钢琴基础课

摘要： 在高职院校音乐教育中,通常组织一两年的基础钢琴教育.为了不仅让学生更加科学和系统地学习,而且还促进教师的教学,基础钢琴课的教学内容是训练演奏技巧,视奏练习,合奏和伴奏,进行独立或交叉训练等.

摘要： 钢琴课程是每一位普通高等师范学院学生的必修课程,从当前实际来看,各大高师院校音乐专业钢琴基础课程的教学效果不太理想。基于此,本文对当前高师院校音乐专业钢琴基础课教学模式中出现的问题和现状进行分析,并提出相应的解决措施,以期为广大高师院校的音乐学专业钢琴教师提供参考。

摘要： 随着社会不断发展,对人才培养的要求越来越高,各级各类院校必须基于国家对人才的需求调整人才培养的策略,提升人才的质量满足国家和社会发展的需求.为了有效提升儿童的音乐素养,倡导以钢琴基础课为导向优化儿童歌曲编配及弹唱课程具有一定的必要性.文章基于此,从重要性、现状以及优势三个层面进行分析,提出以钢琴基础课为导向优化儿童歌曲编配及弹唱课程的策略.

摘要： 在高校音乐表演专业中,钢琴基础课程占有十分重要的地位.为使高校学生能够较为完整系统地接受钢琴基础教育,高校一般将钢琴基础课程分为弹奏技巧、视奏、重奏、伴奏与独奏等几个教学模块,这样有利于优化教学资源,提升高校教学质量.然而,部分高校钢琴基础课程教学改革中,教学形式不够灵活、教学设备不够先进以及教学内容不够合理等问题逐渐暴露出来,致使钢琴基础课程教学改革面临现实困境.对此,需要高校创新教学形式、加强设备引进,同时完善基础课程考核,为今后高校教学改革提供借鉴.

摘要： 从钢琴基础课中儿歌编配与弹唱现状出发,阐述了钢琴基础课中的儿歌编配与弹唱课程优化的作用,并进一步提出儿歌编配与弹唱课程优化的措施.通过创新教学模式、优化教学方法、改进实践教学、提升教师素养、突出教学难点等措施,强化学生音乐创编能力和弹唱能力,提高教学水平与教学能力,为学生未来发展奠定坚实基础.

摘要： 学前教育专业是一门综合性十分强的专业,涉及的知识范围非常广,包括音乐、绘画、基本幼儿知识等各个方面。钢琴课是高职学前教育专业的一门重要专业基础课程,也是必修课程。在有效的教学模式之下,学生不仅能够学会钢琴演奏的基本技能,还能够提升综合素质,这对学生之后投身教育是十分重要的。因此高职学前教育专业钢琴基础课教师应当积极探索改革方案,以提高学生的艺术素养与艺术创造能力。基于此,文章从分析高职学前教育专业钢琴基础课改革的目的与意义入手,针对目前高职学前教育专业钢琴基础课存在的问题,提出了专业钢琴基础课改革的措施。

摘要： 伴随着社会生活的快速发展,社会中的方方面面都有了相应的完善.教育是一个国家发展的基础,"十年树木,百年树人"道出了教育对于一个国家的重要性,那么在长时间的教育发展之中,需要依据时代对于人才的要求,有着对于不同教学模式的完善.地方本科院校在进行音乐教学的过程中,钢琴基础课是一门不可忽视的课程,在对于学生进行钢琴课的教学过程中,常常会使用到"双基"教学,也就是既注重对学生进行钢琴相关理论知识的教授,还会对学生进行钢琴实际操作技能的培训,但是因为地方本科院校的音乐教学基础无法和专业的音乐学校相比,所以怎样进一步提升钢琴基础课的教学质量成为了研究的重点,进行地方本科院校对钢琴基础课"双基"教学改革的分析与探讨,有着非常重要的现实意义.

摘要： 艺术类高职院校的钢琴基础课是一门专业基础课程,教学的对象是音乐表演专业非钢琴专业的学生,此类学生的钢琴基础和专业水平存在着较大差异.因此在进行该课程的教学中,应根据因材施教的教学原则,采用分层教学的策略.即对不同专业方向、 不同钢琴基础的学生确定不同层次的教学目标,安排不同层次的教学内容,采取相应的教学形式和分层的学业评价,以使不同音乐表演专业非钢琴专业学生在钢琴技能的掌握上有较大的提高.

