陈列艺术
陈列艺术的相关文献在1956年到2021年内共计242篇,主要集中在信息与知识传播、建筑科学、贸易经济
等领域,其中期刊论文232篇、会议论文10篇、专利文献14261篇;相关期刊88种,包括现代世界警察、南方文物、文博等;
相关会议10种,包括湖南省博物馆学会2013年会暨陈列展览专题学术研讨会、中国博物馆协会社会教育专业委员会2013年井冈山年会、2011年湖北省博物馆协会学术研讨会等;陈列艺术的相关文献由209位作者贡献,包括王成、周士琦、董伯信等。
陈列艺术—发文量
专利文献>
论文:14261篇
占比:98.33%
总计:14503篇
陈列艺术
-研究学者
- 王成
- 周士琦
- 董伯信
- 魏丽诗
- 于滨力
- 刘祜
- 刘莎
- 夏书申
- 张渡舟
- 徐伟
- 朱琳
- 李仁才
- 李晨
- 李玉棠
- 杨庆昌
- 杨林
- 殷志强
- 王健
- 王英
- 章义平
- 苏东海
- 许志浩
- 费钦生
- 赵春贵
- 闫楠楠
- 顾征祥
- Andrea
- Chu
- HE Yuanpeng
- LUAN Dongda
- Mingfai
- 丁三
- 丁泓力
- 严强
- 乔琪
- 于坚
- 付蓉
- 何沅澎
- 何鉴
- 侯立
- 俞乐滨
- 冯兆平
- 刘冬梅
- 刘如凯
- 刘小燕
- 刘志华
- 刘晓声
- 刘晓音
- 单国强
- 吴劳
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曹丽君
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摘要:
“展陈”一词意为“显示,呈现”,原多用于设计上,具有展示设计的意思,又具有陈列艺术的思想。与读写相关的展陈应该包含展陈主题、相关书籍、装饰物以及其他与主题相关的读写成果输出。结合读写教室里的语言景观理论,“展陈”在读写教室的打造中,集“信号语言”“图像语言”以及“空间语言”于一体,是在充分尊重学生的基础上,将与读写相关的素材在读写教室中进行艺术化陈列,最终由教师与学生共同完成。
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赵菁
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摘要:
特列季亚科夫画廊作为俄罗斯最负有盛名的美术馆之一,是研究陈列艺术的优秀范本.文章从著名美学家朱光潜先生的一段话入手,旨在厘清陈列艺术的主体、客体和相互关系,并由克里夫·贝尔的"有意味的形式"和"艺术接受"等理论对陈列的叙事性(要求)和好的陈列是怎样的(最终目的)进行剖析.然后以特列季亚科夫画廊为例,简述藏品风格,以明确其精神.最后探讨画廊的具体陈列手法,将艺术理论与实际的陈列相结合,完成由表及里、由浅至深的分析过程.除此之外,其现实意义在于通过研究特列季亚科夫画廊陈列设计的成功之处,给正在高速发展文化事业的中国一些启示,有利于我们早日从文化大国跻身为文化强国.
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陈晶;
乔琪
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摘要:
展览是博物馆体现社会价值的重要载体,随着策展机制的发展,展览的呈现发生了巨大变化。在这样的背景下,中国博物馆协会博物馆学会专业委员会和陈列艺术专业委员会联合发起并主办策展理论和实践研究系列研讨会,并由杭州工艺美术博物馆承办。2020年9月26日至27日第二届研讨会以"物与叙事"作为主题。会议组织了5场主旨发言、10场策展分享,分别围绕"收藏与叙事""策展与叙事""空间与叙事""数字科技、互联网与展览叙事""传播视角下的展览叙事"5个议题,深入研讨关于展览策展的理论与实践。
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陈磊
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摘要:
博物馆陈列艺术是馆内展品与其陈列形式的综合体现.富有文化内涵的博物馆陈列艺术可以满足不同群体的欣赏需求,达到提高欣赏水平,增长文化知识的目的 .观众在欣赏博物馆陈列艺术的过程中,能够获得良好的欣赏体验,更加能够通过陈列展品增长文化知识.本文将详细介绍博物馆陈列艺术与观众欣赏的关系,以期为博物馆工作人员提供参考.
