通用技术课程

摘要： 翻转课堂在教育领域已经成为重要的热点课题,但在高中通用技术课程教学中的应用还处于探索阶段。如今,翻转课堂、微课堂、慕课等在线学习方式已经逐渐成为教师的课堂教学手段。网络视频教学形式被广泛应用,使学生从理论知识学习向实践学习迈进。高中通用技术课堂重在培养学生的合作探究能力、实践操作能力、技术素养等综合素质,让学生真正做到“做中学”“学中做”。传统教学模式不符合新时代教育发展的特点,无法适应现代教育课堂,需要创新教学模式的出现来改变这一局面。其中翻转课堂是一种先进、有效、科学的教育方法,对高中通用技术的学习具有多方面作用。通用技术课程的实践性与翻转课堂的创新教学的有效结合,能够促使学生在自主实践中培养学习能力与综合素质,是新时代教育发展中的一种高效教学方法。

摘要： 现如今,国家越来越重视学生的教育问题,尤其是初中通用技术课程的学习。通用课程是初中学生在学习中非常重要的一门课程,这项课程主要培养学生的技术素养,并不断的提高学生自身的实践能力,便于将来可以拥有一个良好的发展前景。本文以任务驱动教学法在通用技术课程中的应用开始研究,并提出以下几点作为参考。

摘要： 将通用技术课程统筹劳动教育所具备的系统性、规范性优势和家庭开展劳动教育所具备的实践机会多、时间灵活优势相结合,开展家校衔接的劳动教育。其思路是结合通用技术选择性必修的相应内容,设计“健康的家、美丽的家、安全的家、便利的家、整洁的家”五大劳动教育模块,使学生将在学校学习的劳动方法、劳动技能应用于家庭劳动中,从而树立“劳动创造美好生活”的信念,逐步养成劳动习惯。

摘要： 基础教育阶段开展的劳动技术或通用技术课程,是青少年学生培养正确劳动价值观和良好劳动品质的重要途径,也是激发学生科学兴趣,实现他们技术创意的梦想平台。如何利用好通用技术教育中心所特有的优势,更好地为区域青少年学生服务,让他们通过学习与劳动来了解社会、参与社会、服务社会,上海市静安区劳动技术教育中心(以下简称“中心”)做了有益的探索与尝试。中心面向青少年学生,开展了校内外相结合,以“创客集市”“静安梦想星”为代表的科创实践活动,收获了良好的社会效益。

摘要： 一、课程背景劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。根据《大中小学劳动教育指导纲要》指示,统筹劳动教育与通用技术课程相关内容,依托中华优秀传统文化特色项目,设计相关劳动教育课程,提高创意物化能力,帮助学生养成吃苦耐劳、精益求精的品质。

摘要： 通用技术课程是落实学校劳动教育的主要课程载体之一,承担着提高新时代青少年劳动素养的任务.围绕着劳动教育与通用技术课程的关联,从价值意义、目标厘定、统整策略三个角度,分析学校将通用技术与劳动教育统筹构建、融合实施的现实性、基本要求及实施路径,探寻新时代劳动教育的有效途径.

摘要： 高中通用技术课程作为一门集实践、创造、科技、人文于一体的课程,能够有效地培养学生的实践操作能力与创造能力.但从目前通用技术课程的教学实情来看,该门课程教学效果并不理想,究其原因,发现学生学习兴趣偏低是导致如此教学现状的主要原因.因此,任课教师需要在通用技术课程教学中重视如何提高学生的学习兴趣,文章便对此提出针对性的改进策略,希望能为教育同行提供参考.

摘要： 高中通用技术课程作为一门集实践、创造、科技、人文于一体的课程,能够有效地培养学生的实践操作能力与创造能力。但从目前通用技术课程的教学实情来看,该门课程教学效果并不理想,究其原因,发现学生学习兴趣偏低是导致如此教学现状的主要原因。因此,任课教师需要在通用技术课程教学中重视如何提高学生的学习兴趣,文章便对此提出针对性的改进策略,希望能为教育同行提供参考。

摘要： 通用技术课程是落实学校劳动教育的主要课程栽体之一,承担着提高新时代青少年劳动素养的任务。围绕着劳动教育与通用技术课程的关联,从价值意义、目标厘定、统整策略三个角度,分析学校将通用技术与劳动教育统筹构建、融合实施的现实性、基本要求及实施路径,探寻新时代劳动教育的有效途径。

摘要： 随着信息化的普及,逐渐愈来愈多的任教老师在日常教学的实践中使用微课教学,本文讲解通用技术课程的概要和微课教学视频的简述及基本特征,了解微课教学在通用技术课堂中的应用实践,并以三视图及其绘制的微课教学为例开展了相关分析,以提升学生的技术素养.

