软技能

摘要： 当前,各地疫情多点散发,让人防不胜防,线下教学与线上教学随时切换。"三尺讲台育桃李"不再是永恒,云端课堂也常常成了主角。在"五项管理"背景下,如何提升线上教学实效性,是一个值得深思的问题。本文将从三方面入手,对线上教学如何提高实效进行阐述。一、"熟"为先,"细"随后,做好前期准备工作(一)选取教学平台,熟练操作"工欲善其事,必先利其器",线上教学,想要呈现一个好的课堂,教师除了需要提升自身教学硬实力,选好教学平台并学会熟练操作是不可或缺的软技能。教学平台要尽量选择界面直观,好学易操作的。

摘要： 目的通过对专科助产实习生职业性格类型的调查研究,分析其软技能现状及影响因素,为培养专科助产人才提供指导。方法抽取广东省5个地区6所高职高专院校2021届共402名专科助产实习生为研究对象,采用护理软技能测评量表及迈尔斯布里格斯类型指标(MBTI)量表进行问卷调查。结果专科助产实习生护理软技能测评量表总分高于全国新护士常模及护理学专业在校本科生。其中,自我管理技能维度得分最高,为(38.68±5.27)分;认知技能维度得分最低,为(22.59±3.48)分;地区为软技能的独立影响因素(P<0.05)。结论专科助产实习生软技能总体水平较高,与广州地区学生相比,肇庆、江门、惠州地区学生的软技能水平更高,但认知技能维度得分均较低,可通过合作教学提高专科助产实习生软技能水平,为助产教育事业发展、高素质助产人才培养奠定基础。

摘要： 近几年来,高职生就业率逐年上升,薪资待遇相比较以前有了极大的改善,但相比较本科生、研究生仍然有差距,主要原因仍然是高职生的“软技能”方面有欠缺。针对高职生当前存在的诸多问题,本文进行有针对性的研究,侧重从校企合作上入手,向企业输送定向培养人才,借助实训的有利契机,有效提升高职生的时间管理能力、沟通能力、团队合作能力等“软技能”。

摘要： 随着建筑类行业的发展,企业对于综合型素质人才的需求日益增加,对于高校人才培养逐渐呈现出软技能和硬技能培养同样重要的需求。概述了城乡规划专业软技能培养目标及围绕设计类课程总结培养方法,高校学生软技能培养现状、软技能培养内涵,城乡规划专业对于学生软技能培养的一些方式,分析了现阶段软技能培养存在的问题,同时,针对软技能培养目标提出了一些具体的实施方式,明确软技能培养的重要意义。通过软技能培养方式的探索以求满足企业对学生新的需求,增强学生的综合竞争力。

摘要： 少年儿童图书馆馆员软技能是影响图书馆未成年人服务效率的重要因素,随着软技能的价值被认可,对软技能的培养方式也呈现多元化趋势。因此,文章意在以软技能为切入点,通过对软技能应用于其他行业的思考,提出并阐述其应用于图书馆行业的内涵及意义,解析少儿图书馆馆员能力提升必要性并基于软技能提出相关策略,以期从服务主体方面提升少年儿童图书馆服务效能,优化图书馆服务体系,促进图书馆行业的发展。

摘要： 目的 调查护理临床带教教师护理软技能现状并探讨其对带教行为的影响,为开展临床教师教学培训、提高临床教师综合素质提供借鉴和参考.方法 采用一般资料调查表、护理软技能测评量表和临床护理教师行为量表对北京市4所三级甲等医院的340名护理临床带教教师进行调查.结果 护理临床带教教师护理软技能得分为(160.24±14.62),带教行为得分为(98.88±10.41),认知技能维度得分稍低;护理软技能水平和教师带教行为具有正相关性(P＜0.01);分层回归分析结果显示,软技能独立解释带教行为变异的27.9％.结论 护理临床带教教师护理软技能水平一般,教师带教行为较好,护理软技能是教师带教行为的重要影响因素.护理管理者可通过针对性的措施提高护理临床带教教师的软技能水平,从而增进其教学行为.

