闵惠芬
闵惠芬的相关文献在1984年到2022年内共计89篇,主要集中在音乐、中国文学、世界政治
等领域,其中期刊论文89篇、专利文献4362篇;相关期刊57种,包括星海音乐学院学报、北方音乐、交响-西安音乐学院学报等;
闵惠芬的相关文献由65位作者贡献,包括张丽、潘国本、何玲莎等。
闵惠芬
-研究学者
- 张丽
- 潘国本
- 何玲莎
- 刘再生
- 刘文峰
- 刘芸
- 刘茹
- 吴志菲
- 郭树荟
- 一丹
- 关越
- 冯刚毅
- 刘丽娟
- 刘光宇
- 刘华
- 刘贝妮
- 包德述
- 发烧李
- 吴晓慷
- 吴瑕
- 周一农
- 周天柱
- 周玉明
- 姚加炎
- 孙祈月
- 孙荣
- 张学津
- 张晓阳
- 张潇丹
- 文治
- 方萌
- 朱红叶
- 朱道忠
- 李玉娟
- 李秀清
- 李肇芳
- 李阿萍
- 杨亮
- 杨宝智
- 杨易禾
- 林旖
- 林达
- 汗漫
- 王悦阳
- 王民音
- 石峥嵘
- 秦若明
- 罗兰
- 耿玉英
- 薛源
-
-
-
-
摘要:
闵惠芬艺术研究中心于2020年11月20日成立,是学校特色科研平台,也是全国唯一闵惠芬艺术研究机构。中心以传承闵惠芬艺术、弘扬闵惠芬精神为宗旨;以闵惠芬先生家人捐赠800余件物品的“闵惠芬艺术馆”为精神家园;以“闵惠芬音乐厅”为演出平台;以三大常态化工作“闵惠芬艺术周”“闵惠芬二胡艺术系列讲座”“闵惠芬艺术研究”为主,铸造一方学术之净土,推动中国民乐在高校传承传播。
-
-
张潇丹
-
-
摘要:
闵惠芬先生是当代最为杰出、最有影响力的二胡演奏家,作为刘天华的第四代传人,她的演奏将情感倾注于乐思中,把心中的意境转化为音符表现出来。通过联想、气息、民族韵味、情感表达、器乐声腔化的相互结合、相互渗透,达到了情、气、格、韵的高度统一,以精湛的技艺征服了无数听众,推动了二胡艺术的发展。而她身上具有的大胆创新、学而不厌、精益求精、为二胡艺术奋斗终身等伟大品格也影响了一代又一代的二胡演奏家。
-
-
孙荣
-
-
摘要:
二胡演奏声腔化有利于丰富二胡技法的应用,增强二胡的表现力;丰富二胡学习内容与学习体系,提高学者的演奏能力,给传统音乐注入更多活力,传承传统民族音乐。本文从20世纪70年代作品声腔化与20世纪80年代作品声腔化两个不同方面探讨二胡演奏声腔化的实践,供相关读者借鉴。
-
-
薛源
-
-
摘要:
二胡演奏"声腔化"的概念是闵惠芬先生在20世纪70年代提出的重要课题,对近现代二胡艺术发展有着深远的意义.本文从闵惠芬"声腔化"演奏美学出发,并阐述"声腔化"演奏在现代作品中的民族精神和当代价值,文章分为三个部分:"声腔化"演奏在传统二胡作品中的应用及意义;现代二胡曲目的"声腔化"演奏及二度创作;二胡"声腔化"演奏的传承与发展.
-
-
林旖
-
-
摘要:
音乐家们之所以走进音乐的世界,并心甘情愿地羁身其中,倾其一生虔诚修为,我所听过的万千缘由各不相同。有些人确是自其生命被孕育的初始就选择了音乐。被《二泉映月》《天方夜谭》孕育的生命“母亲常跟我讲,我所受到的音乐的影响,是从娘胎里就开始的。”刘炬出生于1972年,他的母亲闵惠芬当时还只是年纪尚轻的“小人物”,但作为第一届全国二胡比赛的冠军,在年轻人中已是颇有影响力的二胡演奏家。闵惠芬相识的一位老前辈悄悄塞给她一张唱片,是“盲人阿炳”华彦钧的二胡独奏《二泉映月》。
-
-
-
刘贝妮
-
-
摘要:
自闵惠芬先生提出"二胡演奏声腔化"以来,尽管在音乐院校二胡演奏专业教学及相关理论研究中,对这一理念不乏探索的热情和尝试性应用,然而,从学理上对于如何界定其概念的内涵,却一直是学界争论的焦点.文章试图从音乐美学、 音乐心理学以及社会-历史的角度探讨"声腔化"的由来,并从器乐"声腔化"的根源,以及二胡音乐对特定社会-历史内容的承载,来阐述"二胡演奏声腔化"的文化内涵及其现实意义.
-
-
吴瑕
-
-
摘要:
闵惠芬的二胡艺术特色在众多学术研究中通常被以声腔化或润腔加以描述,而且在描述过程中存在异化和重叠现象,但到目前为止还没有学者在同一研究中同时论及两者的区别与联系,使得概念模糊、意义不清,在此情形下去概括闵惠芬的二胡艺术或单独解读其某作品演奏的艺术特色就有无的放矢之嫌,存在词汇混用、阐述不清的现象也就不足为怪了.本文意图从探究声腔化和润腔的内涵出发,找到二者的差异与交叉,进而对闵惠芬的二胡艺术特色进行解读,这对二胡乃至其它器乐演奏都将有所裨益.
-
-
郑怀佐
-
-
摘要:
"闵惠芬二胡演奏声腔化"研究,不仅要在美学价值、教学启示等方面深入发掘,更应加强演奏实践探索,从实践中感知"化"的意义及途径.本文以闵惠芬移植的二胡曲《宝玉哭灵》为例,从声腔"化合"的音乐特点、板式、曲调等入手,着重对此作品声腔化演奏技法与手段进行具体分析.
-
-
虞梦
-
-
摘要:
闵惠芬是我国著名的二胡演奏家,其艺术成就值得深入研究.本文以人物轶事、艺术情怀、评价三个方面展开,采用文献阅读法,查阅相关文献资料,对其进行论述.