互动体验

摘要： 行业类博物馆是以其专业特点而成立的博物馆。中国航海博物馆作为一种富有活力、新兴的博物馆类型,意在让观众了解航海行业的专业知识,以传播航海知识、弘扬航海历史为己任,意在讲好中国故事、发展好中国航海文明。博物馆中的展览又是重中之重。文章将通过国内外航海类博物馆展示手法的比较来探讨如何提升中国航海博物馆展览的趣味性及美感,从而提升观众对中国航海博物馆展览的兴趣。

摘要： 为扎实做好校园消防安全教育工作,提升小学生群体的消防安全意识和自防自救能力,3月2日,兴义市向阳路小学开展“开学消防安全第一课”活动,消防救援大队干部现场开展讲座和指导演练,通过“演练+培训+互动体验+发放资料”的模式开展消防宣传教育,营造良好的校园消防安全文化氛围。活动开始,随着火灾警报铃声拉响,消防疏散演练正式开始。各班班主任迅速组织学生按指定路线迅速有序向操场划定区域撤离。

摘要： 经济的快速发展促使人们的需求倾向从物质向情感转变,渴望寻求更多的情感体验,营造富有情感内涵的景观空间氛围,提升情感满足。从情感化设计策略入手,剖析景观空间情感体验方面所存在的现状及问题。有针对性地提出了提升景观空间情感化的合理建议,为日后情感化景观发展提供有益参考。情感化是景观设计未来发展趋势之一,能够促进景观的多元化发展,营造独特景观氛围。

摘要： 总台新闻新媒体平台搭建冬奥短视频中枢机制,构建轻量级、批量化的生产模式,累计制作视频200余条,总播放量破百亿,带动新版央视新闻客户端新增下载量创历史最高。央视频以赛事转播服务为抓手,在速度与质量比拼中占得先机,给用户带来前所未有的赛事呈现和互动体验,平台也收获了极为亮眼的传播数据。

摘要： 园林展陈设计通过展示新技术、新材料、新工艺,向游客传达展园设计理念、引导游客游览,旨在提升游客在展园内的参与度和满意度,提高展园的吸引力。以第十三届中国(徐州)国际园林博览会“徐州—上合友好园”为例,从游客互动体验的角度,利用互联网技术阐述“线上互动+线下体验”的设计思路,对引导互动体验、娱乐互动体验、科普互动体验等方面进行总结分析,以期为园林展陈设计提供新思路。

摘要： 近年来,沉浸式展览在我国的艺术类活动中逐渐兴盛。来自伦敦巴比肯艺术中心的“数字巴比肯”展览,呈现了自20世纪70年代以来数字化技术所推动的艺术转型。其针对性的引导服务,风格多样且紧扣主题的氛围营造,创新的展品陈列和互动体验,从多个层面令观者产生了沉浸的心流。此类展览模式能够有效激起观众的共情能力,从而传递深刻主题性认知。博物馆策展人士在重视并发挥其优势的同时,亦需了解其潜在的问题。

摘要： 多模态是一种能积极调动交际者视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉这五种感官的交际模式。教师运用多模态教学模式,在课堂中利用色彩、文本、音乐、图片等形式使学生多感官协同运作,有助于提高学生的思维能力,加强学生对英语词汇和短语的学习和理解。文章基于多模态教学方式的特点,从培养学生的思维能力、观察能力、语言能力等角度,阐述多模态教学模式在小学英语课堂教学中的实践路径。

摘要： 近年来,广东封开充分发挥广府文化发祥地等文化、旅游资源优势,用好“贺江碧道画廊”金字招牌,大力发展富民兴村产业,加快形成乡村旅游、农业观光、休闲养生、互动体验等差异互补的全域旅游新格局。