摘要： 改革创新是高职院校发展的必经之路,为音乐表演专业钢琴基础课教学质量的提升提供了有力支持。目前,随着素质教育的普及,各大高职院校纷纷开设钢琴专业,钢琴基础课对于提高学生专业素养和音乐能力都具有十分重要的作用。本文针对当前高职院校钢琴基础课,通过一系列的研究,提出改进策略,提升课堂教学效率。

摘要： 美育是现代教育的必备内容,艺术教育是美育的行之有效的手段,艺术教育中,音乐教育是一大主力。随着时代的发展,音乐教育的形式日益多样化,音乐教育实践者不断探索更为有效、精彩的方式。室内乐是指在小房间或是家庭内演奏的音乐,区别于教堂音乐和戏剧音乐。

摘要： 本发明公开了一种艺术设计与美术学通识基础课数字化在线教育平台，包括教育平台终端，所述教育平台终端的侧面固定连接有连接件，所述连接件的侧面设有竖直设置的连接座，所述连接座的底部固定连接有安装底座，所述连接座的侧面固定连接有固定柱，所述连接件上开设有弧形调节槽，所述固定柱的外侧壁在弧形调节槽的内侧壁中滑动连接，所述连接座中设有固定槽，所述固定槽的内侧壁滑动连接有滑动块，所述滑动块的侧面与连接件连接。本发明，通过登录模块、基本检测模块、课程训练模块、重新检测模块、继续训练模块之间的配合工作，实现了一个完整的学生学习体系，在这个体系中，大大提升了学生的学习训练效率。

摘要： 本发明公开了一种艺术设计与美术学通识基础课数字化在线教育平台，使用全数字化的实操课程录屏与直播课程，包括课程中心、题库中心和问答社区，所述课程中心包括教学方式选择模块、课程模块、教学评价模块、教学质量监控模块；所述题库中心包括课程作业模块、在线测验模块、学习计划模块、试题模块，所述问答社区包括课程答疑模块、师生互动模块、学习分析模块；本发明不仅适用于各大阶层高校的艺术设计类相关学生，同时使得即使零基础的学生也能快速成长为专业的艺术研究者或从业者，填补了市面上艺术设计类在线教育系统的缺失，降低了学习艺术设计的门槛，使得更多的学生能够成长为智能时代的高素养的准职业者。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机基础课在线课程教学系统，包括面部识别解锁芯片，所述面部识别解锁芯片的一侧固定安装有投影仪，且面部识别解锁芯片的另一侧固定安装有摄像头，所述面部识别解锁芯片的下方固定安装有驱动器，所述驱动器的下方固定安装有电源模块，所述电源模块的方方固定安装中央处理器，所述中央处理器的下方固定安装双语语音播报器与视频采集模块，本实用新型所述的一种计算机基础课在线课程教学系统，设有双语语音播报器、网络节点切换模块和防干扰模块，能够进行中英文切换播报，并能自行切换到当前网速较快的网络上，还能防止因为外界因素使该系统受到干扰，带来更好的使用前景。

摘要： 用于教育学基础课的人体骨骼展示装置。本产品其组成包括:底板，所述的底板固定人体标本，所述的底板固定顺次连接左前固定柱、左后固定柱、右前固定柱、右后固定柱，所述的左前固定柱与所述的右前固定柱之间、所述的左前固定柱与所述的左后固定柱之间、所述的右前固定柱与所述的右后固定柱之间、所述的右后固定柱与所述的左后固定柱之间均通过透明板连接，所述的左前固定柱、所述的左后固定柱、所述的右前固定柱、所述的右后固定柱的内侧均具有平面，所述的平面固定日光灯管，所述的日光灯管立式设置，所述的左前固定柱、所述的左后固定柱、所述的右前固定柱、所述的右后固定柱通过上盖板连接。本实用新型用于人体骨骼展示。

