问题导向法
问题导向法的相关文献在2010年到2022年内共计100篇,主要集中在教育、经济学、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文95篇、会议论文5篇、专利文献151475篇;相关期刊78种,包括才智、华章、南北桥等;
相关会议5种,包括中华中医药学会第15次全国中医妇科学术年会、第25届全国高校安全工程专业学术年会暨第7届全国安全工程领域工程硕士研究生教育研讨会、2016全国建筑教育学术研讨会等;问题导向法的相关文献由129位作者贡献,包括万培伟、何相勇、周琴等。
问题导向法—发文量
专利文献>
论文:151475篇
占比:99.93%
总计:151575篇
问题导向法
-研究学者
- 万培伟
- 何相勇
- 周琴
- 张家寿
- 张柳婷
- 水海军
- 浦旦君
- 潘华
- 白洋
- 肖藏岩
- 胡连哲
- 谢晶晶
- 赵晓晓
- 郑保定
- 黄明洲
- Qiao Xiang
- Shi Xing
- 丁生琴
- 万翔辉
- 严峻
- 于海辉
- 付凌莉
- 任子君
- 任燕
- 伊生斌
- 何月利
- 何立清
- 余和庆
- 侯臣平
- 冯帅
- 冯平
- 刘丽丹
- 刘才敏
- 刘秀平
- 刘顺华
- 卢凤鸣
- 卢渝
- 叶巧艳
- 向巧
- 周侃
- 周华
- 周璐
- 唐志军
- 孙改丽
- 孙旭辉
- 孙江山
- 孟庆伟
- 宋星1
- 宋晓丹
- 岑忠干
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陈樊丹
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摘要:
化学是高中阶段的重要学科之一。它的重要性不仅体现在占有一定的高考分数比例,还在于化学知识与我们的生活息息相关,现代社会中到处都有对化学知识的运用。学生学好化学知识,能够更好地了解世界,将化学变为自身重要的认知助手。而在我国部分农村地区,不少教师还在用陈旧的观念来看待高中化学学科,导致教学效果不佳,对学生的帮助有限。文章以问题导向这一教学方法为切入点,从它的教学原则及在高中化学教学中的应用策略展开论述。
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李丹红;
赵斐;
贾莹
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摘要:
为提高妇产科护理学临床教学效果,选取110名学生为试验对象,设为常规组和观察组,分别采用传统教学方式与问题导向法开展妇产科护理学临床教学。在临床教学结束后,对观察组与常规组学生进行理论与技能考核,同时对观察组学生开展问卷调查。理论知识考核中,观察组病例分析题得分、总分均高于常规组(P<0.05),技能考核中,观察组各项考核成绩也优于常规组(P<0.05),并且有83.6%的学生认为问题导向法能够提高其对知识的理解和应用能力。问题导向法不仅能够提高学生的临床思维水平,也能够强化学生的临床综合护理水平。
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贺新萍
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摘要:
阐述PBL教学法在阅读教学中的特征,即明确阅读素养目标,设置驱动性问题,进行持续探究和全程评估。以Unit 5 The Storm Brought People Together阅读公开课为例,探究PBL教学法在初中英语阅读教学中的实践运用策略。认为在学生学习的过程中,教师应以正确的方式引导他们在真实的语境中主动思考,深度挖掘阅读文本,进一步提高其高阶思维能力和语言素养。
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曹中铭
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摘要:
本文以初中地理教学为研究对象,站在教学改革的角度,以湘教版教材为例,围绕问题导向法在初中地理教学中的运用展开研究。首先,在对问题导向教学法相关内涵进行简要概述的基础上,结合其显著优势特点对问题导向教学法在初中地理教学中所发挥的重要作用进行了深入分析;其次,结合现阶段初中地理教学整体情况,对问题导向教学法的实际运用情况进行了综合梳理,重点总结了其中存在的主要问题;最后,分别从运用路径、运用保障策略两个不同的方面详细介绍了问题导向教学法在初中地理教学中的运用。希望通过研究和探讨可以从理论层面为问题导向教学法在初中地理教学中的有效运用提供更多的参考价值,推进初中地理教学改革事业的进一步发展。
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常旭
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摘要:
以简谐振动的教学过程为例,展示了问题导向式教学方法,并说明了该节课如何融入思政教育.首先通过秋千和浮标的运动视频,引导学生思考其物理实质;再以弹簧振子为例说明简谐振动的特征;最后由简谐振动的特征判据说明浮标的运动为简谐振动.在介绍理论模型时运用了矛盾论的观点,实现了物理知识和思政教育的无缝对接.
