方式.同时,将TRIZ理论融入专业课程教学和采用多导师项目驱动教学方式,对学生创新思维能力、创造能力和创新创业实践能力的提升具有较大的促进作用.

摘要： 项目驱动教学法的核心是学生动手做,应遵循的基本原则是以学生为主体,其主要作用是培养学生的实践能力和创新创业能力.运用项目驱动教学法培养学生的创新创业能力,我校服装设计专业的教师进行了一些有益的探索,取得了一些成绩,积累了一定的经验.

摘要： 针对传统软件人才培养模式下学生实践应用能力薄弱的情况,提出了一种面向应用的软件工程专业教学模式改革新思路一导师制下项目驱动教学模式,并详细介绍了其主要内容、特点及实施情况.

摘要： 微机控制技术课程是高等学校电气信息类专业重要的专业技术课,旨在培养学生以基础理论为学习框架和学习脉络,亲自介入实际工程项目中,灵活运用理论知识和技术解决实际工程问题,达到创新人才能力培养的目的.本文提出基于CDIO工程教育模式的以项目驱动教学的课程建设的研究.该课程作为自动化专业卓越工程师教育培养计划中的一门综合性技术课程,该模式已经在2014级自动化专业学生教学中实施,效果良好.课程的建设在同类课程建设中具有代表性和示范性,又具有较强的现实操作性.

摘要： 以机器人竞赛作为项目平台进行项目驱动教学,对大学生创新素质教育具有重要的现实意义.首先对国内外大学生参与的机器人竞赛进行总结回顾;然后探讨基于机器人竞赛的大学生创新素质教育,包括项目驱动教学方法、教学体系建设、我校实践情况;最后给出结论包括参与机器人竞赛的有益之处及注意事项.

摘要： 分析了项目驱动教学模式的特点和设计原则，并对该模式从教学环境、教学内容、教学形式和评价方式几个方面进行了研究，并以数据库课程教学为例，论证了该教学方法的可行性和相对于传统教学方式所具有的优势。

摘要： 本文对“多媒体教学软件设计”课程运用传统教学方法存在的弊端进行分析，然后对案例教学与项目驱动教学进行探讨，提出了把两者相结合的教学方法，并在教学中进行了实际实践，最后给出案例与项目驱动相结合的教学方法在“多媒体教学软件设计”课程中应用时应注意的问题。

摘要： 本文针对高职院校教育理念强调的以素质教育为核心、能力培养为重点、注重知识与技能的融合的人才培养目标，按照工学结合人才培养培养模式，进一步提高项目驱动教学的实施，创新性地提出地理信息系统专业校企“双导师制”培养机制，以此提升培养合格的高技能人才的层次，促进双导师(校内导师、企业导师)之间教学与科研水平的深层次融合，为构建专兼结合结合的教学团队创造条件。

摘要： 动漫产业作为文化产业的后起之秀,在经济全球化的过程中扮演着越来越重要的作用.尽管当前的中国动漫产业拥有广阔的市场,但动漫作品质量不高、创意缺乏、动漫产业链的人才供需矛盾等问题一直困扰着我国动漫产业的发展.为加快动漫人才培养,提高人才培养质量,本文通过基于TOPCARES-CDIO的动漫工程教育环境的研究与建设,实施以CDIO能力大纲为准则的实训基地项目开发模型、课程实践模型,打造融合“知识、能力、素质”一体化校内动漫人才培养实训基地工程教育环境,实施以学生为主体的动漫人才培养对提高动漫人才培养质量,推动高质量动漫作品创作具有积极意义.

摘要： 动漫产业作为文化产业的后起之秀,在经济全球化的过程中扮演着越来越重要的作用.尽管当前的中国动漫产业拥有广阔的市场,但动漫作品质量不高、创意缺乏、动漫产业链的人才供需矛盾等问题一直困扰着我国动漫产业的发展.为加快动漫人才培养,提高人才培养质量,本文通过基于TOPCARES-CDIO的动漫工程教育环境的研究与建设,实施以CDIO能力大纲为准则的实训基地项目开发模型、课程实践模型,打造融合“知识、能力、素质”一体化校内动漫人才培养实训基地工程教育环境,实施以学生为主体的动漫人才培养对提高动漫人才培养质量,推动高质量动漫作品创作具有积极意义.

