阶段性发展
阶段性发展的相关文献在1990年到2022年内共计141篇,主要集中在世界各国经济概况、经济史、经济地理、经济计划与管理、工业经济
等领域,其中期刊论文140篇、会议论文1篇、专利文献444522篇;相关期刊135种,包括心理研究、党的生活(黑龙江)、前线等;
相关会议1种,包括天津博物馆成立100周年暨中国博物馆协会区域博物馆专业委员会2018年会等;阶段性发展的相关文献由152位作者贡献,包括吴克宁、周敏、夏炎等。
阶段性发展—发文量
专利文献>
论文:444522篇
占比:99.97%
总计:444663篇
阶段性发展
-研究学者
- 吴克宁
- 周敏
- 夏炎
- 孙即霖
- 朱抱真
- 汤怀志
- 胡博屹
- 邢玉翠
- 丁旭辉
- 丁翌
- 于云汉
- 于素梅1
- 于翠萍
- 于飞
- 任春晓
- 何泽洪
- 余东起
- 侯捷宁
- 刘影
- 刘春玲
- 刘秦玉
- 原野
- 叶建
- 向荣
- 吴取芳
- 周晓光
- 周清玉
- 周远斌
- 周飞
- 唐宁玉
- 唐龙
- 喻国明
- 姚景源
- 姚莉娜
- 孙常华
- 孙炜
- 孙玉晶
- 孙玲
- 孙西朝
- 宁宝才
- 尹文乾
- 康会欣
- 张倩
- 张凯
- 张可辉
- 张彦波
- 张敏强
- 张春霞
- 张沛
- 张洁婷
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摘要:
我省提出六项重大改革推动高质量教育体系建设日前,省政府印发《黑龙江省“十四五”教育事业发展规划》(以下简称《规划》),对推进“十四五”时期我省实现教育现代化阶段性发展的主要目标、主要任务、重大改革和重点工程做出全面安排。《规划》指出,到2025年,我省基本建成制度更加完备、结构更加优化、保障更加全面、服务更加高效的高质量教育体系。
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姚莉娜
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摘要:
韩国职业教育始终服务于产业升级,其阶段性发展与韩国工业化进程的四阶段同步。我国应借鉴韩国职业教育发展经验,以适应产业升级对职业教育人才培养的需求为目标,实施产教协同发展,打造校企合作育人"升级版";改革人才培养模式,落实1+X证书试点制度;畅通多元升学路径,构建现代职业教育体系。
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张沛
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摘要:
一、前言随着全面建成小康社会目标任务的实现,我国已整体进入全面小康社会。而全面小康不是终点,从全面小康到相对富裕,最后达到共同富裕是长远目标也是艰巨任务。在飞跃转变中,社会政策给予巨大支持。全面小康和共同富裕背景下,社会政策原有的“兜底”功能需要向共富转型升级,而经济转型和高质量发展、老龄化程度不断提高等是社会政策推进必须要面临的现实因素。此研究通过梳理改革开放以来我国社会政策的阶段性发展,依托社会政策发展历史进程,思考全面小康和共同富裕背景下我国社会政策该如何推进。
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摘要:
2022年,河北农业大学建校120周年。作为对学校阶段性发展的总结、见证和记录,《河北农业大学学报(社会科学版)》“一道路两精神”120周年校庆专刊即将付梓。专刊以“一道路两精神”为主线,聚焦农业农村、荟萃农大英才,以学术精品的形式展现新时期农大人的卓越风采。
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陆胜
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摘要:
《普通高中数学课程标准(2017版)》(下称《新课标》)对教学实践提出了五条建议,其中第三条是“整体把握教学内容,促进数学学科核心素养连续性和阶段性发展”.课程教学效率的评判也随着课改有了新的标准,以学生数学学科核心素养得到充分培育为重要标准.教师可在整体把握教学内容的基础上,优化或重组教材内容.
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李枥霖
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摘要:
课程思政是教育改革中的重点发展,是新时代教育的重要发展理念.课程思政是思想政治教育与其它课程结合的重要着力点,是教育发展规律下的课程改革方向,是思想政治与教育结合的根本所在,只有尊重规律、尊重人才,才能使得课程思政的正确性得以体现,学生的成长离不开课程的指导,正确的价值观离不开思想政治教育,因此成才不仅是学习成绩的进步,更是思想品德的进步,只有不断地揭示教育发展的规律,才能正确地把握教育发展的脉络.从"育人"到"育人才"这是一个很长的道路,这个道路上有很多的困难,但是只要抓住教育的本质,从教育的实际需求出发,通过进一步加强教育理论的创新,实现课程思政的大发展.这是课程改革的核心,也是"以学生为本"思想的集中体现,是新时代课程改革中教育的理念是随着课程的改革而同步的.
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聂琦;
赵紫珊;
郑享武;
邓任丰
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摘要:
团队采用加德纳技术曲线和结构解释模型分析了影响因素的层次结构,揭示了其影响机理,以知名灯饰企业为例,验证了影响机理的实践性和可靠性,据此为灯饰制造业互联网转型过程中的发展提供思路.通过数据分析和访谈,归纳分析当前灯饰发展存在的主要问题,并根据结构解释模型得出的发展路径,再次结合加德纳模型曲线以预测未来灯饰转型升级和发展的走向并提出合理的建议.
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王乃嘉
- 《天津博物馆成立100周年暨中国博物馆协会区域博物馆专业委员会2018年会》
| 2018年
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摘要:
随着博物馆事业的蓬勃发展,中国博物馆讲解工作从业者肩负的使命与责任也发生了巨大的变化.讲解员既是向社会公众宣传博物馆历史、信息和精神内涵的重要媒介和载体,又是完成各类公众教育活动项目的实施者.因此,在博物馆的发展中,讲解员具有不可替代的作用.面对公众日益增长的文化需求和新时期博物馆宣教工作可持续发展的要求,博物馆人对这支队伍的阶段性发展的思考及培养责无旁贷.