边疆教育

摘要： 1939年8月至1940年3月的国民政府教育部西南边疆教育考察团是全面抗战时期以“边疆教育考察”命名的唯一考察团。该考察团的考察及宣传活动丰富了人们对西南边疆情形的了解,加深了西南边疆各民族的国家认同。考察团提出的关于发展边疆教育、改善边疆管理的若干建议也为国民政府教育部所采纳,在事实上推动了抗战时期边疆教育事业的发展,很好地映射出彼时边疆教育考察在学术研究与社会服务之间、研究理论与社会实践之间的互动状况,也彰显了教育所不能推卸、不能弱化的社会责任与服务精神。

摘要： “七七事变”的爆发使得中国的边疆危机愈发严重。为了缓解危机,发展边疆教育成为了当时中国民族学界的重要共识,即通过教育来培养边疆各族同胞作为“中华民族”一分子的观念,进而为中华民族的抗战事业作出贡献。受这一思想感召,中国民族学界的优秀代表于式玉选择前往大后方,投身边疆教育的实践之中。1939年于式玉在甘南创办了当地乃至整个藏区首所女子小学——拉卜楞女子小学。该校的创办为当地各族女性提供了难得的学习场所,教授的珠算、蔬菜种植等实践性课程在当时更具有突破性。尽管拉卜楞女子小学仅开办几年就被迫与他校合并,但它的开办对拉卜楞寺周边居民宣传国家民族意识、男女平等理念等起到一定的宣传作用,当地较为落后的社会风气为之一变,更为战时中国民族学的发展提供了宝贵的田野资料,对抗战时期中国边疆教育事业有着重要的开创性意义。

摘要： 【命题一】当我们将眼光聚焦于那些时代楷模时,敬意会油然而生。张桂梅值得致敬,她扎根边疆教育,用40余年的无私奉献,为许多女孩带去改变生活的希望;袁隆平值得致敬,他的禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦,诠释了什么叫大爱无声;陈红军等戍边英雄值得致敬,他们用生命捍卫了祖国的领土完整……每一位英雄人物都值得致敬,还有许多平凡人物也值得致敬。

摘要： 兰之馨:生命与使命同行《咏幽兰》:"婀娜花姿碧叶长,风来难隐谷中香。不因纫取堪为佩,纵使无人亦自芳。"怀着为祖国边疆教育事业献身的坚定信念和热忱,2019年8月,魏学东前往离京4000多公里、海拔3700多米的拉萨北京实验中学任一线教师,并担任初中二年级6个班的音乐教师、初中合唱团辅导员、信管中心干事、多媒体技术编导社团辅导员、足球社团辅导员。作为北京市第九批"组团式"援藏干部人才中的一员,魏学东始终牢记初心使命,弘扬援藏精神,践行担当作为,奉献雪域拉萨,不辜负组织期望,克服水土不服、气候不适、高原反应等困难,坚守一线教学工作。

摘要： 张桂梅,女,满族,中共党员,1957年出生,黑龙江省牡丹江市人,先后在大理喜洲一中、华坪县中心中学等地任教,现任云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长,华坪县儿童福利院(华坪儿童之家)院长。她扎根边疆教育一线40余年,默默耕耘、无私奉献,为了改变贫困地区女孩失学辍学现状,在党和政府以及社会各界的帮助下。

摘要： 汪懋祖作为早期民族教育的开拓者之一,先后筹建了中央政治学校大理分校(后改名为国立大理师范学校)和国立丽江师范学校,两校皆以边疆教育——学校——学生——普通民众的多维互动模式,联通国家意识、民族文化、边疆建设的多面向发展以实现教育的在地化、边疆化.具体措施为收教边人子弟以培养边疆师资和服务人才;推广教育到边地民众;提倡生产劳动教育以改善边民生活;同时关注民族文化的发展,以学校作为边疆民族问题的研究中心.两校的建校付梓既培养了大量师资和服务人才,又提升了边民的文化素质,给近代云南边疆教育打下了基础,其边疆教育思想于今天仍大有裨益.

摘要： 二十世纪初的清末"新政"促生了我国西藏地方近代教育发展,这段历时短暂的边疆教育在政策定位、推进模式与推行路径等方面做出了很多摸索,体现了边疆治理与教育发展双重因素对边疆教育发展的推动作用,交织着中央与地方不同层面的政策诉求,不仅体现了边疆教育的一些典型特征,更饱含着当时中国人富国强边的期待.

