近代物理学

摘要： 光学是物理学的一个重要分支,在生产生活实际中有广泛应用。光学问题虽然在高考试卷中的比重不大,但儿乎年年都有涉及.不可忽视。其中光的反射定律与折射定律、棱镜的色散,以及全反射出现的概率较高;光的本性与近代物理学的发展有着紧密的联系,且涉及较多物理学的重要实验,比如光的十涉与衍射、光电效应等。下面举例分析。

摘要： 1.江苏无锡市有一个村前村,它被誉为“中国近现代乡村教育的摇篮”“华夏科教文化第一村”,这里孕育了近百位教育家和科学家,胡刚复便是其中一位。

摘要： 从求学到工作,刘树彬一直没离开过中国科学技术大学(以下简称“中科大”)近代物理系,他是核探测与核电子学国家重点实验室(高能物理研究所、中科大联合)的骨干成员。许多人都知道,中科大是一所著名的学府,但对近代物理学做什么研究,却不是很清楚。所以谈及所从事的工作,刘树彬总得先介绍一番近代物理学是一个怎样的存在。

摘要： 饶毓泰是我国卓越的科学家、著名的教育家,也是我国近代物理学的奠基人之一。从20世纪20年代到40年代,饶毓泰在美国、德国等地从事原子光谱和分子光谱研究工作,是早期研究斯塔克效应的光谱学家之一,在气体导电和光谱学方面有较高造诣。他长期致力于我国物理学研究和教学工作,桃李满天下,当代物理学界的骨干大多是他的门生,他与叶企孙、吴有训、严济慈被并称为中国物理学界"四大名旦"。

摘要： 正如伽利略被誉为“近代物理学之父”一样,另一位同时代的新科学奠基人笛卡儿被后世誉为“近代哲学之父”,是他最早对机械论自然观进行了系统表述从人到宇宙,在笛卡儿看来都是一台机器机械论哲学改变了人们观察世界的眼光,也引起了不少争论和质疑每当人们反思现代生态问题的时候,往往会将批评的聚光灯打到笛卡儿和他的机械论自然观上。

摘要： 中国自清始逐渐退出世界自然科学舞台.截至20世纪初,西方的经典物理学已发展的非常完善,而转观于国内,物理学领域一片荒芜.随着西方文化的进入,物理学作为自然学科的重要部分开始了中国本土的拓荒行动,也开始了其本土化的探索.其历程自近代学校始,五四运动推动科学意识的发展,高等学校开设物理学方面的机构及刊物,以西南联大为代表的一批物理学家,奠定了中国本土物理研究的基础.

摘要： 2017年新考纲有所变化,对物理的整体框架和考点内容、能力要求、题型示例作出了一些调整,仍以力学和电学部分作为主干知识,如牛顿运动定律、万有引力定律、动能定理、机械能守恒定律、电场与磁场、电路、电磁感应、带电粒子在复合场中的运动等,将选修3-5的内容改为必考,从3-3、3-4中任选1个模块选修。动量考点纳入必考,完善了学生的知识架构,也使高中物理知识体系更加完整,使学生获得更好的解题思维,有利于提高学生分析、解决物理问题的能力。原子物理学有利于学生系统性学习近代物理的发展历程,提高科学思维、了解科学发现和物理实验是促进近代物理学发展和技术进步的重要手段。

摘要： 历史是由时间和空间构成的,历史时空观念是历史学科五大核心素养之一。但是时空观不是简单的形式意义上时间的推进和空间的转换,而是对时间和空间的变化和延续中的必然性和偶然性进行分析、比较、归纳和综合。例如,牛顿的经典力学,它是人民版高中历史必修三专题七《近代物理学的奠基人和革命者》一课中的一个片段,属于科技史的教学内容。课程标准中规定：＂了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然科学理论发展中的地位。＂

摘要： 《永不停息的宇宙》是马克斯·玻恩撰写的一本经典物理类科普著作,于1935年在英国出版.这本书在科普内容选择、叙述特色与技巧、文学手段应用、图文并茂等方面,都着力甚深而令人印象深刻.该书堪称科普作品翘楚与典范.它很好地体现了玻恩的学术思想,如在研究中重视实验的作用,在教学中重视学科史的作用.该书还表达了玻恩在细致入微地关注物理学发展史时,得到的关于科学与科学研究、物理学的发展规律的一些独到领悟.阅读该书,对于科普创作会有诸多助益.