摘要： 除了接触式学习,即坐在课堂上的学习以外,自主学习占据整个大学学习相当大的比例.针对需要注重自主学习的维度,分析了奥斯纳布吕克应用科学大学学习中心在促进提升学生自主学习方面的策略.

摘要： 通过对软技能内涵和特征以及现代学徒制培养学生软技能的可行性展开分析,提出现代学徒制培养学生软技能的路径:企业需要将软技能融入企业文化和学徒考核标准,搭建软技能传递网络平台,企业师傅关注软技能传递;职业学校需要将软技能融入人才培养方案、第一课堂课程、第二课堂活动和教学质量评价指标.

摘要： 应用型本科学生软技能是指与硬技能相对应的隐性技能.软技能是衡量应用型本科学生能否"激发个人潜能并通过与他人合作进行能量放大并获得更大成功"的技能总和.应用型本科学生的软技能属于职业技能,但不同于一般性的动手动脑技能,软技能更具有前瞻性、潜在性、内生性和自组织性.应用型本科学生软技能培养应立足于学生职业发展和职业成长,在更加宽泛的领域采取有效的途径进行培育.

摘要： 目的 了解护理人员软技能的现状,进一步采用主成分分析法分析影响临床护理人员软技能的主要因素,为管理者制定相应的培训方案,提供参考依据,进而提升护理人员的整体素质.方法 采用调查问卷,对1457名临床护理人员进行问卷调查,并对护理人员软技能的影响因素进行主成分分析.结果 护理人员护理软技能总分得分为160.65±11.87分,其中各维度得分分别为:人际关系维度得分为26.03±2.52分;组织管理维度得分为44.69±4.06分;自我管理维度得分为37.84±3.64分;认知技能维度得分为25.42±2.56分;职业情操维度得分为26.67±2.59分;指标权重分析结果显示:护理人员的年龄、族别、工作年限、职称、能级、是否带教及婚姻是影响护理人员软技能的影响因素.结论 护理人员软技能整体水平处于一般水平,有待提高,护理管理者应有针对性的对护理人员进行如技能相关培训,提升护理队伍综合素质,提升服务质量.

摘要： 目的:探讨软技能在神经内科病房优质护理服务中的应用效果.rn 方法:以专业人员集中授课方式对神经内科护理人员进行软技能培训,结合典型护患纠纷事例模拟情景演练,并分析发生原因,总结整改措施.比较培训前(2011年11月-12月)与培训后(2012年1月-2月)患者对基础护理工作满意度、护患纠纷发生次数及患者对疾病知晓率的差异.rn 结果:神经内科护士培训后,患者对基础护理满意度由91.24％提高到98.96％(χ2=3.87,P=0.048,P＜0.05);患者对疾病知晓率由85.43％提高到96.57％(χ2=7.69,P=0.006,P＜0.05);护患纠纷发生件数由4次(培训前:2011年11月-12月)下降至1次(培训后:2012年1月-2月)(χ2=5.36,P=0.024,P＜0.05).rn 结论:神经内科护理人员经过软技能培训后,减少了护患纠纷,提高了基础护理的满意度和患者对疾病的知晓率.

摘要： 通过对软技能在手术室护理的临床调查，总结了软技能在对患者及患者家属的护理优势，列举了软技能在手术室护理中的具体措施。

摘要： “软技能”是个人发展所需的重要能力，具有普适性、可迁移性的特点，研究生教育应重视加强研究生“软技能”的培养。文章简要介绍了软技能的概念与内涵，并提出了加强研究生“软技能”培养的对策与建议。

摘要： 随着人们对健康意识进一步增强,拓展健康体检是一项较有潜力的工程,而护理作为一门知识、技能、爱心合一的专业,对从业人员提出了更高要求。本文分析了护理软技能服务在健康体检中重要性，并就如何提高护理软技能服务水平进行论述。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 根据实施方式，技能基础系统具备数据取得部、模型生成部和技能提供部。所述数据取得部取得与第一据点的熟练工的作业相关的数据。所述模型生成部使用通过所述数据取得部取得的数据将所述熟练工的技能模型化。所述技能提供部使用通过所述模型生成部生成的模型，将所述熟练工的技能提供给第二据点。