摘要： 动漫产业作为文化产业的后起之秀,在经济全球化的过程中扮演着越来越重要的作用.尽管当前的中国动漫产业拥有广阔的市场,但动漫作品质量不高、创意缺乏、动漫产业链的人才供需矛盾等问题一直困扰着我国动漫产业的发展.为加快动漫人才培养,提高人才培养质量,本文通过基于TOPCARES-CDIO的动漫工程教育环境的研究与建设,实施以CDIO能力大纲为准则的实训基地项目开发模型、课程实践模型,打造融合“知识、能力、素质”一体化校内动漫人才培养实训基地工程教育环境,实施以学生为主体的动漫人才培养对提高动漫人才培养质量,推动高质量动漫作品创作具有积极意义.

摘要： 本申请提供一种以用户需求驱动的项目调度方法、装置及电子设备。该方法包括：获取多个评论；根据各评论携带的类别标签和预设的类别分数，获取各评论的类别得分；对多个评论进行情感分析，获取各评论的情感得分；根据情感得分和类别得分，获取每个评论的优先度得分；根据多个评论和各评论的优先度得分，以有限资源作为约束条件、将有限资源内能处理的总优先度得分作为目标函数，根据处理模型中预先设置的分支定界算法，获得预设时长范围内需要优先处理的各评论和处理各评论对应的目标对象。通过该方法，能改善按照现有的评论处理项目流程来处理评论的效率较低的问题，进而能提高用户体验。

摘要： 本发明公开了一种基于数据驱动的多维任务驱动型教学及考核评价模式，包括以下步骤：S1，课前学习；S2，课堂教学；S3，课后一对一辅导与作业拓展提升；S4，考核评价。本发明通过数据、调查等证据对比了其与传统教学模式的教学效果，多维任务驱动型教学模式可以使得学生有准备的进入课堂，满足不同学生能力需求，提升学习成绩，同时教师可以将直接知识讲授放在课前，利用课堂时间提升思考深度等教学目标；改变教师“经验驱动”的教学管理，实现数据驱动的学习过程管理，一方面促进学生全员学习状态和全过程学习参与度的提升，一方面促进教师对课程教学和考核内容更深入地掌握和设计，提高教学质量。

摘要： 本发明公开了一种以FMEA为驱动的研发项目管理方法、系统及存储介质，其包括：获取项目立项指令，根据预设标准节点进行任务分解；获取节点编辑指令，完成对应的节点编辑动作后提交立项；执行对应的节点编辑动作时，根据当前节点执行辅助编辑功能；辅助编辑功能至少包括第一辅助编辑功能、第二辅助编辑功能；对填写节点的条目、字段进行合规性验证，根据各节点的既定逻辑将范式化数据存储于对应节点；根据预设项目配置对项目内容进行可视化展示。通过任务分解，将研发体系串联起来，实现跨部门高效协作，确保研发工作的一致性；通过自动填充、模糊匹配的辅助编辑功能，提升节点间相关节点的成果可度量性、研发质量以及开发速度，满足体系化要求。

摘要： 本发明针对现有技术中存在的技术问题，提出了一种项目驱动下的STEAM教育学生核心素养能力评估指标体系。其包括：基于STEAM教育特征，构建多级评估指标，并为每个评估指标配置对应的权重；根据构建的评估指标，监测同一学生在不同项目中的表现或不同学生在同一项目中的表现，并根据学生在项目中的表现进行评估，依据评估指标生成评估结果；将评估结果通过可视化处理并反馈给学生和教师。监测并分析学生完成项目的全过程，将学生完成项目过程中的表现外显为可操作化的评估指标，进而评估学生的核心素养能力。最后将评估结果及时反馈给教师和学生，帮助教师和学生及时了解学生的学习现状。