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田湘萍;
杜卓然;
袁梦
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摘要:
2020年10月20日,四川省博物馆学会陈列展览专业委员会2020年年会在成都举办。本次会议由四川省博物馆学会和成都金沙遗址博物馆主办,并得到了中国博物馆协会陈列艺术委员会的支持,共有来自国内69家文博单位的106名代表出席了会议。同期举行的"陈列展览策划与实施"论坛中,来自国内知名高校及四川省内外多家文博单位的6名专家学者进行了主题发言.
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王学军
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摘要:
在现代社会快速发展和发展的背景下,人均物质生活水平有了很大提高,对生活质量的追求也逐渐提高。这对新时代的建筑装饰设计产生了很大的影响,对其提出了更高的要求。在建筑装饰设计中,它已经成为生活必不可少的一个门类,随着建筑装饰设计的发展和不断完善,逐渐形成了一个较为完整的体系,丰富了室内空间环境,提高了生活品质。本文分析了建筑装饰设计中的展示艺术,寻求合理的方法和方法来理解和实践设计的核心。
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朱姗姗;
王禹祺
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摘要:
博物馆陈列是博物馆特有的语言,而展厅艺术设计又因各馆主题的意旨不同各具特色。在实际的展厅艺术设计上表现出不同的主题风格和艺术效果,并呈现在陈列形式、展厅的环境艺术设计、灯光环境的烘托等方面。文章以江西省博物馆与南昌海昏侯国遗址博物馆为例,剖析综合性博物馆和专题性博物馆二者间关于上述问题的差异和其原因简析。
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寇川
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摘要:
博物馆是一个比较重要的教育场所.它有着一定公益性的特点.为了对文化知识进行普及,给人们一种新的体现,要对陈列艺术设计进行优化,并且按照设计规律进行设计.因此,本文在对博物馆陈列艺术设计进行概述的基础上,分析了博物馆陈列艺术设计的途径,力求给有关人员带来一定的参考.
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林秀莲
- 《中国博物馆协会社会教育专业委员会2013年井冈山年会》
| 2013年
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摘要:
在社会发展的漫长历程中,博物馆的职能在不断地发展变化,新形态、新方法、新的收藏对象不断出现,形成多职能的文化复合体.有人说,博物馆收藏的是过去,启发的是未来;博物馆是一个让受众在感受过去记忆的同时,得到深刻思索与发生启迪的地方.纪念馆是具有纪念性质的博物馆,陈列展示的是以“历史人物或事件记忆”为主体的、主题鲜明、内容翔实的历史事件或人物,对受众具有广泛的政治教育意义,在一定程度上影响着受众世界观、人生观、价值观的形成或改善,特别对于未成人在思想道德教育上,更能彰显伟人的榜样作用。一个好的陈列,更易让受众读懂“记忆”,并在其所蕴含的革命精神和道德规范的不断浸润中,得到启迪和升华,提升整个社会的道德修养和文明素质。而拥有高水平的复合型人才是提升纪念馆陈列展示水平的关键,并且陈列艺术是纪念馆遗存的再创造,是社会进步的精神产品。在新科技、新知识日新月异的今天,人们的思维模式和行为方式也发生了变化,网络的繁荣让更多的人沉浸在网络世界中,各类网站、微博、微信、QQ等成为越来越多的人流连忘返的地方。作为新时代的纪念馆,应紧跟时代潮流利用网络资源,建立网站,让纪念馆的陈列内容在网上共享,并且不断地更新互动,在让更多人了解纪念馆的同时,也将纪念馆特有的的正能量传播到网络上,持续不断地为社会创造出服务于大众的精神产品。
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李晨
- 《2007年北京数字博物馆研讨会》
| 2007年
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摘要:
博物馆作为一种表现形式,是一种融合了知识与艺术的表现形式.实体的博物馆在展示历史文物、科学标本,向观众传递知识文化的同时,还要对所展示的历史文物、科学标本按照自然历史或某一事物的发展规律,根据一定主题进行科学的排列组合,对这些展品进行排列组合的方法和辅助使用的艺术手段在博物馆学上称之为陈列艺术.与实体博物馆相同,数字博物馆在传递知识的时候,除了考虑所采用的信息化手段之外,也应当考虑对数字化的博物馆藏品以及相关多媒体资源之间的排列组合方法和辅助艺术手段,也就是数字博物馆的“陈列艺术”.在数字博物馆项目启动前应当同时进行技术规划和艺术规划.本文提出了数字博物馆的陈列艺术和艺术规划这一问题,并尝试性地论述了数字博物馆陈列艺术和艺术规划的概念、形式与方法,以供广大学者批评参考.
