远程教育资源

摘要： 单词模块教学的难度会比较高,其始终是较为棘手的一类教学内容。借助远程教育资源,让英语老师讲授英语单词的难度变得更小,可以达到轻松授课的目的,同时保证小学生单词发音的标准性。采取新型的教学模式,不但可以有效地提高老师们的自身教学水平,同时还会有助于学生们自主学习能力的良好化发展,强化并培养学生们的探究以及合作的能力,保障总体英语课堂的教学效果。利用网络资源传递并共享相应的教学信息及教学资源,让其可以更好的融入到英语单词的实践当中,尽可能的提高单词的教学效率,在小学英语单词教学中合理且有效的应用远程教育资源。

摘要： 数学课堂教学的工作中,运用远程教育资源优化课堂教学,能够转变传统的教学内容与交流方式,提升师生互动的效果,调动学生的学习兴趣,提升整体的数学课堂教学水平,具有重要意义.因此,在数学课堂的教学工作中,应该积极采用远程教育资源,制定完善的数学课堂优化教学的方案与计划,打破传统教学工作的局限性,优化数学课堂教学模式和机制,达到预期的教学指导目的.

摘要： 远程教育资源是现代教育的一种重要资源,在小学语文的教学中应用远程教育资源,能够有效优化教师的教学内容,促进学生语文素养的全面发展.在教学实践中,远程教育资源能够充实教材知识,以视频、音频、图片素材辅助学生对课本内容进行学习和理解,在远程教育资源的支持下,教师能够实践先进的教学理念,有效提升课堂教学的有效性.因此,文章对远程教育资源的应用需求以及应用方式进行分析探讨.

摘要： 我们要充分利用现代远程教育的多元化资源,努力提高教育教学水平,创建开放而有活力的课程,丰富学生的知识,开发学生的创新思维能力,培养健康个性和人格,从而达到最佳的教学效果。

摘要： 随着新课程改革的推行,各种新型教育教学方式逐渐被应用到课堂教学中,在小学英语教学中,单词教学属于非常重要的环节,也是英语教学的基础,为了更好地保证英语单词教学效果,教师可以将远程教育资源充分应用到英语单词教学中,通过远程教育资源来丰富单词教学内容,加强学生的记忆力,提升教学效果.首先分析了在小学英语单词教学中应用远程教育资源的优势,然后对其具体的应用策略进行分析,以供参考.

摘要： 远程教育资源融合了文字、声音与图像,随着科学技术快速的发展,越来越多的学科已经应用远程教育资源,而且已经取得良好的教学效果。远程教育资源的应用可以让抽象的事物变得更加形象,激发学生的学习热情,让其主动参与到课堂活动中,增添课堂的趣味性。因此,以现代教育理念为指导,教师可以在初中历史课堂教学中应用远程教育资源,这也是未来教育发展的必然趋势。基于此,本篇文章对活用远程教育资源优化初中历史课堂教学进行研究,以供参考。

摘要： 现代远程教育资源集图、文、声、色、像于一体,为教师和学生提供了丰富的教育教学资源.在教学中,适当运用现代远程教育技术手段能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,有助于学生发挥学习的主动性,提高教学效率.

摘要： 教育技术是教育改革和发展的物质基础,是培养21世纪具有创新精神和实践能力的一代新人的重要保障条件.进一步加强和做好中小学教育技术装备工作,是推进素质教育的需要,是义务教育均衡发展的需要,是全面提高教育教学质量的需要.

摘要： 本文分析了目前课堂教学发展遇到的困难,传统教学模式存在的弊端,教学改革必要性。指出了更新教师观念,推进教学模式改革对学校教育的重大意义,阐述了如何利用远程教育资源、发展教育信息化是现代教育发展的新思路。

摘要： 远程教育资源在小学语文课堂中的应用,能够让学生的视野更加开阔,还能让教学内容与学生的生活更加贴近,有利于提高实践教学的有效性。本文对传统小学语文教学的不足及远程教育资源在小学语文教学中的作用进行了分析,并就远程资源在小学语文教学中的应用策略进行了探讨。

