进行探究
进行探究的相关文献在2015年到2022年内共计190篇,主要集中在信息与知识传播、自动化技术、计算机技术、体育
等领域,其中期刊论文190篇、专利文献124924篇;相关期刊117种,包括经济技术协作信息、商业文化、农村青少年科学探究等;
进行探究的相关文献由212位作者贡献,包括乔金巧、周弦、周志鹏等。
进行探究—发文量
专利文献>
论文:124924篇
占比:99.85%
总计:125114篇
进行探究
-研究学者
- 乔金巧
- 周弦
- 周志鹏
- 商永国
- 张瀚
- 李文华
- 沈静
- 蔡艳
- 邓启龙
- 马莎
- 丁文娟
- 于海明
- 付学艳
- 代传强
- 但世辉
- 何树莲
- 何雨蓉
- 余进勇(辅导)
- 佟成军
- 侯颖
- 傅明峰
- 兑继华
- 党永升
- 冷清荣
- 刘大锐
- 刘姝玲
- 刘海江(指导)
- 刘菲菲
- 刘超
- 刘颖(文/图)
- 刘龙
- 卢彦(文/图)
- 史沅方
- 吉冰璇
- 向世清
- 向秋卓玛
- 吕甫忠
- 吴元元
- 吴冬梅
- 吴凤萍
- 周丽
- 周好
- 周志威
- 哈力达•卡夏力汉
- 唐俊杰
- 唐雨花
- 唐鹏鹏
- 姚宏
- 姚美娟
- 孙培培
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沈梦圆
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摘要:
我们在日常游戏观察中发现,小班幼儿对洞洞有着自然的好奇,喜欢探寻身边大大小小的洞洞。当他们找到小洞时,会把眼睛贴上去一探究竟,或随手拾起身边的东西往洞里扔,乐此不疲。“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”是《幼儿园教育指导纲要(试行)》对教育教学活动内容选择的指导。本次活动以小班幼儿感兴趣的洞和每天都玩的球为切入点,引导幼儿尝试用自己的身体变出大小不同的洞,在玩球游戏中感知球与洞大小之间的关系,在用自己的身体变洞以及和好朋友合作变洞等情境中进行探究,体验游戏的趣味性,丰富对数量、位置、身体等的已有认知经验。
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李景斌
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摘要:
以生活化教学模式为核心设计教学方案是将生活背景元素与教学活动相结合的教学策略,能激发学生的主体意识,使学生将生活与学习相互渗透,实现高效教育的根本目标。本文将通过创设生活化教学氛围、生活化教学问题、生活化教学方法以及生活化教学活动等角度进行分析,针对小学数学生活化教学策略的有效实践方式进行探究。
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丁文娟
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摘要:
新闻采访工作具有较强的专业性,不仅工作流程复杂,而且还会涉及多方面内容,因此会对新闻记者的综合素质提出更高的要求。为保障新闻采访的质量,新闻记者应合理应用语言表达技巧,以确保顺利完成新闻采访工作,提升新闻节目的质量。基于此,通过分析新闻采访工作的具体要求,对语言表达技巧的应用策略进行探究,以供大家参考。
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刘姝玲
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摘要:
环境创设是幼儿园教育中较为重要的组成部分,良好的环境关系着幼儿的学习和成长,可以促进幼儿的全面发展,有利于幼儿在环境的熏陶下保持身心健康发展状态。从幼儿园环境创设入手,对墙面环境的创设创新进行探究,旨在引入新的环境创设理念,构建科学的墙面环境创设体系,以有效提升幼儿园教育教学活动的整体质量。
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王中学;
刘大锐
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摘要:
2021年全国高中数学联合竞赛一试(A1)卷第11题是一道圆锥曲线中的最值问题,考查了椭圆的基本性质,也考查了分析问题、解决问题的能力尤其是运算求解能力;本文对其进行探究,并给出一般性的结论.
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刘超
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摘要:
青少年是一个国家的未来和希望,因此对青少年进行成长教育,促使其健康发展至关重要。基于此,我国长期将青少年成长教育作为国家教育工作的重点。博物馆教育作为青少年教育的一部分,具有重要的教育意义。为了更好地发挥博物馆教育对青少年成长的积极作用,现对其进行探究。首先明确博物馆教育的发展背景,其次分析博物馆教育对青少年成长的积极作用,最后阐述博物馆教育与青少年成长联合发展的教育策略,以期为后续青少年成长教育研究提供一定的参考。
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段亚君;
王金乐;
蔡俊(指导);
刘海江(指导)
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摘要:
一、探究背景一天中午,我们无意间看到一个同学将直尺伸出桌子一大半,一只手按住直尺的一端,另一只手按压露出来的直尺部分,直尺高频次振动,很好玩。我们回到自己的座位上也拿出直尺尝试这样玩,可直尺并没有像刚才那个同学的直尺那样高频次振动,而是呈现“慢放”效果,有残影。为什么会这样呢?我们很好奇,于是在老师的指导下进行探究。
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邢丽芳
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摘要:
椭圆是解析几何研究的主要内容,也是高考命题的重点考查对象,椭圆具有多种定义形式,其中蕴含着丰富的性质、结论,灵活地应用这些内容,往往能够实现有关问题的巧妙求解.下面通过新教材中的一道例题,对其中的结论进行探究,并应用所得结论进行简洁解题.
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张蝶;
田德新
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摘要:
本文以拉斯韦尔的大众传播学理论为基础,以扬州运河三湾风景区文化传播为例,对大运河文化传播路径进行探究。研究发现,大运河文化传播路径主要有三条:一是以政府为主导的传播路径;二是以运河博物馆为主阵地的传播路径。三是以运河文化普及教育为主的传播路径。
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靳尚虎
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摘要:
我们在成语学习的过程中要追求对好办法的掌握,但又不能拘泥于办法本身。只有在成语学习的时候建立起好办法的意识,然后在具体的成语学习与运用中用好这些办法,才能在成语的学习中收获事半功倍的效果。一、成语学习应当有法可循任何语文内容的学习都是有法可循的,成语的学习也不例外。之所以要对成语学习的办法进行探究,很大程度上是因为成语本身具有显著的特点。
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- 皇家菲利浦电子有限公司
- 公开公告日期:2000-05-17
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摘要:
基于在某一媒介相对邻近的多比特符号对多字信息进行编码,同时提供字交错和字保护码功能。这可以提供跨越多字组的错误定位线索,该线索产生于高保护线索字并指向低保护目标字。此外,线索字可具有第一相同大小并以第一相同方式分布。目标字可具有第二相同大小并以第二相同方式分布。具体地,该构造可用于光存储应用中。
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