摘要： 从VR技术传播红色文化的视角,分析当前红色文化展馆展示设计的困境,强调VR技术在红色文化传播中的重要作用.对红色文化VR展示设计进行塑造,突出VR技术给观众带来真实的情感互动体验.通过对冯玉祥旧居展馆进行解析,提出政府加大VR政策引导和内容审核,权威部门出台相关“VR制作统一规范”的标准,加快红色文化虚拟库标准化建设,确保红色文化虚拟库作品的质量.政府、高校、企业加强合作,培养VR技术人才,提升VR技术,建立可行的长效合作机制.整合VR红色文化资源库,避免红色文化VR虚拟资源重复建设和低质量建设.强化网络数字基础建设,实现网络红色VR资源共享,充分发挥优质红色文化虚拟资源效能,实现红色文化传播内容、传播手段、传播平台的互通共融,满足多元化访问的需求.打造具有地域特色的个性化VR红色旅游互动体验,发挥红色文化凝聚精神、培“根”铸“魂”教育的功能,使红色文化不断焕发出新的魅力.

摘要： 星星究竟离我们有多远?它们到底长什么样?我们抬头仰望,便能看到满天繁星,我们是否可以再大胆一点,想象未来的某个时候,我们在火星上迎接新年会是什么样?带着这些问题,2022年1月2日晚,由中国科协青少年科技中心主办,在中央广播电视总台5G新媒体平台“央视频”播出的首档沉浸式科学秀《多YOUNG科学夜》正式与公众见面了。节目创意来源于世界著名科学家法拉第倡导的、延续百余年的英国皇家科学院“圣诞讲座”,节目聚焦航天热门话题,以“在火星跨年”为切入点,讲解航天探索所涉及到的物理、化学、人体、生物、天文、航天等各领域科学知识,将零散的科学知识点串联成知识体系,通过“沉浸式舞美+趣味科普+互动体验”的创新模式,激发青少年的科学好奇心和想象力。

摘要： 近年来,有很多互联网的物联网智能家居案例.台湾具有优良的技术研发和制造能力,具有各行各业,坚实的人才基础,这些优势在相关行业的发展中容易向前发展.而与智慧家居连接的物联网是模组化的,缺乏用户体验.相信通过使用者经验可以轻松匹配使用者需求.本研究通过使用者经验生成新的SENS系统.通过设备结合智能电表实现IoT功能,更简单地了解使用者使用电力情况.且数据会即时的传志介面.此外,将通过智慧电网作为电力整合服务,并采用太阳能电池板的蓄电放电特性.可以让使用者立即了解他们的电力状况.最后,通过使用者之使用过程可能会改变用户行为.

摘要： 随着国家对科普信息化、智慧化城市建设与各类博物馆公益事业等重视,以及新时代父母对孩子素质教育的重视,将迎来以体验式科普教育和智慧化服务为核心的科普教育载体快速发展.地质类博物馆是面向观众普及地学知识的主要窗口,其配套设施的完整性、质量高低、形式丰度等都影响着其社会效益,尤其是博物馆的展陈,直接影响地质公园普及地质科学知识的效果.本报告将探讨几种已经和地质类博物馆进行互利共赢的新型合作模式,通过新形态的人机交互方式,针对目标人群的参观心理与行为特征,分析参观主体在参观中的互动体验效果,在保证地质公园科普性的前提下,提出设计思考,实现寓教于乐,并总结了博物馆展示方式的未来发展方向,以便更加有利于地质公园和科技企业之间的协同发展.

摘要： 当前,不管是医学、金融还是科技,甚至历史,以及未来大部分的品牌传播都将依附于知识,用可视化的方式,解释各种"专业"将是每个人的刚需.特别是气象科普节目,公众要从中获得所需的知识,气象影视人也应该担当此责任.本文探讨了气象科普真人秀节目如何通过信息科学技术、商业模式和社会文化思潮的协同运作向前发展.