摘要： 农村中小学现代远程教育项目的实施,为中西部农村中小学教师打开了面向全国、面向世界、面向未来的一扇窗户。优质教育资源犹如一股清新的山外来风,吹来了教育改革的前沿动态信息,吹来了新的教育观念和教育思想,吹来了先进的教学方式和方法。本文介绍了我校在完善远程教育网络设施,让远教资源走进课堂,面向学生,用于教学,利用远教资源,认真开展校本培训,取得资源应用良好效益的经验和做法。

摘要： 远程教育，它具有实时传输视频、音频和文字等多媒体信息，并能对这些信息进行有效的控制处理，实现网上信息传递和信息资源共享,从而达到优化课堂教学过程，减轻学生过重的课业负担,拓展学生的思维,促使学生进行自主、合作、探究式学习,培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和终身发展，提高学生综合素质等方面显示出明显的优势,为素质教育的真正实现提供了广阔的发展空间。

摘要： 本发明提供了一种车内远程教育方法、车内远程教育系统及车辆，所述车内远程教育方法应用于AR设备与云端服务器之间，所述AR设备与所述云端服务器均连接高速通信网络，所述车内远程教育方法包括：所述AR设备自动识别车辆外部的静态物体，并将所述静态物体实时发送至云端服务器；所述云端服务器获取根据所述静态物体处理得到动态故事信息，并将所述动态故事信息实时返回至所述AR设备；所述AR设备将所述动态故事信息叠加至所述静态物体中。本发明提供的车内远程教育方法、车内远程教育系统及车辆，能够在行车过程中利用AR设备向儿童描绘车外的生动可爱的故事，提升儿童的注意力，达到良好教育儿童的体验。

摘要： 本发明属于教学技术领域，具体涉及一种中医远程教育方法及应用该方法的中医远程教育系统，中医远程教育参与者通过教育客户模块发送操作命令，并希望获取实时的中医远程教育图像；控制子系统接收中医教育客户模块发送的操作命令；控制子系统根据所述操作命令，从图像成像设备分组中选择与所述图像成像设备地址对应的目标图像成像设备；控制子系统向所述目标图像成像设备发送中医远程教育图像码流；其中，所述中医远程教育图像码流用于支持所述目标图像成像设备运作与所述控制内容对应的进程；所述的，中医远程教育图像码流具体是映射实时的中医临床图像。

摘要： 本申请提供的基于远程教育的业务信息处理方法，每隔预设关联时长间隔，统计一次目标用户的课程参与时刻，基于所有候选同类用户群体的所有子群体中，课程参与次数大于或等于预设次数的所有候选同类用户群体的候选子群体中的目标子群体，确定目标用户的同课程用户清单，并根据同课程用户清单包含的用户的订阅课程，向目标用户推送对应的订阅课程。这样可以规避在相同课程参与条件下不断检测到同一用户的问题，进而降低由于多次检测到非关联用户而将非关联用户确定为关联用户的概率，以准确、可靠且高效地确定出与目标用户相关联的同课程用户清单，便于向目标用户推送匹配的课程。

摘要： 本发明提供了一种车内远程教育方法、车内远程教育系统及车辆，所述车内远程教育方法应用于AR设备与云端服务器之间，所述AR设备与所述云端服务器均连接高速通信网络，所述车内远程教育方法包括：所述AR设备自动识别车辆外部的静态物体，并将所述静态物体实时发送至云端服务器；所述云端服务器获取根据所述静态物体处理得到动态故事信息，并将所述动态故事信息实时返回至所述AR设备；所述AR设备将所述动态故事信息叠加至所述静态物体中。本发明提供的车内远程教育方法、车内远程教育系统及车辆，能够在行车过程中利用AR设备向儿童描绘车外的生动可爱的故事，提升儿童的注意力，达到良好教育儿童的体验。