摘要： 全面抗战时期,之前不受重视的粤北边疆教育得到政府和社会各界人士的一致关注。于是,政府制定了一系列发展粤北边疆教育措施,加大了边疆教育经费投入,师资力量亦得到加强,瑶族学生人数大幅增加,学校教育取得显著成效;各种教育机构和教育人士也纷纷前往粤北瑶区开展边疆教育,推动了粤北瑶区社会教育的发展。通过对全面抗战时期粤北边疆教育实施考察,可知粤北边疆教育得到一定程度的发展,但依然存在应急性、被动性、功利性等特征,未能完全改变粤北瑶族教育落后的现状。

摘要： 张桂梅,1957年生于黑龙江省牡丹江市,是云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长,华坪县儿童福利院院长。17岁时,她追随姐姐来云南支援边彊建设:因一次偶然的机会,她走上了讲台,从此扎根边疆教育一线数十年,照亮了无数人的心。

摘要： 在黑龙江省漠河市北极镇北极村,坐落着我国最北端的学校--北极镇中心学校。依托“最北”文学、冰雪运动,“最北学校”发展出有温度的教育。在校长马建国看来,边疆教育、乡村教育仍须升温,还需要更好的老师和更多的“燃灯人”。

摘要： 20世纪上半叶是边疆教育发展的重要时期。这一时期，除各级政府外，以早期民族学界为代表的学术界出于抵抗外来侵略、加强边疆国防建设，以及促进民族学学科“本土化”的目的，积极参与到推动边疆教育发展的各种活动中。这些活动一方面帮助了各级政府开展边疆教育管理，促动了边疆民众开展办学活动，另一方面也为早期民族学界从事田野调查提供了较大的便利，为内地民众了解边疆民族风俗文化提供了重要的窗口。可以说，以早期民族学界为代表的学术界参与推动边疆教育发展的各种实践活动，构成了近代边疆教育史和近代学术发展中上的一道亮丽风景线。

摘要： 国民党在形式上完成中国统一大业后,即确立三民主义的教育宗旨和蒙藏经济文化振兴"应以实行发展教育为入手办法"的边疆开发政策,在其主办的中央政治学校附设蒙藏华侨特别班、西康学生特别班、蒙藏班、蒙藏学校,还订立宏远、整体的分校发展计划,用国家财政之党务费、教育费在边省要地创设包头、西宁、康定、肃州、大理五分校,形成一校五分部的扇形组织格局,兼顾边疆地区对师资培养、义务教育、中等教育、职业教育的需要.本质上说,是企图以教育文化之力制衡边疆割据势力、应对列强对中国边疆的侵略、奠立边教基础、推进大中华民族国家的建设.总体来看,成效显著,影响深远.

摘要： 本发明公开了一种新基建边疆供电智能机器人，包括机器人头部、机器人前端、机器人外壳、机器人底盘；所述机器人前端装有集成高清摄像头的显示面板、头部安装有影音识别传感器；所述机器人前端内部装有中央芯片控制板卡；所述芯片包括：识别模块、控制模块、传感模块、语言模块及数据储存器；所述数据储存器存储供电营业厅的业务信息；所述控制模块用于将高清摄像头、语言信息、识别数据筛选反应并将业务信息和语言信息发送至控制模块；所述机器人外壳的前端位置嵌有操作显示面板，在所述机器人外壳下方设置语音传输模块。通过语音识别、图像识别、业务引导和反应，来面对不同人种的业务需求，高效智能的服务于群体。

摘要： 本发明公开了一种边疆民族地区红色数字博物馆的设计与开发方法，主要包括红色数字博物馆的设计方法和红色数字博物馆的系统；系统由两大部分构成，分别是内容管理系统和网站平台用户终端；其中内容管理系统包括标准化数据库接口、数据存储模块、决策支持系统模块、应用程序接口API、前端呈现模块、功能分区模块；网站平台用户终端包括技术模块和前端呈现模块；通过本发明的设计方法和系统搭建构建出红色数字博物馆，全方位、立体展示西畴精神发展轨迹、红色精神以及乡村振兴内容。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，公开了一种教育用多功能教育设备及教育设备用吸尘装置，所述教育设备用吸尘装置，包括毛毡、活塞体和橡胶棒，所述活塞体内部滑动设有活塞板，所述活塞板靠近所述活塞体顶部的端面的中间位置固定设有所述橡胶棒，所述橡胶棒可在所述毛毡内部摩擦，通过活塞板在活塞体内的移动，产生气体吹出灰尘的同时，通过橡胶棒摩擦毛毡产生静电，方便毛毡在外侧擦拭黑板时收集灰尘，有效抑制扬尘。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本发明涉及心理健康系统技术领域，具体公开了一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理；通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，能够在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性。