摘要： 今天,在博物馆的大厅内,到处都会发现以家庭为单位的参观群体,其中有很大一部分属于学前期(3-6岁)儿童,甚至还有手推童车的观众.这种现象在博物馆向公众免费开放之前几乎是看不到的,但是随着时代的发展,他们逐渐成为博物馆不可忽视的重要群体.博物馆,作为公益性的文化机构,在国家大力推动社会主义文化大发展大繁荣的今天,其所承担的社会功能日益凸显.博物馆的主流参观群体也由过去的参观目的性很强的"小众"转变成如今的人民大众.但是,在"人民大众"这个庞大的群体中,最容易被人们所忽视的也正是学前期儿童.关心学前期儿童的心理需求，并为他们量身打造形式多样的博物馆体验活动就成为当今博物馆社会教育的重要组成部分。山西博物院的社会教育活动经过几年的积累，也获得了不少社会人士的追捧，针对馆内藏品，在学前期儿童教育方面也做出了一些尝试，积累了一定的经验。山西博物院教育部设计的针对学前期儿童的活动，大多数是“走出去”，即进幼儿园的方式。即便是在馆里举办的活动，也是以互动体验为主，展厅参观为辅。想让博物馆走进孩子们的心灵世界，就必须让文物走进他们熟悉的生活环境之中，即激活文物。激活文物的形式与手段一定要遵循文物的本质与特性，确保传递知识的准确性，宁缺毋滥。将保护文物，珍惜文物的观念，从小印在他们的心灵深处。让文物融入他们的生活，与他们的生活息息相关，以培养让文物“活”起来的土壤。“激活”文物，除了借助多媒体、高科技等技术手段之外，更多的还是需要文物工作者观念的转变、理念的创新以及形式的开发，让文物背后的“大脑”活起来。文物只有与人们的生活融为一体，在生活中保护，在保护中生活，当大家逐渐有了保护意识，有了参观游览的兴致，文物则有了活起来的环境。

摘要： 伴随新媒体的强势崛起,各地市级数字图书馆更加注重用户的个性需求和互动体验,并利用新技术加强资源建设和综合性服务,成为区域公共数字文化服务的主力军.本文以重庆市北碚区数字图书馆开展区域数字文化服务的实践探索为例,探讨新媒体环境下数字图书馆在区域数字文化服务平台、手段、渠道方面的新路径.

摘要： 博物馆是一个国家、地区面向全社会公众的公益性文化机构,而公众参与是博物馆生存和发展的基础.长期以来,博物馆展览设计过程中因为缺乏观众意识,从而导致公众的地位是被动的、消极的.本文拟从博物馆展览陈列过程中的观众需求入手,结合自身从业实践,思考博物馆陈列展览过程中观众意识的重要意义,从而得出应当从"平等观念"和"互动体验"两个角度去重新审视博物馆展陈设计与观众之间的关系.

摘要： 近年来,场馆学习成为国际科学教育的研究热点之一.作为非正式学习的重要方式,场馆学习能够显著提高学习者的认知、情感和社会技能.国内外众多研究者提出多种场馆学习模型,用来解释场馆学习的发生过程和影响因素.本研究对新兴信息技术在场馆学习中创新应用的现状进行文献分析,并结合学者Falk的情境学习模型,在真实场馆中探索中小学教师使用信息技术的路径研究,具有一定的理论借鉴价值.

摘要： 近年来,场馆学习成为国际科学教育的研究热点之一.作为非正式学习的重要方式,场馆学习能够显著提高学习者的认知、情感和社会技能.国内外众多研究者提出多种场馆学习模型,用来解释场馆学习的发生过程和影响因素.本研究对新兴信息技术在场馆学习中创新应用的现状进行文献分析,并结合学者Falk的情境学习模型,在真实场馆中探索中小学教师使用信息技术的路径研究,具有一定的理论借鉴价值.

摘要： 近年来,场馆学习成为国际科学教育的研究热点之一.作为非正式学习的重要方式,场馆学习能够显著提高学习者的认知、情感和社会技能.国内外众多研究者提出多种场馆学习模型,用来解释场馆学习的发生过程和影响因素.本研究对新兴信息技术在场馆学习中创新应用的现状进行文献分析,并结合学者Falk的情境学习模型,在真实场馆中探索中小学教师使用信息技术的路径研究,具有一定的理论借鉴价值.