摘要： 本发明提供了一种VR终端远程教育实时交互方法及远程教育实时交互系统，其中，一种VR终端远程教育实时交互方法包括：S1、VR终端与远程服务器建立连接；S2、VR终端与远程服务器交互；以及S3、VR终端与远程服务器断开连接；步骤S1包括：S11、VR终端初始化连接请求；S12、VR终端向远程服务器发起Websocket的客户端连接请求；S13、远程服务器通过Websocket方式与VR终端建立连接；以及S14、远程服务器与VR终端保持连接；步骤S2包括：远程服务器通过Websocket方式主动通知与VR终端视频流和音频流数据同步。该系统解决现有技术中因每次获取视频流均需要通过HTTP请求建立远程服务器与VR终端连接导致获取视频时间滞后的问题。

摘要： 一种远程教育的图像展示系统和远程教育的图像展示方法，所述远程教育的图像展示系统能提前利用矢量图生成模块和矢量图存储模块存储所生成的矢量图源数据，当远程教育需要进行板书书写，需要图像展示时，通过获取所述存储的矢量图源数据，对所述矢量图源数据进行二次编辑，作为电子板书中的图像，同时展示在远程教育的教师客户端和学生客户端，可以很方便的在远程教育的系统中展示图像，便利性强，能大幅减少教师上课时的工作量。

摘要： 本发明公开了一种面向远程教育的数字资源整合和推送系统及其架构，所示系统包括资源统一检索平台，统一身份识别平台，全文自主传递平台和资源推送平台；资源统一检索平台是用于整合数字资源，让用户可以在一个平台上检索所有想要的资源；统一身份识别平台用于对接学校的统一身份认证系统，进而认证用户的合法性；全文自主传递平台用于实现合法的用户随意下载所看到的全文资源，不受网络IP的限制；资源推送平台用于展示检索结果的同时，展示检索资源相关的其他关联资源。本发明解决了远程开放教育校区和人员比较分散，使得广大师生使用电子资源不够便捷的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种远程教育微课资源开发用辅助教具，包括白板，所述白板固定在框架中间位置处，且框架上下两端左右两侧皆开设有第一滑轨，四组所述第一滑轨内部皆设置有第一滑块，且第一滑块靠近白板外侧皆固定连接有转动杆，两组所述第三滑轨内部设置有第三滑块，且第三滑块右侧焊接在盖板左侧。本实用新型当发生反光时，通过拉动框架两侧的防光板，使防光板在第一滑块的作用下在第一滑轨上向两侧进行移动，当完全拉出时，通过转动防光板带动转动杆和转齿进行转动，通过限位片的限位效果对防光板进行限位，对阳光进行遮挡，避免了外界的太阳光照射在教学板面上，形成反光导致看不清内容问题。

摘要： 本发明提供一种远程教育终端、服务端和远程教育资源推荐方法。其中，远程教育终端包括数据采集模块、数据存储模块、数据分析模块和资源推荐模块。远程教育服务端，用于根据区域内的全部用户学习数据生成区域学习数据，以使得远程教育终端根据用户学习数据和区域学习数据获取用户的学习特征，并根据学习特征向用户推荐远程教育资源。远程教育资源推荐方法包括：采集并存储用户学习数据；获取并存储区域学习数据；根据存储的用户学习数据和区域学习数据获取用户的学习特征；根据学习特征向用户推荐远程教育资源。本发明提供的一种远程教育终端、服务端和远程教育资源推荐方法，推荐的远程教育资源更符合用户的特征，推荐的针对性更强。

摘要： 本发明提供一种远程教育资源的推荐方法和装置，所述方法包括如下步骤：(1)根据用户的信息，计算得到用户对教育资源的兴趣程度R，并存储于用户兴趣表；(2)根据用户的信息，计算用户的用户-资源评分率T；(3)比较用户-资源评分率T与指定阈值VT的大小，若用户-资源评分率T小于等于指定阈值VT，对用户对所述教育资源的兴趣程度进行预测，将预测值填充为所述兴趣程度R，存储于用户兴趣表，并根据用户兴趣表，推荐用户感兴趣的教育资源；若用户-资源评分率T大于指定阈值VT，则直接根据用户兴趣表，推荐用户感兴趣的教育资源。本技术方案不仅能准确地为用户推荐资源，还可解决协同过滤技术对新成立的教育网站的“冷启动”问题。