摘要： 简要回顾了近代物理学在现代医学发展中所起的作用,总结了近代物理学在解释人体生理现象及疾病诊断、治疗中的应用,提出了需要物理学工作者去开拓和研究的新领域.

摘要： 民国时期(1912～1949年)正值近代物理学蓬勃发展之时,受美国、日本等发达国家科学教育的影响,近代物理学内容也逐步进入我国的高中物理教科书.本文通过对民国时期高中物理课程文件和教科书的文献研究,探讨这一时期高中物理教科书中近代物理学内容的演变情况及其特点.研究表明:民国时期高中物理教科书中近代物理学内容总体呈逐步增加的趋势,在及时反映物理学的最新成果等方面表现比较突出.但教科书中近代物理术语翻译得较为混乱,在新文化运动倡导白话文后的多年中仍用文言文叙述,落后于时代。

摘要： 被誉为中国物理学界“四大名旦”的胡刚复、饶毓泰、叶企孙、吴有训是中国近代物理学发展的开拓者和奠基人。本文基于他们的代表性学术论文对其学术成就及其重要意义做了较为详尽的评述，并在此基础上总结了他们的共同品质，以缅怀前辈、启迪后人。

摘要： 本文论述了原子物理学教材改革的意义,分析了当前原子物理教材所存在的矛盾和问题,提出了原子物理教材要适应教学现代化的思想,阐述了原子物理与近代物理学的关系.给出了涵盖原子物理学的新教材——近代物理学的教材内容、体系和结构的改革方案.

摘要： 本文论述了原子物理学教材改革的意义,分析了当前原子物理教材所存在的矛盾和问题,提出了原子物理教材要适应教学现代化的思想,阐述了原子物理与近代物理学的关系.给出了涵盖原子物理学的新教材——近代物理学的教材内容、体系和结构的改革方案.

摘要： 本公开的实施例涉及基于物理学的操纵。描述了用于三维(3D)建模的系统和方法。本发明概念的实施例被配置为：接收操纵输入，以用于编辑静态3D建模应用中的场景；基于操纵输入来执行物理模拟，其中物理模拟包括基于运动约束集合而被执行的多个模拟步骤，该运动约束集合被配置用于静态3D建模应用；以及基于物理模拟，将改变应用于静态3D建模应用中的场景。

摘要： 本发明属于自由落体演示装置技术领域，且公开了一种用于高中物理学习的自由落体演示装置，包括放料组件和接料组件，所述放料组件用于投放重物，使重物从高处掉落至低处的接料组件中，所述接料组件安装于所述重物的移动路径上，且接料组件与放料组件之间安装有检测组件，所述接料组件的出料端安装有上料组件，所述上料组件用于带动重物从低处移动至高处。本发明通过第一电动推杆带动第一移动杆移动，通过第一移动杆带动顶板移动，使顶架移动至使用者需要的高度，让装置便于调节，使教师无需浪费大量时间调节装置，大大降低了装置的调节难度，提高了装置的调节效率，进而降低了教师的教学难度，提高了教师的教学效率。

摘要： 本发明涉及物体振动频率演示技术领域，尤其涉及物理学物体振动频率演示系统；通过第二竖板的底部安装有滚轮；滚轮和伸缩固定杆的相互配合可以很好的实现对纸张的安装放置；通过大齿轮旋转带动凸轮单元进行旋转；因凸轮单元是由多个圆盘焊接一块；固凸轮单元会形成不同的偏心凸轮；而凸轮单元的竖直方向上配合相切有振动杆；振动杆又贯穿于导向孔内；所以当凸轮单元进行旋转时；会使得振动杆在导向孔内上下运动；来实现写字头的上下运动；小齿轮的旋转会带动写字固定板进行左右运动；小齿轮和大齿轮的相互配合可以使得写字头在纸张上画出清晰的不同的波段；使得学生们更加深入的了解振动频率的认知。

摘要： 本发明提供了用于脑功能的组合动态因果建模和生物物理学建模的方法、系统和设备，包括在计算机存储介质上编码的计算机程序。尤其是，所揭示的脑功能建模方法可用于通过两种或更多种方法(例如功能性神经成像和电生理学技术)整合脑功能测量。本发明使用了顺序模型拟合来提高建模精度，以生成更综合的脑神经元电路模型。