摘要： 本发明公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括底板和桌板，所述底板上固定连接有下柱，所述桌板下壁设置有上柱，所述上柱为空心结构，所述上柱与下柱滑动套接；所述上柱与桌板之间设置有连接板，所述连接板的上侧与桌板固定连接，所述连接板的下端通过轴承与上柱转动连接；所述连接板内设置有升降组件。优点在于：本申请中第一微型电机工作驱动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动齿轮套件转动，从而使得螺杆沿其轴向滑动，进而推动活塞板移动，使得滑套内部空间发生变化，进而将滑套内的流体挤压至伸缩管内，或从伸缩管内抽出，当伸缩管内的流体量增大时，伸缩管会伸长使得桌板上移，从而实现便于适用更多身高的教育者。

摘要： 本实用新型提供了一种用于教育平台的二维码教育信息传输系统，包括二维码处理模块以及分别与所述二维码处理模块连接的存储器、二维码显示模块、图像传感器和GSM网络模块，其中，所述二维码处理模块被设置为从所述存储器中读取数据并生成二维码，再送至二维码显示模块进行显示，以及在图像传感器接收到红外信号时取出下一组数据生成二维码并显示；所述GSM网络模块被设置为在SIM卡数据线路接通时，通过移动网络向教育平台传输数据。本实用新型还提供了一种远程教育设备。本实用新型可以在不连接网络的情况下通过二维码传输数据，并且可以通过图像传感器与外部设备交互以便传输多组二维码数据。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育设备，包括设备整体、支撑机构、操作机构和操作面板，设备整体的底部嵌入连接有支撑机构，支撑机构的顶部嵌入连接有外壳，外壳的底端嵌入连接有支撑板，支撑板的底端一侧嵌入连接有底柱，支撑板的底端另一侧嵌入连接有滚轮，设备整体的顶部嵌入连接有操作机构，操作机构固定在支撑机构上，进而通过支撑板底端另一侧的滚轮把装置移动到指定位置，从而通过控制支撑板底端一侧的底柱伸长至地面，进而使底柱对装置进行支撑，而且外壳内部底部的液压杆有助于调节操作机构的高度，液压杆顶端的弹簧减振板有助于减缓装置在移动过程中的晃动，顶板顶端的旋转盘组件有助于改变操作机构的角度，从而方便学生学习。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科技线下教育用投影装置，包括箱体结构，箱体结构底部卡接有支撑杆底座结构，箱体结构顶部横向对称轴两端内壁均旋转套接有支撑顶座结构，箱体结构顶部中心处内壁镶嵌焊接有投影总枢纽结构，箱体结构顶部中心处焊接有把手，支撑顶座结构顶部均套接有皮塞垫，本实用新型中通过在投影镜片顶部设置清理杆结构，可以起到自动擦拭清理镜片表面灰尘的作用，有利于提高整个装置的稳定性与工作的高效性，通过设置散热结构，可以及时将装置内所产生的热量排出去，进一步提高装置的安全性，通过设置减震结构，可以提高整个装置的防碰撞能力，有利于进一步提高投影装置的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育工具，包括底座、支撑体、电动气缸、安装架、显示屏、顶板、防尘组件和减震移动组件，所述支撑体设于底座上，所述支撑体内设有空腔，所述电动气缸设于空腔内，所述安装架设于电动气缸上，所述显示屏设于安装架上，所述顶板设于安装架上，所述防尘组件设于顶板上，所述减震移动组件设于底座上，所述防尘组件包括卷绕轴、防尘布、连接臂一、连接臂二、连接板、涡轮、蜗杆、转动杆、转盘和把手，所述顶板上对称设有两组侧板，所述卷绕轴旋转设于两组侧板之间。本实用新型涉及学前教育设备技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止，能对震动进行缓冲，高度可调，便于物品收纳的学前教育用多功能教育工具。