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李瑷宇;
赵岩
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摘要:
新课改背景下,阅读作为高中英语教学的组成部分之一,越来越需要进一步优化。基于建构主义学习理论的问题导向法可有效改善传统阅读教学模式。本文主要以“问题”为导向,详细阐述问题导向法在高中英语阅读教学中如何应用。
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胡连哲
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摘要:
为了进一步提高"分析化学"的教学效果,提升学生的化学水平,选取130名学生为研究对象,随机分成两个小组.参考组采用传统教学方式,开展"分析化学"教学活动;试验组采用问题导向法,开展"分析化学"教学活动.在完成教学内容之后,对两组学生进行考核评价,同时,对试验组学生开展问卷调查活动.结果发现:试验组学生的考核成绩明显高于参考组(P<0.01),在试验组学生中,有95.4%的学生认为问题导向法能够激发学习兴趣,有93.8%的学生认为问题导向法能够活跃课堂气氛以及拓宽知识面.因此,问题导向法能够加强学生对"分析化学"知识的掌握和理解,强化学生的自主学习能力,培养学生发现问题与解决问题的意识,加强理论教学与实践的关联性.
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胡连哲
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摘要:
为了进一步提高"分析化学"的教学效果,提升学生的化学水平,选取130名学生为研究对象,随机分成两个小组。参考组采用传统教学方式,开展"分析化学"教学活动;试验组采用问题导向法,开展"分析化学"教学活动。在完成教学内容之后,对两组学生进行考核评价,同时,对试验组学生开展问卷调查活动。结果发现:试验组学生的考核成绩明显高于参考组 (P<0.01),在试验组学生中,有95.4%的学生认为问题导向法能够激发学习兴趣,有93.8%的学生认为问题导向法能够活跃课堂气氛以及拓宽知识面。因此,问题导向法能够加强学生对"分析化学"知识的掌握和理解,强化学生的自主学习能力,培养学生发现问题与解决问题的意识,加强理论教学与实践的关联性。
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杨卫东
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摘要:
提升小学数学教学质量,需要立足小学生的认知水平,利用好线上和线下教学方式,创新问题导向法,关注小学生在数学学习中主体地位的体现.
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任燕
- 《江苏省第二届科普场馆论坛》
| 2018年
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摘要:
我基地摒弃科普活动普通的参观教学模式,改进茶叶生产科普教学内容和形式,用“问题导向”的策略,让学生预设活动目标,带着自己的“学习任务卡”,走进茶园、走近茶农.通过自主合作探究的学习方式,深度进行茶叶生产科学教育和素质教育,而学生在活动中体验,在实践中磨砺,在创造中收获.
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任燕
- 《江苏省第二届科普场馆论坛》
| 2018年
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摘要:
我基地摒弃科普活动普通的参观教学模式,改进茶叶生产科普教学内容和形式,用“问题导向”的策略,让学生预设活动目标,带着自己的“学习任务卡”,走进茶园、走近茶农.通过自主合作探究的学习方式,深度进行茶叶生产科学教育和素质教育,而学生在活动中体验,在实践中磨砺,在创造中收获.
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任燕
- 《江苏省第二届科普场馆论坛》
| 2018年
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摘要:
我基地摒弃科普活动普通的参观教学模式,改进茶叶生产科普教学内容和形式,用“问题导向”的策略,让学生预设活动目标,带着自己的“学习任务卡”,走进茶园、走近茶农.通过自主合作探究的学习方式,深度进行茶叶生产科学教育和素质教育,而学生在活动中体验,在实践中磨砺,在创造中收获.
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任燕
- 《江苏省第二届科普场馆论坛》
| 2018年
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摘要:
我基地摒弃科普活动普通的参观教学模式,改进茶叶生产科普教学内容和形式,用“问题导向”的策略,让学生预设活动目标,带着自己的“学习任务卡”,走进茶园、走近茶农.通过自主合作探究的学习方式,深度进行茶叶生产科学教育和素质教育,而学生在活动中体验,在实践中磨砺,在创造中收获.
