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闲暇生活

闲暇生活的相关文献在1984年到2022年内共计515篇,主要集中在社会学、教育、工人、农民、青年、妇女运动与组织 等领域,其中期刊论文509篇、会议论文6篇、专利文献34647篇;相关期刊392种,包括当代青年研究、青年探索、社会等; 相关会议6种,包括第13届中国休闲与社会进步学术年会、第五届中国老年学家前沿论坛、中国社会学会2007年学术年会等;闲暇生活的相关文献由528位作者贡献,包括马纯红、张红霞、郑航等。

闲暇生活—发文量

期刊论文>

论文:509 占比:1.45%

会议论文>

论文:6 占比:0.02%

专利文献>

论文:34647 占比:98.54%

总计:35162篇

闲暇生活—发文趋势图

闲暇生活

-研究学者

  • 马纯红
  • 张红霞
  • 郑航
  • 孙娟
  • 张华金
  • 蔡玲
  • 陈晓宏
  • 韩波
  • 冯兰
  • 冯莉芳
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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年份

    • 张婕
    • 摘要: 随着中国经济的快速发展和教育形势的急剧变化,很多城镇开办了寄宿制学校,渊源于中国留守儿童的增多,很多农村学生家长常年在外打工谋生,无暇照顾子女读书。城镇生活节奏的加快使得很多上班族因为工作太忙,也无暇照顾学生学习与生活,从而导致中国寄宿制学校逐年增加。寄宿制学生的身心健康、学习状况和存在的各种问题,开始受到世人更多的关注和重视,从寄宿制学校的校园环境、学生学习和课余生活等方面进行深入调查和研究,尤其致力于学校环境和师生关系、学习压力与身体锻炼、学生身心健康、校园文化与管理等方面的研究。
    • 须弈嘉
    • 摘要: 一声鸟鸣,划破了都市的烦躁,鸟儿掠过的影子像一道美丽的弧线,记忆中美好的回忆涌上心头。画面以大自然为背景,表现了如今的学生在学习之外丰富的闲暇生活,在鸟儿翅膀的映衬下,展现出一幅美妙惬意的生活景象,不禁让人回忆起了快乐的童年时光。
    • 赵艳宁
    • 摘要: 闲暇生活对小学生的全面发展具有重要的价值意蕴。然而,现实中“双减”背景下的小学生闲暇生活存在闲暇时间非自由化、闲暇活动泛娱乐化以及闲暇体验非本真化等问题。这些问题产生的原因既有主观的认知和价值根源,也有客观的社会历史因素,具体原因包括个体闲暇意识淡薄与习惯性被动、家长焦虑与学校教育的联结、社会信仰体系和社会结构的双重制约。改善小学生闲暇生活,应从提高小学生闲暇意识、家庭和学校智慧联动、社会提供更多资源等方面着手。
    • 李昱
    • 摘要: 闲暇时间人人都有,但并非人人都能拥有闲暇。基于人的自由全面发展、终身教育、学习型社会等理论,明确闲暇价值观是可以照亮我们自由的完善自我、寻得意义人生的“灯塔”,这是在一个更为广阔的空间上理解闲暇,它是大学生成人成才的过程状态,体现在其闲暇认知、目标、情感与态度、行为等多个维度。通过问卷调查、结构化访谈等方法,分析出近年来大学生闲暇生活失衡、失序现象频发的主要表现为:一是大学生闲暇目标模糊,缺乏规划;二是大学生闲暇态度与方式上缺乏积极向上的引导,过于娱乐化;三是大学生闲暇行为较多但缺乏担当;四是大学生缺乏有益的闲暇技能。最后分别从制度建设、组织运行、师资队伍、条件保障等方面帮助大学生养成正确的闲暇价值观,改善闲暇生活
    • 高海军
    • 摘要: 以书画养生,丰富闲暇生活,已成为许多退休老年人的共识和选择。还有一些老人,她们喜爱绘画,却并未报班拜师,而是自给自足,通过自学,获得表达自我的愉悦和发自心灵的审美体验。亲家奶奶都雪莲,在我看来,就是这样的绘画人生。都奶奶今年81岁。她为人乐观,积极向上。喜爱绘画,近乎痴迷。我家和都奶奶同住一个小区。
    • 任军连
    • 摘要: 闲暇生活是在校高职学生学习、生活、成长的重要组成部分.00后高职生闲暇时间比较充裕、有一定的计划性、闲暇生活的内容比较丰富多彩,但是高职生对于自己的闲暇生活的控制能力和安排能力有待进一步提高.学校可以通过加强校园文化建设、进行闲暇教育、开展劳动教育等措施手段,来提升00后高职学生闲暇生活的质量.
    • 钱丝雨
    • 摘要: 幼儿园教师的闲暇生活对其终身学习、专业发展与自我实现具有重要的价值意蕴.当前幼儿园教师可自由安排的闲暇时间不足,闲暇时间遭到挤压;闲暇观念淡薄片面,陷入闲暇悖论之中;闲暇内容偏狭、方式单一,以闲逸休闲活动为主导;闲暇生活质量不高,缺乏闲暇规划.为了让闲暇生活与幼儿园教师专业发展之间共生共赢、互促互进,特进行基于闲暇生活的幼儿园教师专业发展路径的探析:幼儿园教师树立深度休闲观,加强对闲暇的全面认知;培养多元兴趣爱好,不断提升休闲层次;学会时间管理,珍视闲暇对幼儿园教师专业发展的积极价值;政府进行相关制度建设,保障幼儿园教师的休闲权利;尊重教师的基本需要,切实改善幼儿园教师待遇;给予幼儿园教师专业上的"赋权",尊重教师的专业自主权;幼儿园加强文化建设引领,创设"闲暇导向"的工作环境;科学合理安排教师继续教育活动,减少集体闲暇活动和个体闲暇活动的冲突.
    • 荀霞
    • 摘要: 班级的组织管理,是通过各种活动实现的,因此,组织和开展班级活动就成了班主任德育工作的重要内容.小学阶段,学生有充裕的时间、广阔的空间,这是成长的重要拔节点.因此,高效地开展优质的活动,丰富学生的闲暇生活,对于学生的身心发展具有重要作用,也为学生的一生幸福奠基.只有活动坚持儿童立场,目标明确、评价多元,才能融趣味与价值于一体,才能真正促进学生成长,增强班级凝聚力.
    • 任军连
    • 摘要: 闲暇生活是在校高职学生学习、生活、成长的重要组成部分。00后高职生闲暇时间比较充裕、有一定的计划性、闲暇生活的内容比较丰富多彩,但是高职生对于自己的闲暇生活的控制能力和安排能力有待进一步提高。学校可以通过加强校园文化建设、进行闲暇教育、开展劳动教育等措施手段,来提升00后高职学生闲暇生活的质量。
    • 章乐
    • 摘要: 割裂:劳动教育的历史困境。历史上,人们常常以割裂的思维看待劳动教育所涉及的四对关系,这导致了劳动教育的四层割裂。1.体力劳动与脑力劳动的制裂在传统观念中,人们一般认为体力劳动缺乏智力的含量,而脑力劳动排斥体力的参与,并由此将二者区分开来。这种形式的划分发源于古希腊,并且是以当时社会的事实为基础的。脑力劳动者过自足的闲暇生活,为求知识本身而求知识;体力劳动者专门训练能胜任机械的职务。如果说古希腊的时代条件决定了当时的体力劳动鲜有智力的含量,并将体力劳动和脑力劳动期裂并对立起来,那么这种割裂与对立在当代已经失去了其社会基础。
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