非义务教育

摘要： 每个人入学发蒙,最先都要掰着指头学算术,后来算术越来越复杂,引进了各种符号公式,学科名称也改成了数学。多年的义务教育和非义务教育走下来,不知不觉间,人们各自关于数与算的概念和知识,就构成了他们认识世界的基础思维架构,也可以说是个人素质的认知底座。在数字经济时代,数字技术成为强大的创新发展引擎,由于数据和算力是数字经济的核心要素,数据量和算力需求出现井喷式增长也就不足为奇了。随着工业互联网的普及和落地,数据的流动愈加剧烈,工业数据中心的规模和数量不断增长。据统计,我国数据量自2015年以来年均增速超过30%,中国已成为名副其实的全球数据资源大国,而中国的世界第一制造大国地位,意味着工业应用大数据的极度丰富,也意味着中国具有得天独厚的数据优势。

摘要： 陕西细化幼儿园收费管理近日,修订后的《陕西省幼儿园收费管理实施细则》印发。《实施细则》指出,学前教育属于非义务教育,幼儿园可向入园幼儿收取保育教育费、住宿费,住宿费是指幼儿园向在园过夜住宿的幼儿提供住宿服务(不含午休)而收取的费用。幼儿园收费实行属地分类管理。公办幼儿园收取的保教费、住宿费实行政府定价;民办幼儿园的保教费、住宿费实行市场调节价。各设区市发改部门应会同教育、财政等部门建立公办幼儿园保教费标准动态调整机制,原则上每3至5年核定一次保教费收费标准。公办幼儿园在寒、暑假期间向幼儿开放的,保教费、住宿费可在规定标准基础上上浮,上浮幅度最高不超过30%。

摘要： 随着我国研究生教育规模的扩张,国家财政已经不足以承担所有研究生的教育费用。研究生教育属于非义务教育,应实行以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本、多渠道筹措经费的投入机制。从国际经验看,对研究生收取学费也是国际通行做法。本文通过分析我国研究生全面收费政策的历史沿革,阐述我国研究生收费政策的合理性,进而探究我国的研究生收费政策存在的问题,最后对我国的研究生收费政策提出可行性建议。

摘要： 当今互联网知识付费产业迅猛发展,基于此背景,我们以南京各大高校为调查对象,以研究学习、实地采访、问卷调查等形式分析大学生对于互联网知识付费市场的消费需求情况,以此提高大学生消费者的消费质量,使知识付费产业的市场规范化发展。

摘要： 随着国家对教育改革的不断深入推进,作为非义务教育的学前教育,迎来了社会各界的关注,也迎来了重大的发展机遇和变革挑战。我们靖远县第二幼儿园,从2013年建园以来,生源逐年增加,规模逐年扩大,尤其是2017年8月,全县教育资源统筹整合以来,更是迎来了可喜的发展机遇,同时我们每一个二幼人也面临着前所未有的挑战。规模的迅速扩展,师资的大量补充,生源的迅速扩大,园所定位、安全管理、师资培训、业务提升、保教水平、家园共育、社会家长的期望等等诸多方面的工作都对全体二幼人提出了前所未有的巨大挑战。

摘要： 《国家中长期教育攻革与发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出“特殊教育”为八大教育改革发展任务之一,为我国特殊教育实现跨越式发展奠定了基础.近年来,我国特殊教育取得了长足进展：资金投入巨大、教育体系不断完善、普及水平迅速提高、地方院校培养特教人才积极性高涨、社会支持力度显著增强.但是,特殊教育在教育改革发展的大背景下仍然是短板和薄弱环节：残疾儿童学前教育刚刚起步,残疾幼儿入园率更低,贫困地区基本为空白;全国学龄残疾儿童义务教育在学比例还比较低,残疾人非义务教育阶段教育的发展水平更低;高中阶段特殊教育资源严重不足,据估算,盲、聋初中毕业生升入高中阶段教育比例仅为15%;残疾人职业教育发展仍十分缓慢,布局不合理、发展不平衡、办学规模小、专业设置窄、办学条件差、师资力量弱;残疾人接受高等教育的人数恨少,