摘要： 随着技术发展的突飞猛进,在世界范围内,一场以技术教育为热点的思考和变革正在加速进行.机器人作为技术教育的有效教育价值载体,虽然在高中通用技术课堂开设其课程对于基础教育改革实施具有前瞻性眼光,但是由于课程体系、教学模式及其评价体系等方面不完善,本文通过机器人教学实践经验,分析了机器人教学课程实施过程,总结机器人教学评价方式方法,并提出在通用技术课程进行机器人教育的建议与启示,以期对今后机器人教学实施提供新的思路和方法.

摘要： 本文通过问卷调查的方式，对北京市普通高中通用技术课程实施情况进行了分析研究，梳理了在课程实施中出现的问题和面临的困难，进而从教学督导、教师培训、教师技术素养等方面提出了完善对策。

摘要： 本文以普通高中通用技术课程中虚拟技术试验的设计与应用为研究对象,运用文献阅读和理论分析的方法,定位通用技术的课程价值和技术试验的价值,选择相关的学习理论和教学理论作为研究的理论基础,采用系统的方法对虚拟技术试验软件进行设计与开发,并设计出虚拟技术试验在教学中应用的模式和教学案例,最后采用实证研究的方法,将虚拟技术试验应用于通用技术课堂教学,获取真实的数据并进行统计分析,对虚拟技术试验的应用效果做出评价,从而得出虚拟技术试验类教学资源的设计策略以及对教师如何利用虚拟技术试验类教学资源的建议等研究结论.在此基础上,对如何开展数字化教学资源设计与利用方面的研究进行了思考和展望,以期为数字化教学资源设计与利用的研究提供一种思路与方法.

摘要： 文章简述了通用技术课程作为普通高中技术课程内容之一,对于推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育具有很重要的作用,但是通用技术课程的发展却面临着相关教学资源缺乏的问题.通过提出增强现实技术在通用技术教育中的几种应用来解决该问题,以此促进普通高中通用技术教育的发展.

摘要： 通过问卷调查、文献检索以及案例分析等研究方法,对中学通用技术课程课堂教学实际情况进行了解与分析,并就如何提高通用技术课堂有效教学提出以下几点建议:借鉴并应用有效的教学模式,体现师生的主导——主体地位,促进学生协作,探究解决问题;提倡使用有效的教学策略,构建和共享优质教学资源,优化教学结构,使教学设计符合实际需求,达到教学目标;改变通用技术课堂评价机制,鼓励创新,建立较为完善的评价机制,来保护和发展学生的个性,促进师生共同进步.

摘要： 利用CAD技术辅助完成普通高中通用技术课程中的项目教学,可让学生了解和掌握一些先进的技术,并尝试开展一些简单的技术设计和技术试验,培养学生的探究能力和敢于创新、善于创新的精神和勇气,使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发.2012年北京市普通高中通用技术冬令营活动对此方面进行了一些尝试和探索,文章中给出了可供参考的六个主题项目的实例,对于进行利用CAD技术进行创意设计有一定的借鉴和指导的意义.

摘要： 为了保证通用技术课程顺利开展。北京市区教委为各高中校配备了以多媒体教学设备、木工金工工具设备、各型机床设备、绘图工具设备、教具学具为主的教育技术装备，每个专用教室造价约30万元。

摘要： 培养学生的创新能力和实践能力是新课程的重要理念之一,也是推进以其为重点的素质教育的内在要求.信息技术和通用技术是培养学生的创新能力和实践能力的重要实施途径.这两门课程开展十余年来,其教学效果却不如人意.近年来,备受关注的Arduino机器人的设计与开发走进了教育工作者的视野.文中以"走马灯"机器人的设计与制作为例,细致分析了Arduino机器人的设计与制作过程,阐释其在培养学生的创新能力和实践能力优势所在,并对如何将Arduino机器人更好应用于促进学生创新能力和实践能力发展提出建议.

