阅读情境

摘要： 阅读教学可以提升学生的阅读能力,促进学生全面发展。当前的阅读教学目标主要就是以培养学生的阅读思维和传授阅读方法为主。在以往的农村阅读教学中存在教育理念落后,教学目标不明确的情况。多方面的原因,使得阅读教学无法发挥出原有的效用,很多学生在阅读教学中经常一无所获,既浪费了课程时间,也不利于学生发展。因此,在现代化的农村语文阅读教学中,教师要根据农村小学语文阅读教学现状进行分析,切实找出改进对策,引导学生爱上阅读,让学生在阅读中有所提升,帮助他们形成良好的阅读习惯,提升他们的语文素养。本文主要分析了农村小学语文阅读教学现状,并提出了阅读教学改进对策。

摘要： 在语文学习中,“读”是基础。学生掌握了“读”的能力,在写作时才会得心应手,充分发挥自己的创造力。阅读能够帮助学生更好地进行语文学习。阅读能力也是学生学习其他学科的必备能力。教师要重视对学生阅读能力的培养,激发学生的阅读兴趣,引导学生形成良好的阅读思维,掌握一定的阅读技巧,利用合适的方法提升学生对各类文本的感知力、理解力,让学生乐于阅读,善于阅读。

摘要： 教育部颁布的相关政策规定,教师应引导幼儿对优秀儿童作品进行接触与阅读,使幼儿对语言的丰富与优美进行感受,并开展各项活动,加深幼儿体验与理解作品的深刻内涵。本文阐述了分享阅读和情绪智力核心概念的涵义,想要提升分享阅读情境中幼儿情绪智力,就要将选择的读本优化、促进家庭和校园共同合作、设置情境开展阅读、建立评价机制等策略。

摘要： 《琵琶行》是一首长篇乐府诗,作者通过叙述琵琶女的故事,述说自己的人生遭际,表达了内心的真情实感。在教学过程中,教师应探索多元的阅读方法,让学生在不同的阅读情境中体会诗人描写的妙笔,找出琵琶女与诗人境遇的相通之处,理解白居易抒发的"同是天涯沦落人,相逢何必曾相识"的感慨。笔者在《琵琶行并序》课堂中设置任务情境,开展了以下几种阅读方法的实践。

摘要： 作文是语文教学的重要组成部分,是一门带有极大心理引导作用的课程。学生的写作水平不仅是检验语文教师教学习作的重要依据,而且是衡量学生运用语言文字能力的综合反映。从笔者的教学经验来看,基于文本的课堂拓展性写作策略教学,利用课堂阅读文本,借助文本阅读情境来赏析文本写作技巧并思考运用方法的教学模式在现代语文教学实践中效果显著。

摘要： 阅读能力的提高,不仅利于加强学生语文学习效率,同时也利于帮助学生积累更多的语文知识。在提升阅读能力的过程,学生要重视加强培养语感,应进入阅读情境,全面加强阅读能力,更好地为日后语文学习奠定基础。本文通过有效分析,探索了提升初中生语文阅读能力的措施,旨在加强实践研究水平。

摘要： 图画书也称绘本,被认为是“儿童的第一本书”,图画书阅读是儿童未来阅读能力发展的重要基础,幼儿主要在集体中的师幼共读、区角中的同伴共读和家庭中的亲子共读三种情境中接触和阅读图画书。三种情境在阅读的目的、作用和价值上各不相同,但又互为补充,三种情境下的图画书阅读共同促进了儿童阅读兴趣的提高、阅读能力的发展。

摘要： 在阅读教学中,教师应该注重教学情境的创设,更好地营造文学氛围,让学生快速地融入具体的阅读情境中,提高阅读教学效果。一、创设多元教学情境在信息化背景下,加强信息技术在阅读教学当中的应用是必然的趋势,通过信息技术+阅读教学这一模式,能够给语文课堂带来更多的生命力和活力。语文知识本身具有一定的抽象性,而小学生自身的生活经验和学习经验有限,理解能力比较弱,认知水平比较低,所以对于大部分的阅读内容感知力不强,理解也不够深刻。运用多媒体技术,能够将抽象内容、静态内容以生动化。

摘要： 小说阅读在初中语文教学中占据重要位置,它决定了学生综合素养培养的效果。但是,由于小说篇幅较长,学生容易在阅读中产生枯燥感,教师应根据学生的实际表现情况探寻合理的教学模式,积极将阅读情境运用到小说中来,改善阅读环境,激发学生的阅读自主性,使学生在阅读情境引导下能够有效提高阅读水平。本文主要对初中语文教学中小说阅读情境创设进行研究。

摘要： 随着知识经济与信息化时代的到来,阅读已成为现代人生存和发展的重要技能。“大数据”背景下,阅读情境发生了巨大变化。学校、课堂不再是阅读的全部场所,纸质阅读也不再是知识的全部来源。全阅读教育作为一种开放的教育观念、多元的教育理念,是高于阅读的输入知识的生命成长样态。幼儿园可以与节庆文化教育活动相结合,让阅读不受形式与空间的限制。

摘要： 本发明提供了一种基于情境确定动作的系统和方法、用于执行基于情境确定的动作的车辆。基于情境的动作确定系统包括：第一终端装置；服务器装置，其与所述第一终端装置通信地连接，并且配置为从所述第一终端装置接收服务提供请求；以及第二终端装置，其与所述第一终端装置不同，与所述服务器装置通信地连接，并且配置为将情境信息发送至所述服务器装置。所述服务器装置基于从所述第二终端装置接收到的情境信息、响应于所述服务提供请求，而确定与所述服务提供请求相关联的服务是否能够提供至所述第一终端装置，以及当所述服务器装置确定出服务能够提供时，所述服务器装置将服务提供至所述第一终端装置。