摘要： 本实用新型涉及一种基于实验性探索的空间设计基础课程教学展示装置，包括底座，底座上设有转动板，转动板上设有支撑杆，支撑杆上端铰接设有展示板，转动板为圆盘型结构且一侧边缘插接设有转动杆，转动杆下端穿过转动板与底座转动连接，转动杆两侧的展示板和转动板之间分别连接设有弹簧，两个弹簧之间的转动板两侧分别设有连接杆，连接杆上端连接设有电机，两个电机轴端相对且分别连接设有转动轴，转动轴上分别套接设有凸轮，转动轴端部分别连接有锥齿轮一，转动杆套接设有与两个锥齿轮一配合的锥齿轮二，转动板相对转动杆的一侧下方设有与底座接触的滑块。本实用新型与现有技术相比优点在于：结构合理，展示范围更大，展示角度可变。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能的美术基础课程绘画收纳箱，包括第一箱体，第一箱体上设有隔间一、隔间二和隔间三，隔间三内设有两个侧支撑柱和主支撑柱，两个侧支撑柱和主支撑柱的一端均设有相同的螺纹，第一箱体的上端设有上端盖，第一箱体的两个平行侧壁上均设有滑槽，上端盖的两个平行内侧壁上均设有与滑槽相适配的凸条，第一箱体的两个平行侧壁上还设有U型杆和固定柱，U型杆的两端通过固定柱固定在第一箱体的两个平行侧壁上，第一箱体的下端固定有第二箱体，第二箱体上设有画板槽，第二箱体上且位于画板槽的一侧固定有两个弹性固定带，第二箱体上且位于画板槽的另一侧固定有两个固定扣。本实用新型具有方便收纳、节省空间和便于携带的优势。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机基础课程教学指导装置，涉及教学器材技术领域，包括显示屏体，所述显示屏体的外侧设有外框体，所述外框体的背面两侧对称设有滑轨，所述滑轨的表面设有滑槽，两个所述滑轨的滑槽内均设有支撑架，所述滑轨的侧面设有用于固定支撑架的固定螺栓；所述支撑架的下端设有脚板，所述脚板的一端转动连接在支撑架的下端。本实用新型通过在显示屏体的外侧设置外框体，在外框体的别面设有可以调节高度和调节倾斜度的支撑架，使得显示屏体在计算机基础课程教学指导中能够随意调节观看的角度和观看高度，方便学生清楚直观的学习计算机基础课程知识；同时支撑架组件的结构简单，使得时便于搬运。

摘要： 本实用新型提供一种基础课程教学用白板，涉及教学工具技术领域，包括白板本体，所述白板本体的右侧靠近底面位置处固定安装有收纳装置，所述白板本体的顶面固定安装有固定装置，所述收纳装置包括安装柱，所述安装柱的右端固定安装有放置架，所述放置架的正面靠近顶面位置处固定安装有固定块，所述固定块的顶面贯穿设置有短棒，所述短棒的表面套设有拉簧，所述短棒的底面固定安装有夹手，实现了简单方便的收纳记号笔的功能，在需要使用记号笔时，可方便的将其取出，不需要时，可方便的将其收纳，并且由于放置架采用漏斗状的设计，有效的保护记号笔的笔尖不会意外损坏，整个收纳装置利于实际使用，提高了用户的使用体验。

摘要： 本实用新型属于计算机教学技术领域，尤其是一种计算机基础课程教学指导装置，包括装置本体，所述装置本体的底部四角位置上均固定安装有L型支架的一端，L型支架的另一端套接有轮子，所述轮子的一侧沿水平方向开设有小孔，所述L型支架远离装置本体的一端贯穿小孔，并延伸至小孔的外部，所述L型支架上套接有位于小孔内的轴承，且轴承外圈固定安装在小孔的内壁上，轴承的内圈固定安装在L型支架上。本实用新型解决了现有技术中存在体积较为庞大且不易进行移动，极大地限制了教学地点的缺点，使得教学人员能够随意对教学装置进行移动，不再受教学地点的限制，极大满足了人们的需求。

摘要： 本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种用于机械类基础课程教学的教具，包括教具本体，所述教具本体底部的拐角位置处皆固定有U型框，且U型框的内部皆通过转轴套设有万向轮，所述转轴两侧的表面皆设置有第二弧形夹持片，所述教具本体的上方固定有教学平台，所述操作台的拐角位置处皆套设有滑动杆，所述滑动杆内部的两侧皆开设有燕尾滑槽，所述操作台一侧教学平台的表面固定有工具箱，所述安装台底部的拐角位置处皆设置有微调机构。本实用新型不仅实现了教具使用时便于移动以及对万向轮进行锁止的功能，实现了教具使用时对投影仪的高度进行微调的功能，而且实现了教具使用时对操作台进行高度调节的功能。