摘要： 本申请提供一种以用户需求驱动的项目调度方法、装置及电子设备。该方法包括：获取多个评论；根据各评论携带的类别标签和预设的类别分数，获取各评论的类别得分；对多个评论进行情感分析，获取各评论的情感得分；根据情感得分和类别得分，获取每个评论的优先度得分；根据多个评论和各评论的优先度得分，以有限资源作为约束条件、将有限资源内能处理的总优先度得分作为目标函数，根据处理模型中预先设置的分支定界算法，获得预设时长范围内需要优先处理的各评论和处理各评论对应的目标对象。通过该方法，能改善按照现有的评论处理项目流程来处理评论的效率较低的问题，进而能提高用户体验。

摘要： 本发明公开了一种基于工程进度驱动管理项目进度的标准方法与系统，先将多个进度文件自动在系统中拆分并排列成进度任务库，并根据一定规则生成或设置任务的关键里程碑节点；每个任务进行自动分配或手动领取，责任到人；当进度任务在计划开始时间前三天还没有被领取或分配，主动向相关负责人发送消息进行提醒；分配负责人之后的进度任务，可以根据实际情况，重新进行多次分配，直至最终执行人；分配负责人之后的进度任务，在延期时自动标红，并自动提醒所有相关人员。本发明操作非常简便，仅需相关人员在工序开始之前领取相关进度任务，完后成上传完成结果即可；安排和协作都由系统智能完成，学习简单，操作便捷。

摘要： 本发明公开了一种基于流程驱动的项目管理系统，该系统包括：项目管理模块，任务管控模块，移动端模块，审计管理模块，系统管理模块，人事管理模块，需求管理管理模块，测试管理模块；本发明的基于流程驱动的企业项目管理系统帮助企业调整资源负荷状态，将降低资源冲突等级。如将项目经理超负荷状态、实施工程师由严重超负荷状态均调整至满负荷状态，因此企业不用因资源冲突将项目外包或外购资源，降低企业运营成本；通过系统对企业项目发展水平、实施顺利进行定量分析，为企业是否进行该项目、资源配置的顺序提供决策依据；降低资源峰值，使部分资源得到释放。

摘要： 本发明涉及一种计算机软件系统中实现基于市场化驱动机制的软件人力及项目管理系统，包括需求输入功能模块，用于发布任务需求，任务需求均对应适当的虚拟化货币额度；工作执行功能模块组包含多个工作执行功能模块，用于执行完成任务需求，以获得任务需求所对应的虚拟货币；工作验收功能模块，与工作执行功能模块组相连接，用于验收工作执行功能模块组完成的任务需求；领导指挥功能模块，与工作执行功能模块组相连接，用于管理整个任务工作。本发明还涉及一种基于该系统实现计算机软件系统中基于市场化驱动机制的软件人力及项目管理方法。采用了该系统及方法，最大限度的减少了管理负担，节约了管理成本。所有成员唯一的目的就是挣虚拟化货币。

摘要： 本发明公开了一种以质量检测数值方式驱动的软件项目管理方法，依托测试云平台提供自动化软件质量检测数据，包含静态代码扫描、功能测试、性能测试、兼容性测试以及动态安全测试，并提供测试结果数据采集的API，在用户的项目管理页面展示当前项目下应用系统的列表详情，用户只需要配置好一个应用系统的基本信息和唯一的源代码地址，执行自动化的软件质量检测流程，后台程序会通过调用测试结果数据采集的API按照预先定义好的数据结构进行汇总，用户进入项目看板进行项目质量汇总信息的查看。本发明以数值形式展现项目应用系统当前的质量状况，以数值的方式驱动软件项目质量管理，确保了软件项目质量管理的高效性和准确性。

摘要： 本实用新型公开了电控板多质项目检测的模拟负载驱动电路，涉及电路板质检技术领域，用于对连接有负载的负载输出端进行检测，包括整流器D6、分压单元、信号发生器和调压单元和高压导通开关，整流器D6的两个交流电源端与负载并联，分压单元的正、负极和信号发生器的正、负极通过串接的方式连接在整流器D6的直流输出正、负极上，调压单元通过高压导通开关并联在信号发生器的正、负极上，调压单元的正极或负极与高压导通开关的调节导通端连接，高压导通开关的正、负极连接在与负载输出端的电压峰值变化相同或接近的电源上，使得应用调压单元时响应更快，避免信号发生器因调压单元切换不及时二导致电压过大而损害，且整体更简洁，成本更低。