五大领域
五大领域的相关文献在1995年到2022年内共计272篇,主要集中在教育、工业经济、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文272篇、专利文献158393篇;相关期刊184种,包括成才之路、中外交流、山东教育:中学刊等;
五大领域的相关文献由278位作者贡献,包括白改娟、姜双、帅丽娅等。
五大领域—发文量
专利文献>
论文:158393篇
占比:99.83%
总计:158665篇
五大领域
-研究学者
- 白改娟
- 姜双
- 帅丽娅
- 张丽丽
- 张晶
- 张芳
- 王巧玲
- 禹兰
- 肖莹
- 阮吕琴
- 韦玉英
- 丁瑜
- 丘珍梅
- 乌东高娃
- 于娟娟
- 于杏林
- 于美芳
- 仇泽萍
- 任颖
- 何旻涵
- 余世丽
- 余天意
- 侯瑞1
- 倪凡
- 党月晗
- 冯丽明
- 冯淑芬
- 冯清德
- 冯靓怡
- 刘丽英
- 刘婷
- 刘子豪
- 刘存艳
- 刘小燕1
- 刘小龙
- 刘嵋
- 刘彩云
- 刘彩云1
- 刘晓晔
- 刘晓燕
- 刘晓静
- 刘梅
- 刘汉斌
- 刘燕飞
- 刘琪
- 刘秀红
- 刘翠梅
- 刘荣秀
- 刘萍萍1
- 刘雪
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陈士红
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摘要:
幼儿身心健康的主要指标有身体发育良好、情绪愉快、体质强健、动作协调、生活习惯和能力完备等五个方面,这是幼儿学习和活动基础。本文结合农村幼儿园健康教育的实际状况,依据幼儿教育理论,对幼儿园健康教育问题进行科学的归因分析,并提出可行的健康教育实施提策略,以求将健康教育抓在手上、落到实处、收到实效。
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无
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摘要:
项目概况:Scenic森可之家儿童托育中心位于江苏省南通市苏建名都城,面积约840m,配置6间教室和1间绘本区,是一所以儿童身心发展为指导,以蒙台梭利和五大领域教育理念为基础的全日制托育中心。设计理念:通过对幼儿的年龄特点进行分析,我们以“阳光、天然、纯真”为设计理念,给幼儿创设了一个无拘无束、安全舒适的环境。
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张兰骄
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摘要:
乐山市市中区实验幼儿园在“温润心智,愉悦生长”的温润教育实践中,坚守“以幼儿为本”的原则,设计出了一系列生活化、游戏化的主题活动方案,形成了快乐、创造、友爱、温暖为主题的“温润四季”园本整合课程。内容涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。一、“乐智科技之春”主题活动春天,幼儿园组织全园幼儿在奇妙科学发现角、种植园地。
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无
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摘要:
据北京冬奥会组委会介绍,北京2022年冬奥会计划于2月4日开幕,2月20日闭幕;冬残奥会计划于3月4日开幕,3月13日闭幕。目前各项准备工作已经就绪。资料显示,2022年冬奥会计划举行七个大项十五个分项109个比赛小项。与上届冬奥会相比,本届冬奥会新增女子单人有舵雪橇、短道速滑混合接力、混合团体跳台滑雪、自由式滑雪男子和女子大跳台、自由式滑雪混合团体空中技巧、单板滑雪混合团体越野追踪等。
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孙菊花
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摘要:
在儿童成长的过程中,幼儿时期的教育有着至关重要的地位。在我国教育迅猛发展的今天,对幼儿园的五大教学领域方面提出了更高的要求,幼儿园的教学方法,对于幼儿的身心健康以及全面发展有着直接关系。重视对幼儿的教育,以及不断探索对幼儿身心发展的更高要求,是当下应该思考的重要问题。本文针对幼儿园五大领域视角教学,提出了部分相关意见和策略,并对以后的发展方向进行了探讨。
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李敏纳;
尹晓艳
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摘要:
《3—6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)指出:“儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展。”遵照《指南》对五大领域的要求,基于幼儿体质指标偏低现状和幼儿天性活泼好动的特点,长沙市岳麓区蓝天璞和洲幼儿园根据不同年龄层次幼儿的发展需求,将快乐体操与语言、社会、科学、艺术、健康五大领域融合,在快乐体操教学实践中对不同体操动作进行游戏化创编,丰富幼儿园体育活动内容,激发幼儿参与的兴趣,增强幼儿体质,培养其正确身体姿态,促进幼儿身心健康发展。
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李煌
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摘要:
民俗文化以幼儿喜闻乐见的方式存在于幼儿生活之中,幼儿在民俗文化情境中,通过观察、感知、互动、探究等方式获得有益发展。然而,当前幼儿园课程内容多以教材为主,教师们往往忽视幼儿生活中蕴含的民俗文化教育价值。笔者管理的幼儿园所在地民风淳朴,湘绣、剪纸、皮影戏、花鼓戏、长沙童谣、舞狮舞龙……民俗文化资源十分丰富。为此,老师们以民俗文化资源为载体,融合健康、社会、语言、艺术、科学五大领域,构建民俗文化渗透课程、民俗文化体验课程和民俗文化探究课程三大园本活动课程体系,促进幼儿的全面发展。
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朱晓
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摘要:
我园围绕园本课程和五大领域创设了生活区、角色区、建构区、益智区、科学区、语言区、音乐区、美工区、展示区、运动区十大区域,打造了生活体验室、科学发现室、儿童阅览室、大型建构室等专用教室,开设了人文、艺术、科技三大长廊室内公共区域。在课程实施过程中,我园要求教师支持幼儿利用园内外各种资源开展各类区域活动,让幼儿在宽松和谐的氛围中自主选择活动内容和合作伙伴,主动探究与交流,力求达到最佳的学习效果。
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孔震英
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摘要:
作为学前教育工作者,我们应该如何认识和理解融合创新、信息技术的赋能呢?作为北京市教育信息化实践应用示范基地,北京市丰台区芳庄第二幼儿园以信息技术为切入点,将信息技术与幼儿园的五大领域相融合,探索出信息技术与幼儿园课程融合教育的原则和支持儿童学习的策略。基于理论与实践研究,我们总结出信息技术赋能的三个场景。技术赋能管理,提高管理效能。幼儿园的管理是细碎的、复杂的,大到决策,小到餐饮采买,虽然技术已经给管理带来了很大的转变,比如智能门禁系统、智能电子档案管理系统等,但由于管理部门的不同,各种数据之间通常是隔离的、零散的,无法实现互通和共用。
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蒋妮
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摘要:
幼儿园五大领域教育是教育部规划的重点教育内容,幼儿园要积极落实,保证五大领域教育成效,帮助幼儿养成健康的生活习惯,增强幼儿的语言表达能力,提升幼儿的社会适应能力,培养幼儿的科学探究精神,提高幼儿对美的感知能力。优化幼儿园五大领域教育有利于提高幼儿园的核心竞争力,为幼儿园的良性发展提供助力。要优化幼儿园五大领域教育,发展幼儿的各种能力,就要充分利用各种资源。我国拥有丰富的田园风光资源,可以为优化幼儿园五大领域教育提供充足的素材,从而激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的认知能力,培养幼儿自主探究和学习的能力。