摘要： 近日,教育部联合国家发改委、民政部、财政部、中国残联等多部委,启动了《第二期特殊教育提升计划》,提出到2020年残疾儿童入学率要达到95%。据教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,目前在特殊教育的义务教育阶段,特教学校生均经费达到6000元,下一步会根据学校招收重度、多重残疾学生的比例,适当增加年度预算。在制定非义务教育阶段的生均财政拨款标准时,还会重点向特殊教育倾斜。

摘要： 该篇论文是作者对于天津市和平区范围内的基础教育情况进行了较为全面、系统和深入的调查基础上，并对区属10所高中校进行了“和平区高中教育经济流量调查”统计（采集了10年高中校11年资金投入和支出的数据），研究了中国加入WTO后对基础教育的机遇与挑战，通过分析认为：中国教育要有超常规发展，首先需要有超常规的发展思路；并提出中国发展教育产业的指导思想、目标与思路；最后提出了中国发展教育产业的对策建议。

摘要： 本申请提供了一种面向学前教育和义务教育阶段招生的预报名方法、装置、存储介质和处理器，该预报名方法包括：获取填报者在报名系统中的填报信息，填报信息至少包括房产信息和户籍信息；将房产信息与第一数据库中的真实房产信息进行比较，得到第一比较结果，第一数据库为房产登记数据库；将户籍信息与第二数据库中的真实户籍信息进行比较，得到第二比较结果，第二数据库为公安系统的户籍登记数据库；根据第一比较结果确定房产信息是否真实；根据第二比较结果确定户籍信息是否真实；在房产信息和户籍信息均真实的情况下，筛选出与填报信息相匹配的学校信息，填报者无需多次去报名现场核对信息是否正确，就可以找到相匹配的学校。

摘要： 本申请涉及一种义务教育就近入学实施的定量评价方法、设备及存储介质，其方法包括：获取学生家庭和学校的点状地理要素，获取实施区域的行政区划二值图，并在所述行政区划二值图中标注学校对应的栅格；以各学校对应栅格为学区的初始区域，以学生到学校的步行距离最近为目标，采用多区域竞争生长算法对实施区域二值图进行图像分割，得到各学校对应的学区范围；对学区范围以及学生家庭的点状地理要素进行空间叠置分析，确定各学生所划分的理论就近入学学校；基于学生步行上学距离设置定量评价指标，计算各定量评价指标的评价值，实现就近入学实施效果评价。本申请具有学区划分合理、实施评价准确的技术效果。

摘要： 本发明公开了一种义务教育阶段适龄常住人口空间化方法和系统，包括以下步骤：对地貌筛选县进行层次聚类分析筛选出社会经济筛选县并组成一级筛选镇；对各像元的各波段数据进行层次聚类分析获得初始建成区图斑；剔除初始建成区图斑中高速公路图斑，获得成果建成区图斑；根据形状指标对成果建成区图斑进行层次聚类分析获得形状分类；根据统计指标对一级筛选镇进行层次聚类分析获得形态分类；提取出与待空间化镇属于同一形态分类的镇级单位作为形态筛选镇；通过BP神经网络模型对形态筛选镇内的人口数据信息进行训练建立空间化模型。基于形态分类引入统计指标进行形状分类，提高了影响因素的相关性，使空间化模型的拟合度和准确度更高。

摘要： 本发明涉及一种基于计算机系统随机数生成的义务教育入学派位方法，属于计算机技术应用领域，用于解决现有方法在生成随机数前需要指定一个种子值，当得到种子后可以改变随机数的生成，从而改变派位结果的问题。本方法对录取中的随机号生成和排序方式作了改进，即为对每个入学申请者的每一入学意向随机生成一个意向随机数关联，由外部条件确定随机数生成次数，在依次进行各个意向录取时分别使用对应关联的随机数，且各个意向录取使用的排序方式会在升序和降序之间动态选择，其意义一是提升了公平性，使各个意向的录取更加均匀，二是提供了一种现场变化派位结果的可行方法，三是减少被推测出结果的可能性。