摘要： 培养学生的创新能力和实践能力是新课程的重要理念之一,也是推进以其为重点的素质教育的内在要求.信息技术和通用技术是培养学生的创新能力和实践能力的重要实施途径.这两门课程开展十余年来,其教学效果却不如人意.近年来,备受关注的Arduino机器人的设计与开发走进了教育工作者的视野.文中以"走马灯"机器人的设计与制作为例,细致分析了Arduino机器人的设计与制作过程,阐释其在培养学生的创新能力和实践能力优势所在,并对如何将Arduino机器人更好应用于促进学生创新能力和实践能力发展提出建议.

摘要： 培养学生的创新能力和实践能力是新课程的重要理念之一,也是推进以其为重点的素质教育的内在要求.信息技术和通用技术是培养学生的创新能力和实践能力的重要实施途径.这两门课程开展十余年来,其教学效果却不如人意.近年来,备受关注的Arduino机器人的设计与开发走进了教育工作者的视野.文中以"走马灯"机器人的设计与制作为例,细致分析了Arduino机器人的设计与制作过程,阐释其在培养学生的创新能力和实践能力优势所在,并对如何将Arduino机器人更好应用于促进学生创新能力和实践能力发展提出建议.

摘要： 本发明公开了一种基于多元化主体的单片机与接口技术课程教学评价方法。可根据学生的平时表现、常规实验、小组实践和理论考试等因素结合动态权重系数来综合评价，其中平时表现评价分值可以通过学生自己评估的课前预习、上课听讲效果、随堂练习和回答问题情况、日常笔记和作业的批改情况来给出，常规实验评价分值可通过预习情况、具体操作情况和实验报告撰写情况等给出，小组实践评价分值可通过小组课程设计作品的完成情况和答辩效果来给出，理论考试评价分值可在卷面整洁且书写良好的情况下根据卷面实际情况与理论考试分数累加。本发明可实现多渠道的教学信息反馈，从而全面评价学生的工程技术素养。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机科学与技术课程用扩音装置，涉及扩音设备技术领域，包括扩音器，所述扩音器上设置有定位机构，所述定位机构包括两个安装杆，两个所述安装杆分别设置在扩音器的两侧，两个安装杆相互对称；本实用新型中，将弹性金属框上的轮齿远离圆环上的齿槽，进而便于旋转安装杆上的弹性金属框，通过利用弹性金属框的弹性复位原理，使弹性金属框通过齿槽和轮齿的配合使用与圆环啮合连接，进而将弹性金属框固定在安装杆上，通过改变弹性金属框在安装杆上的位置，当弹性金属框位于扩音器的上方时，便于将扩音器挂设在带有挂钩的物体上，当弹性金属框位于扩音器的后侧时，确保扩音器放置在桌面上后不易倾倒。

摘要： 本实用新型公开了一种数字电子技术课程多功能学习板，涉及电子技术领域。本实用新型包括夹持在讲桌上的支架，所述支架的一侧固定连接有L形板，所述L形板上轴承连接有一长度可调的伸缩杆。本实用新型通过设置了支架，首先利用支架将其固定在讲桌上，同时将L形板上的伸缩杆调节至一定的高度，此时将与安装框可拆卸安装的固定板嵌入至安装框的内部，利用插销与弹簧二之间的配合可将固定板固定在安装框的内部，方便了对固定板和学习板本体的更换，接着转动伸缩杆上的转把，使得伸缩杆带动安装框整体旋转，当旋转至一定角度时，利用转把上的插杆与弹簧一之间的配合，可将旋转过后的伸缩杆进行固定，确保了固定板上的学习板本体可进行全方位展示。

摘要： 本实用新型提供了一种电力电子技术课程实验实训装置，实验台架的中间位置安装有桌板，实验台架上在桌板的顶端设有模块化电源控制区和模块化实验挂箱区，模块化实验挂箱区位于模块化电源控制区的顶端，模块化电源控制区内设有若干个相互独立电控箱，模块化实验挂箱区内设有若干个对应不同实验的挂箱，该装置从实验台架、电源控制部分以及实验挂件部分均采用模块化设计结构，学生误操作或设备使用年限过长所引起的故障均可由设备生产厂家直接邮寄独立模块即可，最大限度了解决了维修困难的问题，由于实验挂件采用模板化设计以及实验电路模块化，发生实验故障时只更换对应的实验电路挂箱，不影响其他实验操作，多实验项目挂件之间互不关联。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机科学与技术课程教学用扩音装置，包括装置本体，装置本体上设置有背带、麦克风插孔和防护网，还包括：散热装置，设置在装置本体内，散热装置包括排风扇和密封装置，密封装置在排风扇工作完后对排风扇的出风端进行密封；遮挡装置，设置在装置本体上，遮挡装置包括挡板和驱动挡板来回移动使挡板远离防护网或移动到与防护网一侧面抵接的驱动装置。本实用新型中，当装置使用时，驱动装置工作使挡板移动远离防护网，同时排风扇工作将装置本体内的气体排出，达到散热的目的，当装置不使用时，密封装置对排风扇的出风端进行密封，对防护网进行隔挡，使装置本体内相对密封，防止粉尘进入。

