韩信点兵
韩信点兵的相关文献在1980年到2022年内共计109篇，主要集中在轻工业、手工业、中国文学、贸易经济
等领域，其中期刊论文109篇、专利文献5篇；相关期刊84种，包括黄河．黄土．黄种人、新闻知识、湖南教育（上旬刊）等；
韩信点兵的相关文献由107位作者贡献，包括刘世河、展华、欧阳勋等。
韩信点兵
-研究学者
- 刘世河
- 展华
- 欧阳勋
- 何健
- 何国璋
- 倾城
- 冯根良
- 刘一飞
- 刘井明
- 刘保全
- 刘卫平
- 刘娜
- 刘巧
- 刘平
- 刘建波
- 刘海明
- 占方英
- 叔衡
- 叶风
- 吕必强
- 吴锦仁
- 周云龙
- 周忠华
- 周维
- 周达森
- 姚雪娟
- 宁灿英
- 尹璐
- 布勒木汗·托合塔汗
- 张兴华
- 张宪昌
- 张小失
- 张建萍
- 张弋之
- 张田勘
- 张艳
- 张艳艳
- 徐廷福
- 扬杰
- 捌元
- 支红霞
- 曹雪辛
- 曾德凤
- 朱以撒
- 朱春洪
- 朱铭
- 李勇红
- 李敏
- 李治国
- 李海燕
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刘卫平
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摘要：
对于学生作业负担过重的问题,我以为大致有两大原因:一是不少教师认为,作业就像韩信点兵,多多益善,多总比少好,万一碰上个考点呢?二是剧场效应,别人都下发了许多,我布置少了是不是在他人看来态度有问题?其实,这种以多取胜、撒大网捞鱼的做法对于考试、对于教学都是有百害而无一利的:第一,加重学生的课业负担;第二,很可能消磨掉学生学习的积极性;第三,加重教师负担,不利于教学质量提高。
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李海燕
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摘要：
从高考真题入手,发现题目实质就是我国历史上有名的韩信点兵这一经典问题的改编,再通过层层分析找到解决该类问题的一般方法,包括古代数学家们的解决办法以及现在的代数解决办法。也让学生们感受到我国历史上著名的数学家们的数学成果和他们对数学史的贡献。
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刘建波；
陈子越；
张艳艳
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摘要：
以数学文化课程中的韩信点兵与中国剩余定理为例,分析了蕴含在数学文化中的思政元素,给出了课堂实施策略.数学文化和课程思政的交融可以对学生进行思想政治教育,培养学生正确的价值观,从而达到立德树人的目的.
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捌元
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摘要：
有一天,宁宁放学回到家之后,变得特别反常。她进门之后径直躲进了房间里,妈妈喊她出来吃虻果,她也没有出来。爸爸妈妈很疑惑:平常宁宁一回到家都是直接坐在电视机前看动画片,今天怎么一反常态躲进房间里了?“难道是和同学闹别扭了?”妈妈转头对爸爸问道。“应该不会,我进去问问。”爸爸胸有成竹地说道。爸爸轻轻敲了几下宁宁的房门,一边转动门把手,一边问道:“宁宁,你今天怎么了?怎么不出来吃虻果呢?”宁宁听见爸爸的声音后,叹了一口气,说道:“唉,爸爸,我今天遇到‘对手’了。老师留了一道数学题。我想了好久,都没做出来。”
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曹雪辛
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摘要：
韩信是中国古代一位有名的军事家,民间流传着许多有关他的故事,韩信点兵便是其中最为耳熟能详的故事之一.韩信点兵的背后蕴含着怎样的奥秘?中国剩余定理对现代又有何启示呢?韩信点兵的奥秘秦朝末年,楚汉相争.一次,韩信率领1500名将士与楚王大将李锋交战.两军苦战一场,楚军不敌,败退回营.于是,韩信整顿兵马返回大本营,当行至一山坡时,忽有后军来报,说有楚军骑兵追来.
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刘世河；
金鳞(图)
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摘要：
七年前筹备买房时,我和妻子几乎看遍了大半个城市的所有楼盘,最后终于敲定了两种户型:套二和套三,然后再二选一。两种套型的总面积以及价位基本差不多,唯一的区别就是套三这种多一个室,但房间的单元面积明显要比套二那种小。在到底要定哪种户型的问题上,我和妻子产生了分歧。我倾向于那种套二的,不但客厅和主卧、次卧都足够宽敞,而更难得的是紧挨着楼后边就是一个漂亮的街心花园。可是妻子却执意要定那种套三的。我扯着脖子据理力争:这买房子可不是韩信点兵——多多益善,房间够用就好,多了也没用!
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姚雪娟
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摘要：
义务教育教科书青岛版数学五年级下册在《你知道吗?》的拓展部分中出现了《孙子算经》中的问题,说道:“今有物不知其数:三三数之余二,五五数之余三,七七数之余二,问物几何?”在小学数学中,类似的剩余问题共有四种基本类型,其解决方法均与最小公倍数有关,而《孙子算经》中所提的这一类是其中最难解决的。
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范增平1
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摘要：
台湾的茶叶及饮茶风气是从早期福建、广东移民而来,而工夫茶源起来自粤东的潮州、汕头,闽南的泉洲、漳州一带。早期台湾饮用的茶业是以乌龙茶或包种茶为主,饮用以''大壶泡''为多,使用一种称为''龙罐''的陶制壶,喝茶则是用一个瓷杯或陶杯,极少见到小壶小杯的品饮。
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林宇南1
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摘要：
许多人知道日本有茶道,殊不知中国亦有茶道——潮州工夫茶,它是中国茶道的核心代表,是中国茶道的''活化石''。在潮州''待客茶为先''一直沿袭至今。工夫茶讲究''品'',茶过三巡,慢慢酌出凤凰单丛茶既有绿茶的清香,又有花茶的芬芳,还有红茶蜜韵之滋味,通过潮州工夫茶艺''刮沫淋盖''''滚杯烫杯''等动作,冲泡沏茶沁出潮州文化的独特韵味。不论是公众场合还是居民家中,不论是路边村头还是工厂商店,无处不见人们长斟短酌。主客会边''品''边聊天。
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邹慧卿
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摘要：
一、化未知为已知学习是不断面对新知的过程。有些新知可以利用旧知,通过探究把新知转化为旧知进行学习。如果教师能够有效读懂学生,把握认知起点,搭建新知识与旧知识的桥梁,把新知转化为旧知,把未知转化成已知,便能使学生更好地把握数学本质,掌握新知识,达到融会贯通的目的。例如,梯形的面积计算公式是在学生已经学会了平行四边形和三角形面积计算的基础上学习的,如果教师能抓住梯形、