摘要： 本发明涉及基于情境感知(context awareness)技术预测用户的关注信息的方法，根据本发明，提供一种用于提供基于情境感知的用户关注信息服务的情境感知本体实现方法，其中，解决针对用户的检索请求提供大量的不必要的检索结果，从而迫使用户重新过滤所需信息的存在于现有的检索方法中的问题，为了基于情境感知技术准确预测在当前情境中用户需要的信息并将所述信息提供给用户，构件用于准确预测并提供用户所需信息的情境本体(context ontology)及旅游本体(our ontology)并定义核心类之间的关系，从而可通过语义数据挖掘算法(Semant ic Data Mining Algorithm)准确预测并提供用户所需信息。

摘要： 本发明提供一种用于确定在应用之间的情境‑认知相似度的方法和装置。相似度平台处理与一个或者多个设备关联的一个或者多个情境日志以确定一个或者多个情境意图。该相似度平台还确定在一个或者多个设备执行的一个或者多个应用关于该一个或者多个情境意图的一个或者多个分布。该相似度平台还至少部分基于一个或者多个应用分布来确定在两个或者多个应用之间的情境‑认知相似度。

摘要： 本发明提供应用和使用用于数据群集的情境标签的系统和方法。本文描述的用于管理与移动装置相关联的情境模型的方法包含：获得与指派给一或多个第一数据源的第一数据流相关联的第一数据点；将所述第一数据点中的数据点指派给群集集合中的相应群集以使得每一群集分别被指派所述第一数据点中展现阈值量的相似性且在彼此的阈值时间量内与时间相关联的数据点；编译对应于所述第一数据流或指派给相应其它数据源的一或多个其它数据流的统计特征和推断；基于所述统计特征和推断将情境标签指派给所述群集集合中的每一者。

摘要： 一种情境声光产生系统、情境声光产生方法及情境播放单元。情境声光产生方法用于情境声光产生系统。情境声光产生方法包括：接收情境设定数据，并依据情境设定数据控制情境声光产生系统的情境播放单元播放情境光以及情境声的至少其一。情境设定数据用以指示情境播放单元所播放的情境光以及情境声的至少其一的特性，且可进行情境声光数据的创作、编辑、录制、设定、交换以及分享，以产生客制化的情境声光效果。

摘要： 提供了用于显示情境图像并将情境图像与安全系统或家庭自动化系统的区域或设备相关联的系统和方法。这种系统和方法可以包括：将安全系统或家庭自动化系统的多个区域或设备中的每一个与相应情境图像相关联；以及响应于安全系统或家庭自动化系统的用户界面接收到用户输入，针对该多个区域或设备之一显示该相应情境图像。

摘要： 本发明提供了一种基于情境确定动作的系统和方法、用于执行基于情境确定的动作的车辆。基于情境的动作确定系统包括：第一终端装置；服务器装置，其与所述第一终端装置通信地连接，并且配置为从所述第一终端装置接收服务提供请求；以及第二终端装置，其与所述第一终端装置不同，与所述服务器装置通信地连接，并且配置为将情境信息发送至所述服务器装置。所述服务器装置基于从所述第二终端装置接收到的情境信息、响应于所述服务提供请求，而确定与所述服务提供请求相关联的服务是否能够提供至所述第一终端装置，以及当所述服务器装置确定出服务能够提供时，所述服务器装置将服务提供至所述第一终端装置。

摘要： 本发明提供了一种定位感应情境模式控制装置，包括若干面板和若干定位感应装置，所述面板包括场景面板和多个功能面板，每一所述功能面板控制一设备的运行状态，所述场景面板存储至少一个位置区域和多种情境模式，并将每一位置区域与一情景模式相对应，定位感应装置检测用户的位置信号，所述场景面板依据位置信号判断用户所在情景区域并触发或切换至对应的情景模式，所述功能面板依据触发或切换的情景模式控制所述设备的运行。与现有技术相比，本发明定位用户所在区域位置并自动触发预先设置好的情景模式，实现全自动的情景模式切换，无需人工的操作，全自动化的智能控制，实现真正的智能自动化家居，充分体现智能家居的核心思想。

摘要： 本实用新型属于图书馆技术领域，尤其为一种结构紧凑稳定的图书馆多角度情境阅读装置，针对现有的图书馆多角度情境阅读装置中投影仪大都是固定安装的，导致不便于对投影仪进行拆装，给检修更换投影仪带来了麻烦的问题，现提出如下方案，其包括墙顶和投影仪，所述墙顶的底部固定安装有固定板，所述固定板的底部固定安装有四个吊杆，四个吊杆的底端固定安装有同一个过渡盘，所述过渡盘的外侧固定安装有四个加强杆，四个加强杆的一端固定安装有同一个安装框。本实用新型结构设计合理，通过夹板、卡杆、卡槽、推拉杆、竖杆、横板和连接板的配合，方便投影仪的拆装，便于对投影仪进行检修更换，可靠性高。

摘要： 本实用新型涉及图书馆领域。目的在于提供一种结构紧凑稳定的图书馆多角度情境阅读装置。包括仓体和顶架，所述仓体通过顶架安装在图书馆的顶部；所述顶架包括固定盘和过渡盘，所述固定盘通过膨胀螺栓与图书馆的顶部固接；固定盘的正下方设置过渡盘，所述过渡盘与固定盘连接；所述安装框的四个角部各通过一根斜连杆与过渡盘的侧面连接，所述过渡盘的底部还设置有多根锁链，所述锁链的上端与过渡盘连接，下端与安装盘连接。本实用新型结构紧凑合理，不占用空间，可收纳至图书馆的顶部，方便改造。