摘要： 本实用新型涉及多媒体教学技术领域，且公开了一种信息技术课程用的多媒体教学装置，包括墙体，所述墙体的正面固定连接有防尘罩，所述防尘罩的左侧固定连接有第一固定块，所述防尘罩的右侧固定连接有第二固定块，所述第一固定块和第二固定块的背面均与墙体固定连接，所述第一固定块的右侧转动连接有收卷杆，所述第二固定块的右侧固定安装有伺服电机。该实用新型，通过防尘罩避免灰尘落在投影布上，每一次收卷杆转动收起投影布时，启动的吸气泵能够通过透气孔对投影布表面进行灰尘吸收清理，清洁布也可以对投影布起到清洁的效果，能够有效的控制投影布表面的灰尘，且灰尘收集在收集箱内也便于拆卸清理。

摘要： 本实用新型涉及扩音设备技术领域，特别是一种计算机科学与技术课程用扩音装置，包括扩音器，还包括外壳、固定部件和卡合部件，所述外壳内设有扩音腔，并且外壳的一侧设有凹腔，扩音器设置在凹腔内，外壳的另一侧间隔安装有两个扩音喇叭，外壳的顶部开设有插接槽，固定部件设置在外壳的顶部，并且固定部件的底部延伸至插接槽内，卡合部件设置有两个，两个卡合部件对称设置在外壳的另外两侧。本实用新型的优点在于：通过扩音器与扩音腔和两个扩音喇叭相配合，提高了扩音器的传输声音，从而提高了上课效率，再通过固定部件与两个卡合部件相配合对扩音器进行限位，防止扩音器从凹腔内滑落。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种DSP技术课程教学实训箱，包括实训箱，所述实训箱的底面固定连接有托盘，所述托盘的底面开设有滑槽，所述滑槽为环形的槽，所述托盘的底面活动连接有底座，所述底座呈顶面镂空的圆柱形体，底座的顶面位于滑槽内，通过转盘的设置，能够通过转动电机和复位弹簧带动转盘呈循环往复时的来回转动，从而能够在水平面上全方位的展示实训箱内部的电气元件反应，转动平稳的同时底座能够支撑起重量较重的实训箱进行转动，通过抬高板的设置，在学生呈聚集起来呈附身状态观察实训箱内电气元件反应时，能够通过简单的螺杆转动来调节实训箱的角度，从而更为方便的为俯视的学生展示实训箱。

摘要： 信息技术课程的教学设备。目前的信息技术教学通常都会用到讲台上的计算机，在进行教学时由于计算机是固定的，鼠标以及键盘都是位于讲台的内部，教师需要将手伸入同时弯腰进行操作，不利于教学的有效开展。本实用新型组成包括：讲台（1），所述的讲台上设置有凹槽（6），所述的凹槽下部固定有水平布置的固定板（2），所述的固定板与计算机显示屏（5）的一端铰接，所述的计算机显示屏的另一端与卡板（4）铰接，所述的讲台内部与转动臂（8）转动连接，所述的转动臂的右端与坐板（7）的底部铰接，所述的转动臂的左端固定有限位销（11），所述的限位销与所述的讲台侧壁滑动连接。本实用新型用于信息技术教学设备。

摘要： 本实用新型公开了基于互联网的电工电子技术课程实训平台装置，主要涉及电子电工教育领域。包括桌体模块，包括用于操作的工作台；挂柜模块，设置在工作台长度方向的一侧，包括设置在工作台上方的吊柜和置物架；吊轨模块，安装在室内天花板上，包括轨道方向与工作台长度方向一致的导轨和丝杠，所述导轨和丝杠上设有沿其前后移动的滑台；媒体模块，包括安装在滑台上的触控屏。所述工作台上设有电路插板。本实用新型的有益效果在于：学员可以在较大空间内，边查看相关电子图纸，边进行实操训练。