产业性
产业性的相关文献在1986年到2022年内共计142篇,主要集中在教育、经济计划与管理、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文137篇、会议论文5篇、专利文献437831篇;相关期刊126种,包括领导决策信息、中国行政管理、广东社会科学等;
相关会议5种,包括中国教育学会中青年教育理论工作者分会第18届学术年会、庆祝中国高等教育学会成立20周年大会暨2003年高等教育国际论坛、中国高教学会高教管理分会2002年学术年会等;产业性的相关文献由158位作者贡献,包括刘建立、尤莉、张创伟等。
产业性—发文量
专利文献>
论文:437831篇
占比:99.97%
总计:437973篇
产业性
-研究学者
- 刘建立
- 尤莉
- 张创伟
- 徐洁
- 李玲玲
- 杨晓霞
- 柯佑祥
- 王波
- 郑保卫
- 阙明坤
- 陈长峰
- 颜道胜
- 万金平
- 于万东
- 任儒俊
- 任莲香
- 伍
- 何丹华
- 何小馨
- 何红杰
- 余学好
- 侯光文
- 傅书红
- 傅八军
- 关星
- 冯厚植
- 刘一凡
- 刘尧
- 刘建新
- 刘抗英
- 刘文帅
- 刘星颖
- 刘晓玲
- 刘淑华
- 刘萱
- 刘金花
- 史兴旺
- 史清华
- 史秋衡
- 叶煜荣
- 吕继臣
- 吴越
- 周淼葭
- 周诚
- 唐安奎
- 商良
- 夏云
- 姜月荣
- 孙国凤
- 孙薇
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曾令东
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摘要:
产教融合是指职业学校根据所设专业,积极开办专业产业,把产业与教学密切结合,相互支持,相互促进,把学校办成集人才培养、科学研究、科技服务于一体的产业性经营实体,形成学校与企业浑然一体的办学模式。高职院校的教育核心是让学生适应市场,毕业即就业,满足各行业发展需求。
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王力锋;
刘抗英
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摘要:
生产与教育的结合也被称为生产与教育的结合。努力把产业与学校的教学紧密地结合起来,彼此提高,彼此促进,让职业院校成为集人才培养,科学研究,科技服务为一体的产业性经营实体,以达到学校与企业一体化目标的办学模式[1]。那么如何为本科院校物流管理专业化管理提供服务型和职业化培训,以就业为导向,走产教融合、校企合作的产教融合之路,培养创新人才,笔者在本文提出了一点思路[2]。
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段超
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摘要:
电影《长津湖》整合了历史性、艺术性、人民性与产业性四个维度,展现了以"钢少气多"力克"钢多气少"的抗美援朝精神。《长津湖》在历史性上,秉承唯物史观,展现了新中国的正气和大气;在艺术性上,塑造典型人物,诠释出志愿军的志气和血气;在人民性上,厚植家国情怀,表现了中国人民的底气和骨气;在产业性上,遵循产业规律,凝聚了相关各方的胆气与才气。电影将抗美援朝题材电影提升到一个新高度,为同类题材影视创作提供了宝贵经验和启示。
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罗元云;
杨路燕
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摘要:
伴随社会主义市场经济的发展深入,中国高等教育市场化日益明显,并促使高等教育整体发展产生失衡:高等教育的公益性日趋弱化,而产业性却愈加强劲。文章立足这一现实性矛盾,认真分析由此产生的问题与原因,探讨如何统一协调二者冲突,研究双方走向真正契合的路径,最终寻求高等教育良性有序发展的解决之道。
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阙明坤
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摘要:
自今年6月1日起,新修订的《中华人民共和国教育法》开始施行,新法删除了原法"任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构"的规定,修改为"以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织"。在民办教育公益性日渐消弭、产业性甚嚣尘上的当下,营利性民办学校的出现,引发广泛热议。
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孙薇
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摘要:
近年来,随着电脑游戏、数码娱乐、多媒体应用尤其是电子游戏的蓬勃发展,不断催生出各种新型的娱乐休闲时尚潮流和跨领域行业合作思路。很多人把游戏称作继文学、绘画、雕塑、舞蹈、音乐、建筑、戏剧和电影之后的"第九艺术",而电子游戏与影视、音乐的产业性结合,将成为这其中最为显著的、最具规模性的发展趋势。从国外的娱乐产业发展历程里看,已经证明了游戏与影视、音乐结合是成功的、双赢的。《魔兽世界》就是一个极
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阙明坤
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摘要:
自今年6月1日起,新修订的《中华人民共和国教育法》开始施行,新法删除了原法"任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构"的规定,修改为"以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织"。在民办教育公益性日渐消弭、产业性甚嚣尘上的当下,营利性民办学校的出现,引发广泛热议。
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摘要:
"7万亿"与当年的"4万亿"着重点不同最近,一个"7万亿"的概念传播颇广,大意是指中央政府为保增长,在国家层面建立的重大基础设施建设项目。21世纪网撰文称,过去,很多人对投资拉动增长存在某些误解,以为投资拉动便是低质量的增长,这是一种歧见。当前的投资和4万亿元时期的着重点有很多区别:一是投资主体和资金来源有变动;二是投资方向有不同。4万亿元时期,为了积极
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王建军;
齐庆苗;
刘淑华
- 《2017山东省行为科学学会30周年暨“麦德森杯”学术研讨会》
| 2017年
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摘要:
民办高校的治理对于民办高校的健康和可持续发展具有重要作用.文章阐述了教育的本质属性,并对民办高校的属性和特点从教育的非本质属性公益性、产业性与营利性的关系上进行了论述.按照分类治理的视角,对营利性和非营利性民办高校从法人财产权的确立、投融资方式、第三方评估、政府管制与服务等外部治理及民办高校的三种内部治理模式和今后改革发展的趋势上,从规范化的角度给出民办高校内部和外部治理模型及政策建议.
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- 《中国高教学会高教管理分会2002年学术年会》
| 2002年
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摘要:
当今,科学技术的飞速发展正带来一场深刻的生产力革命与社会变革,无情地冲击并改变着人类的生产方式、生存方式以及世界文明进化的模式,它将人类带入一个快速发展的全新时代。这种科学技术的进步与生产力的变革随之引发了世界性的产业结构调整,以及经济结构与社会结构的变迁。高等教育被世界贸易组织列为服务贸易体系中的一种类别。高等教育(尤其是高等职业技术教育)除其教育性、文化性、服务性、公益性的属性之外,增添了产业性和市场性的特征。所谓产业性、市场性是指在经济与社会范畴的运行中,依据产业模式、市场机制和市场规律配置资源的方式和属性。所谓高等教育的产业性、市场性是指“高等教育”作为一种特殊的社会范畴,在其运作的过程中,受产业模式、市场机制与市场规律的调节与制约的模式与特征。应当说明的是,这里论及的产业性、市场性不是指狭义的“商业化”。高等教育的产业性、市场性问题是如何提出的;深人研究高等教育的产业性与市场性具有什么样的意义;如何加速高等教育产业化、市场化的进程,是本文着重要阐述的三个问题。
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