摘要： 本发明公开了一种物理学辅助试验台，主要涉及实验设备领域。包括台面，所述台面的下方设有安装槽，所述安装槽内固定有定位控制机构，所述台面上开设有与安装槽相连通的窗口，所述窗口上方设有可开合的透明罩体；本发明的有益效果在于：它既能够满足物理实验所需要固定器械，操作器械的复杂性，又能够在具有充分防护的情况下进行实验观察，以及实验操作。

摘要： 本发明涉及一种基于物理学结合残差注意力网络的行星边界层参数化方法，设计一种同时结合物理学和深度学习的残差注意力网络，包括依次连接的八个时空结合模块，每个时空结合模块包括通道注意力模块CAB和空间注意力模块PNSAB，通过卷积、CAB模块和PNSAB模块提取重要特征和模拟具体的物理过程，CAB模块用来模拟大气湍流过程中的能量交换，让网络不断地学习大气物理常识，PNSAB模块去挑选对于预测结果比较重要的气象要素，能够有效的替换传统模式中的参数化，设计的多个模块协同作用模拟边界层中的物理过程。本发明的模型能更好地模拟边界层内的速度、温度、风速和水汽的垂直分布，同时使用较低的计算成本和较短的时间。

摘要： 本发明公开了一种物理学成像实验装置，涉及物理学技术领域。本发明包括主体装置、固定装置、驱动装置、成像装置、控制装置，主体装置设置在地面上，固定装置设置在主体装置的顶部。本发明通过设置主体装置改进了一种新型的物理学成像实验装置，使用方便，操作简单，实验结果简单明了直观，通过设置固定装置可以更精确的确定焦距和二倍焦距的距离，避免误差，使实验更加精准，通过设置驱动装置利用电机驱动，位置移动更加精准，进一步避免误差，通过设置成像装置利用激光代替一般的蜡烛或者LED灯，可以直接将激光的行进路线进行展示，使得实验更加直观，更易教学，通过设置控制装置可以电子控制各个装置的位移，并一键还原，提高教师教学效率。

摘要： 本申请公开了一种物理学生实验用天平秤，包括底座、水平机构、安装机构和测量机构；所述水平机构包括固定管和转动轴，所述底座底部连接转动轴，所述转动轴底部固接底板，所述底板顶部两侧均固接固定管，所述固定管，所述固定管内腔底部设有第一齿轮，所述第一齿轮顶部固接螺纹杆，所述螺纹杆顶端表面套有螺纹套，所述螺纹套顶端贯穿固定管连接转动块，所述转动块顶部连接底座。本申请操作简单，通过固定管、第一齿轮、第二齿轮、旋钮、螺纹套、转动块、螺纹杆、第一弹簧和转动轴可以调节底座的水平，避免在进行实验时处于倾斜状态导致影响到实验数据。

摘要： 本实用新型公开了一种用于高中生物理学习的重力实验装置，包括支撑底座、翻转盖和器材组件，支撑底座顶端的两侧均铰接有翻转盖，翻转盖的一侧固定连接有收纳结构，翻转盖顶端的一侧固定连接有便捷携带结构，翻转盖的内部设置有器材组件，器材组件的底端固定连接有拆装结构。本实用新型通过设置有便捷携带结构，由于支撑底座顶端两侧的翻转盖为铰接，使翻转盖可进行翻转使其合并，又由于固定扣与弹簧卡扣分别固定在两处翻转盖的顶端，使翻转盖翻转合并后弹簧卡扣将在自身弹力作用下插入固定扣内部孔洞处，使固定扣与弹簧卡扣进行卡合，此时两处翻转盖将固定关闭使实验各器材存放在翻转盖的内部进行收纳，实现了该装置的便捷携带。

摘要： 本实用新型涉及一种改进型教学用物理学生实验台，包括台面，所述台面的一侧开设有空腔，所述空腔的内侧壁之间活动连接有转轴，所述转轴的表面固定连接有不完全齿轮，所述不完全齿轮的表面啮合有槽型齿圈，所述槽型齿圈的上表面固定连接有实验箱，所述台面的另一侧设置有水槽，所述水槽的内底壁设置有水泵，所述水泵的一侧固定连接有出水管；本实用新型通过旋钮带动不完全齿轮转动，不完全齿轮与槽型齿圈的一侧啮合，带动实验箱上升，直到实验箱完全伸出台面，使用实验箱进行实验操作，使用完成后，继续转动旋钮，不完全齿轮与槽型齿圈的另一侧啮合，带动实验箱下降，关闭盖板，保证台面平齐，减小占用台面的空间。