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Qiao Xiang;
向巧
- 《中国工程院第2015场中国工程科技论坛——绿色城市建设与污染防治》
| 2017年
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摘要:
一切工程都是为了正确认识问题、有效解决问题.基于问题的工程管理体系以工程哲学为理论基础,融合工程学、管理学、经济学和系统论的一般理论和方法,以组织管理、技术管理、作业管理、质量管理和人才管理为五大核心模块,具有坚持问题导向,适于解决复杂问题,既注重解决现实问题,也关注预防潜在问题的特点,已成功实践于军用航空发动机维修中的关键零部件再制造工程管理,在重大复杂工程管理方面具有广阔的应用前景.
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Qiao Xiang;
向巧
- 《中国工程院第2015场中国工程科技论坛——绿色城市建设与污染防治》
| 2017年
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摘要:
一切工程都是为了正确认识问题、有效解决问题.基于问题的工程管理体系以工程哲学为理论基础,融合工程学、管理学、经济学和系统论的一般理论和方法,以组织管理、技术管理、作业管理、质量管理和人才管理为五大核心模块,具有坚持问题导向,适于解决复杂问题,既注重解决现实问题,也关注预防潜在问题的特点,已成功实践于军用航空发动机维修中的关键零部件再制造工程管理,在重大复杂工程管理方面具有广阔的应用前景.
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Qiao Xiang;
向巧
- 《中国工程院第2015场中国工程科技论坛——绿色城市建设与污染防治》
| 2017年
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摘要:
一切工程都是为了正确认识问题、有效解决问题.基于问题的工程管理体系以工程哲学为理论基础,融合工程学、管理学、经济学和系统论的一般理论和方法,以组织管理、技术管理、作业管理、质量管理和人才管理为五大核心模块,具有坚持问题导向,适于解决复杂问题,既注重解决现实问题,也关注预防潜在问题的特点,已成功实践于军用航空发动机维修中的关键零部件再制造工程管理,在重大复杂工程管理方面具有广阔的应用前景.
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Qiao Xiang;
向巧
- 《中国工程院第2015场中国工程科技论坛——绿色城市建设与污染防治》
| 2017年
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摘要:
一切工程都是为了正确认识问题、有效解决问题.基于问题的工程管理体系以工程哲学为理论基础,融合工程学、管理学、经济学和系统论的一般理论和方法,以组织管理、技术管理、作业管理、质量管理和人才管理为五大核心模块,具有坚持问题导向,适于解决复杂问题,既注重解决现实问题,也关注预防潜在问题的特点,已成功实践于军用航空发动机维修中的关键零部件再制造工程管理,在重大复杂工程管理方面具有广阔的应用前景.
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Shi Xing;
石邢
- 《2016全国建筑教育学术研讨会》
| 2016年
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摘要:
绿色建筑是建筑行业面对能源和环境危机做出的回应,是过去10余年间世界范围内建筑发展的主旋律.因此,在建筑学专业教学中体现绿色建筑的相关内容既必要又迫切.然而,如何在相对成熟的建筑学专业本科教学体系中有效融入新的绿色建筑的内容却需要深入的思考和合理的安排.本文基于东南大学建筑学院自2008年以来的绿色建筑教学探索,分析了建筑学专业本科生在绿色建筑的知识和能力体系上存在的三大问题,即"科学概念模糊、知识体系碎裂、技术手段单一".在此基础上,提出了以解决教学对象存在问题为导向的绿色建筑科学原理和设计技术教学的思路,论述了课程的结构、内容、教学方法和特点.
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Shi Xing;
石邢
- 《2016全国建筑教育学术研讨会》
| 2016年
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摘要:
绿色建筑是建筑行业面对能源和环境危机做出的回应,是过去10余年间世界范围内建筑发展的主旋律.因此,在建筑学专业教学中体现绿色建筑的相关内容既必要又迫切.然而,如何在相对成熟的建筑学专业本科教学体系中有效融入新的绿色建筑的内容却需要深入的思考和合理的安排.本文基于东南大学建筑学院自2008年以来的绿色建筑教学探索,分析了建筑学专业本科生在绿色建筑的知识和能力体系上存在的三大问题,即"科学概念模糊、知识体系碎裂、技术手段单一".在此基础上,提出了以解决教学对象存在问题为导向的绿色建筑科学原理和设计技术教学的思路,论述了课程的结构、内容、教学方法和特点.