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彭镁漫
- 《第三届丝绸之路国际博物馆友好联盟大会》
| 2017年
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摘要:
博物馆的陈列是博物馆实现教育功能的最重要的途径,博物馆陈列艺术在博物馆学的交叉性和时代背景下,为了更好实现博物馆的教育功能,与互联网、交互密不可分.近两年兴起的VR技术(虚拟现实技术)因其沉浸式体验在人机交互方面表现突出,与需要强调交互性的博物馆陈列结合起来,是一个可行的尝试.
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- 《吉林省博物馆协会第一届学术研讨会》
| 2011年
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摘要:
鉴于省市经济的发展的不平衡,就博物馆的现状来看,除少数国家级博物馆外,很多地方性博物馆在陈列设计上普遍存在一些问题,主要有以下六个方面:如何合理布局,开拓有效空间;如何突出个性特点,强调地方特色;强调文物作用,慎用辅助展品;注意时代特点,运用现代材料;强调整体和谐,力求统一多变;做到统筹兼顾,注重观众效应.
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邓佳平
- 《2011年湖北省博物馆协会学术研讨会》
| 2011年
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摘要:
中国革命类题材的陈列,其总体风格从全球视野来看都无疑是别具一格,个性鲜明的.这种陈列风格特色的形成,自然取决于人们沧桑百年的国家近现代历史和其现实的政治要求.在博物馆陈列艺术取得巨大成就的今天,人们也应清醒地认识到,随着综合素质和审美水准的不断提高,人们对博物馆陈列的要求更高,加强博物馆陈列专业领域的研究无疑是时代的呼唤。在此背景下,尝试就革命历史类题材陈列的空间特色与创新进行研究,从真实性原则的重置与回归方面,革命性氛围的减弱与创新方面,政治性要求的调整与融入方面,抽象性语言的表达与上位方面进行了分析。总之,在回顾中国博物馆陈列艺术所走过的百年历程中,可以看到它成长和变化的痕迹:从单调到丰富、从对“形”的装饰到对“核”的系统设计等,都凝结了博物馆人的心智与汗水。
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程乾波
- 《黑龙江省文物博物馆学会第五届年会》
| 2008年
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摘要:
@@人的认识主要来源于直接经验和直观教育,博物馆是进行直观教育的主要地方。博物馆的属性主要是文物标本的收藏、学术研究和宣传教育,上述三种属性是相互联系的,但从理论上讲教育为其主要的属性。文物是人类社会创造的物质文化遗产,是历史信息的载体,但文物不能直接作用于社会,只有通过陈列展览才能达到宣传教育的目的。文物的陈列展览是社会传递科学文化信息的重要途径,也是博物馆联系社会的纽带,更是衡量一个博物馆工作水准的主要标志。
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