摘要： 近年来,场馆学习成为国际科学教育的研究热点之一.作为非正式学习的重要方式,场馆学习能够显著提高学习者的认知、情感和社会技能.国内外众多研究者提出多种场馆学习模型,用来解释场馆学习的发生过程和影响因素.本研究对新兴信息技术在场馆学习中创新应用的现状进行文献分析,并结合学者Falk的情境学习模型,在真实场馆中探索中小学教师使用信息技术的路径研究,具有一定的理论借鉴价值.

摘要： 本发明公开了一种互动式多语言文化体验系统，包括用于进行多语言文化交流体验的房间，按照多语言文化交流需求布置于房间内的实景，设置于房间的四个内壁上且相互交联的投影幕布，设置于房间内用于投射多语言文化交流体验影像的多个投影仪，设置于房间内的音响装置、无线麦克风和摄像头，设置于房间角落的控制主机，与控制主机连接的语音翻译装置，以及设置于多语言文化交流当地的前端影音互传终端。本发明通过前端影音互传终端为室内传输多语言文化交流当地的实时情况，并通过室内设置的投影仪、音响装置呈现出当地的影音信息状态，同时还利用语音翻译装置解决了交流中语言不通的问题，极大地提高了多语言文化交流的体验水平。

摘要： 本发明公开了一种互动式高原体验科普系统及体验方法，涉及高原体验技术领域。本发明包括主体机构，主体机构的一侧固定安装有一高原模拟机构，主体机构的另一侧固定安装有一互动机构，主体机构包括一固定机架，固定机架的上表面垂直安装有一竖直立板，竖直立板的一表面上固定安装有一固定横板，固定横板的下表面固定安装有一连接挂钩，固定机架的上表面固定安装有一固定基座，固定基座的上方固定安装有一电动座椅，电动座椅上设有一安全带。本发明通过将放置盒体内部的智能手环戴在手脖上，智能手环能够对体验者的生理进行监测，通过智能手环监测到的体验者的生理数据将会传递到PC端，本发明能够实时对体验者的生理进行监测，避免发生意外。

摘要： 本发明涉及一种互动式高原体验科普系统及体验方法，系统部分包括机架，以及依次设置于机架上的显示部件、运动部件、座椅部件、升降支架部件、低氧发生部件；所述显示部件包括通过支架固定于机架前端的防爆显示屏以及数据处理发射器；所述运动部件包括可于机架上前后调整的凸台以及分列于凸台两侧的脚踏板；所述座椅部件包括可于机架上前后调整位置的座椅以及连接在座椅上的安全带；所述升降支架部件包括升降支架以及可沿升降支架上下移动的供氧头罩；所述低氧发生部件包括罩壳，安装于罩壳内的低氧发生器及用于控制整个系统的控制箱；本发明适合作为科技馆的科普设备广泛推广使用，亦可以作为专业运动员或部队的训练设备。

摘要： 本实用新型公开了一种具有VR体验互动功能的体验互动广告智能终端，包括显示屏框架，显示屏框架由显示屏上框、显示屏边框和显示屏底座组成，显示屏边框的内表面固定安装有存放平台，存放平台中固定安装有VR设备和触摸屏、智能主机。本具有VR体验互动功能的体验互动广告智能终端，通过扫描二维码打开封闭的VR设备，在有人使用时，经PC端与电脑机箱通信连接，实现触摸屏与大显示屏同步显示立体环绕式播放广告，使使用者在观看时更加亲身感受到VR设备场景同步显示在大屏幕上，带来震撼的视觉效果及真实性，而无人使用时，系统会自动切换循环对应广告。

摘要： 本实用新型公开了一种具有VR体验互动功能的禁毒体验演示智能终端，包括支撑架和体验台，所述支撑架的一端设置有体验台，所述体验台的顶端设置有三组防护杆，所述防护杆的内部均开设有滑槽，所述滑槽的内部套接有竖杆，所述体验台的上方设置有防护环，所述防护环的侧周设置有三组挂扣。该具有VR体验互动功能的禁毒体验演示智能终端通过设置有防护圈、海绵垫、弹簧和高弹尼龙绳，体验者从防护环下方钻入防护圈内，使防护环处于腰部位置，体验者在进行虚拟体验时，会因画面和交互振动造成眩晕、幻听、反应迟钝以及丧失平衡感等虚拟感受，生动体验吸毒后的人体行动障碍，对晃动中的体验者提供保护，提高安全性，解决了安全性不足的问题。

