音乐审美体验

摘要： 音乐审美体验是学校音乐课程教学的重要目标,是发展学生音乐核心素养的根本途径。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》愈加注重“丰富音乐审美体验”,强调优化音乐审美体验方式,深化音乐理解,拓展音乐思维,提升音乐感受、表现,创造能力。漫入式、研学式、演练式、创作式、检视式等有效音乐审美体验方式,成为学生音乐审美课程学习的助力器,为学生终身音乐市美旅途铺设良好的基石。

摘要： 音乐要素的学习与音乐审美体验是互相交融、互相依托的。学生音乐审美体验的获得,不是听完一首作品后,教师泛泛地提问:“这首作品的音乐情绪如何?”作为教师应该做的是提取该作品具有典型特征的音乐要素,运用有效的教学方法,弓I导学生从音乐作品的内在表现形式中,得到音乐审美体验。

摘要： 当代社会,音乐教材覆盖歌曲欣赏、情感表现、艺术创造等相关的文化内涵,可以给学生提供丰富的音乐审美体验与道德情操熏陶,也需要在提升创造力的基础上合理继承优秀的民族文化。本文将以从经典音乐中寻根溯源、从音乐作品中感受人文、从音乐实践中弘扬传统、从中西音乐文化交融中丰富视野这几个方面进行阐述,希望能以多元的视角进行审视、剖析、挖掘和超越,引导学生在理解和实践的过程中开阔视野、提升美育,更好地理解音乐文化的多样性,增强学生的文化自信。

摘要： 学科基础知识和基本技能的学习,要与艺术的审美体验有机结合。基于此,音乐教学中教师应当在学生掌握音乐知识技能的基础上,强化学生学习过程中的审美体验,帮助和引导学生实现美的认识、美的发现、美的感受与美的创造。本文主要对小学音乐审美体验教学进行分析和探究。

摘要： 音乐表现是体现音乐审美价值最重要的环节之一。可以说,没有音乐的表现就没有音乐的传播,就没有音乐听众的音乐审美感受、音乐审美体验的最后实现。要让幼儿获得良好的音乐审美感受、音乐审美体验,首先需要教师的歌声和琴声中有着良好的音乐表现。教师要在每一次的音乐活动中都通过歌声、琴声让幼儿深刻感受到、体会到音乐表现。因此,学前教育专业的钢琴教学就不能仅仅局限于钢琴技能的训练和学习,同时也要着重于音乐表现力的培养。

摘要： 音乐是演唱的艺术,亦是倾听观赏的艺术。音乐的演唱形式与音乐的倾听观赏形式是共同构成音乐审美的主要途径,形成音乐审美怡情、入神、启智、达德的审美效果。小学音乐课程新课标强调音乐教学要以音乐审美体验为核心,培养小学生的审美情趣与审美能力。深刻学习理解小学音乐课程新课标,充分认识小学音乐课程的育人功能,积极探索小学音乐欣赏课的教法是我们小学音乐教师的责任和义务。

摘要： 感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力和欣赏能力的形成,对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。因此,我们可以发挥音乐学科的优势,巧妙设计音乐欣赏活动引导学生感受与欣赏音乐的美,从 而促进学生的心理健康发展。

摘要： 音乐欣赏作为音乐教学活动重要的一环。其审美过程是审美主体在感知、想象、情感、理智等多种心理功能上综合的动态过程,可分为音乐直觉、音乐审美体验和音乐审美升华三个阶段。

摘要： 动态图谱,指的是随音乐播放自左向右移动的"时间线"与用来描述音乐中内部结构关系和表现要素变化的文字、图形,其特点是能在播放音乐时将音乐中的结构关系和表现要素同步多维地呈现,从而提高音乐课堂教学效率。音乐是运用着的有组织的声音,如能在聆听音乐时实时感知(观察)到音乐的内部结构关系和表现要素的变化,将扩大学生在聆听音乐时的感知面,加深对音乐的理解,增进音乐审美体验。

摘要： 自动音乐合成和生成机器、引擎、系统和方法以及架构允许包括音乐合成机器人系统的任何人在不拥有任何音乐理论或实践知识或者音乐专业知识或其他创造性努力的情况下立即创建独特且有专业品质的音乐，同步到包括但不限于视频、摄影、幻灯片和任何已有音频格式的任何类别的媒体内容以及任何对象、实体和/或事件，其中，所述系统用户仅需要待在将由本发明的所述自动音乐合成和生成系统最终合成的音乐作品中音乐地表达的自己的个人情感和/或艺术观念知识。

摘要： 本发明公开了一种可交互式音乐的创作方法和体验装置，所述方法包括，第一步：对音乐信息及人体头部动作信号进行定义；第二步：实时获取人体头部的左右旋转、上下摆动的动作信息；第三步：根据获取的人体头部动作信息，控制音乐风格和空间场景的切换；所述装置包括：动作定义模块、动作获取模块、预加重头部传输模块、音乐风格切换模块、空间场景切换模块、节奏快慢控制模块、音乐内容过滤模块。本发明借助交互装置，通过人体头部动作信号的定义获取，控制音乐风格切换、空间场景切换、节奏快慢控制、音乐内容过滤，同时用户可以选择收听的内容，场景，方向等，并与音乐元素进行交互，给用户带来全新的音乐创作和体验方式。

摘要： 自动音乐合成和生成机器、引擎、系统和方法以及架构允许包括音乐合成机器人系统的任何人在不拥有任何音乐理论或实践知识或者音乐专业知识或其他创造性努力的情况下立即创建独特且有专业品质的音乐，同步到包括但不限于视频、摄影、幻灯片和任何已有音频格式的任何类别的媒体内容以及任何对象、实体和/或事件，其中，所述系统用户仅需要待在将由本发明的所述自动音乐合成和生成系统最终合成的音乐作品中音乐地表达的自己的个人情感和/或艺术观念知识。

