阅读课本
阅读课本的相关文献在1981年到2022年内共计150篇,主要集中在教育、常用外国语、数学
等领域,其中期刊论文150篇、专利文献9854篇;相关期刊100种,包括历史教学问题、职业、云南教育:小学教师等;
阅读课本的相关文献由152位作者贡献,包括刘北荣、何立立、周琴等。
阅读课本
-研究学者
- 刘北荣
- 何立立
- 周琴
- 林贤安
- 王耀梅
- 苏琳
- 丁鹏举
- 严云
- 何文礼
- 何海山
- 何良宏
- 余茂
- 佚名
- 侯守斌
- 侯长才
- 刘佰蕾
- 刘德英
- 刘文升
- 刘永瑞
- 刘涌花
- 刘玉卫
- 刘瑞廷
- 华占和
- 华锦木
- 卢洁
- 卫萍
- 史玉春
- 叶定喜
- 吴伟
- 吴伟宇
- 吴学军
- 吴碧云
- 吴秀荣
- 吴维玉
- 周伟霞
- 周凯民
- 周宏
- 周涛
- 唐森林
- 姜竹岭
- 孙宗权
- 孙恭伟
- 孙玉梅
- 宁振民
- 安丽慧
- 官彦清
- 尚丽花
- 崔华
- 崔菊英
- 帕提古丽·图尔荪
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赵多刚
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摘要:
氮族元素是高中化学的重要内容,与氮族元素相关的习题灵活多变.学生应做好常见问题的归纳,并结合例题掌握具体突破思路.1基础题的突破为了能更好地突破基础题,学生应牢固记忆氮族元素在元素周期表中的具体位置,明确氮族元素构成的常见化合物以及对应元素的化合价.要养成良好的学习习惯,认真阅读课本中的内容,构建系统的基础知识网络,为顺利解题奠定坚实的基础.
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张虹
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摘要:
语文学科是小学阶段的基础学科,不仅担负着传授语文知识的责任,同时还担负着德育的重任。在指导学生写作的过程中,若能引导他们思考自己的理想是什么,并尝试围绕"理想"开展主题写作活动,不仅能让学生掌握写作的方法,更能促使其树立远大理想,有助于他们成长为社会需要的人才。一、查询丰富资料,了解缤纷世界要促使学生树立远大的理想,不能只阅读课本中的作品,还要鼓励他们积极开展课外阅读,从丰富多彩的资料中了解缤纷的世界。
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曲永华
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摘要:
阅读在中国年轻人中越来越流行。一项新的调查显示,去年中国85%的年轻人至少读过一本书。近年来,正在读书的年轻人人数不断上升,尤其是青少年,他们一年平均阅读11.5本书。数据显示,青少年把更多的时间花在阅读课本和其他阅读材料上,如小说、电子书、杂志等。但年龄较小的孩子(2~8岁)主要是为了好玩而读书。与过去相比,青少年花在快乐阅读上的时间减少了。在科技阅读方面,这项调查几乎没有什么启示。
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王建平;
王小建
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摘要:
对一个人的成长来说,小学语文教育起到了至关重要的作用。它不仅是通识教育的一部分,也是学生文学素养的启蒙课程。客观来说,现行小学语文教材上的阅读量对学生来说远远不够,学生除了阅读课本外,还需要一定的课外阅读作为补充。阅读是一种最为直白的求知方法,尤其在小学阶段,就应该着手培养学生的阅读兴趣,让他们养成良好的阅读习惯,甚至进行大量阅读。
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黄晓君
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摘要:
我们都知道,不同的标准会产生不同的答案。根据《英语课程标准》的规定,英语国家的文化包括这个国家的历史人文、地理面貌、传统习俗、法律法规以及价值观等。因此,在近几年的英语高考阅读理解中,文化知识的理解和应用被大范围地穿插进文章中,文章内容越来越贴近当下的实质政治,越来越关注社会现象,反映了国内外共同发生的新事件。这时仅仅阅读课本内容已经远远达不到学生的需求,学生需要接触正宗、大量的英语知识,了解英语国家和自身国家文化、风俗之间的不同,使之能够在阅读英语文章时快速提取有用信息,进而更好地理解文章内容,增加英语文化素养。
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丁鹏举
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摘要:
从历年高考生物试题来看,所考内容中有60%左右是考查生物学的基本知识、基本技能和基础知识的应用能力.要确保60%的基础分能高比率地拿到手,就要认真阅读课本,对课本知识融会贯通,将各章节中类似的、易混淆的或联系紧密的知识点进行分类整理、归纳、分类比较、发散思维,我们的复习才会更加有效,更加全面.
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蔡小亮
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摘要:
一、翻转课堂的内涵翻转课堂是指调整课堂内外的时间,将教师的学习决策权转移给学生。在传统的教学过程中,大多数教师在课堂上讲,学生在课后听、练。然而,在翻转课堂教学模式下,它能充分发挥学生的主体地位。教师不再占用课堂时间教授信息。为了学习相关内容,学生需要在课前进行自主学习。学生可以通过阅读课本、观看视频、查阅资料、交流讨论等方式获取学习内容,总结学习过程中遇到的问题并带到课堂上。在课堂上,老师默认学生已经理解了知识的一般概念,所以他们不会详细解释。此时,教师主要负责回答学生的问题,启发学生,引导学生进行练习,使学生能够深入思考,巩固和深化,最终获得自我完善。
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