摘要： 本发明公开了一种义务教育用的教学演示设备，包括侧面安装板，所述侧面安装板的背面位置设置有主体安装板，所述侧面安装板的外侧位置设置有若干个滑动杆，所述滑动杆上设置有若干个矩形放置架，所述矩形放置架内设置有黑板，所述黑板的一端的上下位置设置有转动杆，所述矩形放置架上对应黑板的另一端设置有背面卡杆，所述矩形放置架上在位于背面卡杆的前端位置设置有外部卡杆。本发明所述的一种义务教育用的教学演示设备，属于教学设备领域，通过设置的结构，便于用户清理设备内部的灰尘，且能够将电脑屏的位置向前调节，避免设备遮住电脑屏的边缘位置，同时能够向外侧拉动黑板结构，当发生反光时，便于学生观察内容。

摘要： 本发明公开了一种义务教育招生入学报名平台，包括用户端管理流程模块和后台管理端运行流程模块。具有以下优点：实现全程网上填报、线上审核、线上电子入学通知书、一键分班等流程，颠覆了传统报名的方式，同时按照政务服务“一次办好”要求，解决义务教育入学报名“择校难”、“排队”、“多次跑腿”等突出问题，并借助信息化、数据分析，实现对全区适学学生的掌控，对全区教育资源规划、分配、调整、决策提供数据支撑，最终做到各类学校招生工作公开、公平、公正，切实规范学校招生行为，促进义务教育优质均衡发展。

摘要： 本发明涉及一种义务教育入学系统，特别是涉及一种基于政务大数据平台和网络地图进行智能派位的义务教育入学系统。一种义务教育入学系统，其特征在于：该系统包括教育局登录模块、招生统计模块、数据库模块、片区划分模块、智能派位模块、学校登录模块、招生计划录入模块、家长登录模块、学生信息录入模块和信息比对模块。该系统实行多校划片的地区小学、初中采取随机派位方式入学，保障入学机会公平。

摘要： 本发明公开了一种基于粒子群的县域义务教育均衡发展的优化方法。该方法提取县域义务教育学校在教师、仪器设备、图书和计算机等资源配置的相关性信息，在义务教育均衡方面已达标的县域内，根据各个学校的资源及其利用率的特征建立县域义务教育均衡发展优化模型，采用粒子群算法优化模型的参数，并根据资源及其利用率特征求解计算模型中每一个资源的均衡配置及其均衡利用率，最终输出最优资源分配结果和相应的利用率矩阵。本发明在构建县域义务教育均衡发展优化模型基础上，提出基于粒子群算法优化资源分配的方案，能够求解出最优资源配置及相应资源组合的最佳利用率。

摘要： 本发明公开了一种保证九年义务教育教学质量检测信度的方法和系统。其中，该方法包括：根据管辖区内的学校和考生统计情况，按照同年级考生最大化交叉原则为各个考场分配考生，使每个考场内包含考场对应年级的各个班的考生，且每个班的考生平均分配至为班所在年级设定的所有考场中；基于上述考场分配考生的结果，自动化制作考前数据；基于上述考场分配考生的考试结束后，按试卷的装订顺序，以完全封闭考生信息的方式录入各个考场内考生的考分；根据录入的考分自动化制作各个学校中各个班级考生成绩单，并根据录入的考分统计各个学校和/或各班级的考务结果。本发明保证了九年义务教育教学质量的检测信度。

摘要： 本实用新型涉及适用于边远义务教育的移动智能终端，包括中央处理器模块、投影模块、通讯模块、GPS定位求救定位模块、太阳能充电模块以及存储模块。本实用新型不但具备传统移动智能终端(如智能手机)的通信、录音和数据管理等功能，还兼具了投影、太能充电和GPS求救定位系统等功能，提供了一种能够给边远地区的教师的教学和生活提供更多的便捷，在安全上提供更多的保障的新型移动智能终端。