摘要： 本发明提供了一种互动体验系统、体验平台以及互动体验方法，所述互动体验系统包括：体验平台和可移动设备；其中，所述可移动设备上设置有采集装置，所述采集装置用于采集所述可移动设备的运动参数；所述体验平台包括第一处理器，所述第一处理器包括：指令处理模块，用于接收用户的操作指令，并将所述操作指令发送给所述可移动设备，所述操作指令用于控制所述可移动设备执行与所述操作指令对应的动作；以及姿态同步模块，用于接收所述可移动设备的运动参数，并控制所述体验平台形成与所述运动参数同步的运动姿态。本发明实施例可以使所述体验平台上的用户获得与所述可移动设备的动作相匹配的真实体验，极大的提高用户对于所述体验平台的使用体验。

摘要： 本发明涉及一种消防互动体验系统及其互动控制方法，消防互动体验系统通过设置投影机和投影屏幕，由投影机将虚拟化的消防场景投射到投影屏幕上，音频播放装置、声光报警器、烟雾释放装置和制热装置去构建消防场景的环境氛围，然后在体验者操作仿真灭火设备向投影屏幕上的消防场景火源做灭火操作时，则由投影机根据定位装置和控制器的指令控制火焰大小，从而在营造更为逼真的消防场景下情况下，满足了体验者的消防训练需求，而且该消防互动体验系统的互动控制方法还增加了体验者在虚拟化消防现场踩踏火焰时所带来的火焰变弱的互动变化，更能增强体验者针对消防场景的体验效果，增强体验者的切实体验和消防训练能力。

摘要： 本发明公开了一种探寻数字书法互动体验设备及体验方法，该体验设备包括书法写字桌、书法写字一体机和书法写字毛笔，书法写字一体机设置于书法写字桌上，书法写字毛笔设置于书法写字桌上且位于书法写字一体机的一侧。本发明采用探寻数字书法互动体验设备，使得用户体验感更为真实，这种触感的真实性可以尽可能地贴合于采用传统毛笔在纸张上的书写触感，从而使用户在提高书法水平的同时，能够得到更为真实的书法体验，进而提升用户体验以及对书法的兴趣。

摘要： 本发明公开了一种用于留守儿童的互动体验系统，包括儿童终端、商品展台、互动体验区和云服务器；儿童终端与儿童对应且存储个人识别信息；商品展台展示儿童用品并提供试用品；互动体验区包括终端识别模块、显示模块和带麦克风的摄像头；终端识别模块识别儿童终端并读取个人识别信息上传云服务器；带麦克风的摄像头获取图像和声音信息上传云服务器；云服务器与监护人联系并传送视频信息，将监护人反馈信息通过显示屏反馈给儿童，从而实现互动体验。本发明还提供了所述互动体验系统的体验方法。本发明针对留守儿童设计，能够为留守儿童及其父母提供互动体验。

摘要： 本实用新型涉及家居试装技术领域，且公开了一种互动体验家居试装体验工具，包括终端本体，所述终端本体的底部固定连接有底座，所述终端本体的正面固定安装有显示外屏，所述终端本体的正面且位于显示外屏的底部固定连接有影像输出口。该互动体验家居试装体验工具，通过终端本体将家居信息传输到显示外屏和显示内屏上进行显示，使用者使用紧固带可以戴上眼镜本体进行沉浸式观看，也可以观看显示外屏上显示的平面内容，通过控制接头插在手柄接口上，利用左手柄和右手柄操控，左手柄可以控制界面的旋转角度，方便使用者进行观察，操作简单，通过该装置使用者可以体验不同的家居，从而选择自己觉得舒适的装修方式，方便使用。