摘要： 本发明涉及音乐教学领域，具体涉及一种基于音乐教学的多乐器体验设备，包括教学桌，教学桌顶面通过转动连接结构安装有弹奏部件，所述的教学桌顶面安装有多媒体模块，所述的多媒体模块包括电子触摸显示屏、扬声装置、调音装置，本发明结构巧妙，既能将弹奏部件水平放置，又能够将弹奏部件立起来、抱在胸前弹奏，通过更换弦部件可以模拟多种不同的弦鸣乐器，通过与多媒体模块的配合，既能够进行辅助调音，又能够提高教学效果。

摘要： 本发明公开了一种环境感知系统，其包括存储器以及第一模块和第二模块。所述存储器被配置为存储环境数据、一个或多个音乐作品模板和一个或多个映射，其中所述环境数据指示所述环境感知系统所处的环境中的状态、状况或变化中的至少一者。所述第一模块被配置为接收所述环境数据并将所述环境数据存储在所述存储器中。所述第二模块被配置为：基于所述一个或多个音乐作品模板和所述一个或多个映射，将所述环境数据转换为音乐信号，包括基于所述环境数据修改所述一个或多个音乐作品模板中的变量；以及基于所述音乐信号，经由音频系统播放音乐作品，以便可听地指示所述环境中的状态、状况或变化中的至少一者。

摘要： 本发明公开提供了在线音乐体验，包括：音乐场所系统；游戏设备；其中游戏处理器使用游戏数据来提供迷你游戏体验并通过显示器呈现该迷你游戏体验，其中游戏处理器使用场所数据来修改迷你游戏体验并通过显示器呈现修改后的迷你游戏体验，其中游戏处理器接收用户输入并发送游戏玩法，其中系统处理器使用音乐数据、视频数据和游戏玩法数据来创建音乐表演的数据表示，其中系统处理器将音乐表演的数据表示发送到游戏设备，并且其中游戏处理器使用音乐表演的数据表示通过显示器呈现音乐表演。

摘要： 本实用新型涉及音乐教学技术领域，且公开了一种音乐审美引导讲解装置，包括安装在连接板外表面的连接环和安装在限位槽内壁具有限位作用的卡块，所述连接环的外表面卡接有可翻页的记录板，所述卡块的外表面卡接有可滑动的支撑板，所述支撑板的外表面吸附有具有磁性的磁力片，使所述磁力片的外表面可抵紧支撑板的外表面。该音乐审美引导讲解装置，通过连接板、连接环和记录板的配合设置，连接环的内壁处安装有四块记录板，操作人员在对学生教学的过程中，当一块记录板书写完毕后，可把该记录板进行翻页，然后进行书写，从而避免因书写区域不够需要对前面内容进行擦拭的情况，有效的为操作人员带领学生复习提供了便利。

摘要： 本实用新型公开了一种具有音乐体验空间的组合柜，包括主柜及侧柜，主柜内立设有一隔板，将主柜分为播音区及器材展示区，播音区内安装有碟片放映机，以供播放碟片；碟片放映机上在竖直方向分隔有若干碟片安装位以及设有可沿竖直方向滑动的碟片驱动件，以在碟片驱动件滑至对应的碟片安装位后，启动对应的碟片播放；器材展示区内沿上下方向间隔地横设有若干第一层板，通过若干层板在器材展示区分隔形成若干展示格，供音乐器材放置；侧柜设置在主柜的边侧，侧柜内沿上下方向间隔地横设有若干第二层板，通过第二层板在侧柜内分隔形成若干碟片存放腔，供碟片储存。本实用新型所述的组合柜能够将音乐所需的多种器材分类整理，并营造音乐氛围。

摘要： 本申请公开了一种基于情感体验的音乐智能雨伞，包括伞杆、伞骨和伞面，伞杆底部设置伞柄，伞面内部设有薄膜式压力传感器，伞柄内部设有信号智能处理单元，信号智能处理单元连接有导线，导线顺着伞柄及伞杆穿入伞面内部夹层中与薄膜式压力传感器连接，薄膜式压力传感器受到雨滴压力后，信号智能处理单元接收该雨滴压力的信号并转化为对应的电信号强度，根据雨滴压力的电信号强度转化为的雨声音乐信号进行播放或者传输至外端设备进行播放。本申请的雨伞可及时感知雨量和雨的压力，可进行蓝牙数据传送至手机生成匹配音乐和记录此时雨声，对于旅游和出行人士，缓解出行遇到下雨不便的情况下，听到杂乱雨声加重烦躁的情形，同时具有记录纪念意义。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐戏曲体验装置，包括底板，所述底板的上表面开设有放置槽，所述放置槽的内部插接有体验装置本体，所述体验装置本体的侧面固定连接有调节板，所述调节板的上表面开设有矩形滑孔，所述矩形滑孔的内壁滑动连接有支撑板，所述支撑板通过阻尼轴承转动连接在底板的上表面，所述底板的下表面开设有滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有滑动板。该音乐戏曲体验装置，通过设置调节板、支撑板与旋钮螺栓，便于调节体验装置本体的高度，通过设置滑动板、支撑杆、带螺纹转动杆与调节旋钮，便于调节体验装置本体的倾角，并通过滑动板与底板能很稳定的支撑体验装置本体，从而使整个音乐戏曲体验装置具有方便调节观看角度的效果。