摘要： 一种技能判定装置(100)，具有阶段判定部(150)和技能判定部(160)。阶段判定部(150)基于示范数据(120a)和利用者的运动数据，来按每个阶段的种类提取第二帧数据。技能判定部(160)基于每个阶段的种类的第二帧数据和技能判定定义数据(120b)，来判定利用者的技能。

摘要： 技能评价装置(100)具备：第1抽取部(110)，获得第1信息，所述第1信息是示出在第1期间生产的多个第1产品的品种、生产所使用的多个设备、以及参与生产的多个作业人员的技能指标的信息；模型生成部(120)，利用第1信息，生成估计模型，所述估计模型是对在第1期间中的标准技能指标的概率分布进行估计的模型；收集部(160)，通过收集在第2期间中规定的作业人员的生产实绩，来算出规定的作业人员的技能指标；指标估计部(150)，通过将第2信息作为输入数据输入到估计模型，来估计规定的作业人员的技能指标的概率分布，所述第2信息是示出规定的作业人员在第2期间参与生产的多个第2产品的品种以及规定的作业人员在第2期间所使用的1个以上的设备的信息；评价部(170)，算出背离程度，所述背离程度是由指标估计部(150)估计的概率分布和由收集部(160)算出的技能指标之间的背离程度。

摘要： 本发明涉及技能树搭建技术领域，具体公开了一种用于专业大类的技能测试技能树构建方法及系统，所述方法包括定时更新技能标准库，基于技能标准库确定技能标签；获取所述技能标签之间的关联度，根据所述关联度建立技能树；获取用户的个人信息，根据所述个人信息截取所述技能树；所述个人信息包括评价信息；根据截取到的技能树构建工作任务，基于所述工作任务获取用户的操作信息，确定该用户的能力分。本发明定时更新技能标准库，根据技能标准库确定技能标签，根据技能标签建立技能树；当接收到学生的信息时，根据信息在建立好的技能树中选取其适合的部分，即可确定考试内容及其参考答案；本发明极大地降低了人力成本，提高了效率。

摘要： 本发明涉及互联网技术领域，公开了一种集技能竞赛、技能考证、人才招聘三位一体的系统及方法，所述系统包括：赛务管理平台，采用云计算信息技术，以对标技能等级认定考核要求的理论题型内容、实操题型设置比赛内容，构建从选手报名、各赛程理论机考、实操裁判评分到综合成绩核算及排名、根据排名自动生成获奖证书和技能等级证书全过程数字化管理；大赛公示平台，为赛事实现从宣传推广及选手报名入口、多维度统计赛事数据、展示晋级选手实操视频、成绩排名以及根据选手属性进行筛选和查看；人才供需对接平台，让需求招聘的企业通过大赛公示平台预选有就业意向的选手，并为其提供预约面试、录用、就业跟踪反馈人才对接服务。

摘要： 技能信息提示系统的服务器具备：获取部，获取与由多名操作人员构成的作业团队利用多个远程操作装置进行团队作业时的该作业团队的技能相关的团队技能信息；技能信息数据库，存储所述团队技能信息；技能水平计算部，基于所述团队技能信息，计算作为进行了所述团队作业的所述作业团队的技能的水平的团队技能水平；团队信息数据库，存储包含所述团队技能水平的团队信息；以及，提示部，向委托方终端提示所述团队信息。

摘要： 本发明涉及一种app软件工程师软技能分类系统及方法，用于分类从app软件开发工程师招聘广告中提取出的软技能。本发明从软件工程师技能招聘要求中提取软技能，首先对招聘广告信息进行数据收集和清理，然后对其中信息进行预处理提取短句和词语，用TF‑IDF方法标识每一个词语的权重，之后依据每个短句中的词语权重定义短句相似度计算公式，最后以短句相似度为参考对软技能进行聚类，从聚类结果提取关键词作为分类规则构造分类器，最终将移动软件开发工程师软技能分类为13类。

摘要： 本发明涉及一种app软件工程师软技能分类系统及方法，用于分类从app软件开发工程师招聘广告中提取出的软技能。本发明从软件工程师技能招聘要求中提取软技能，首先对招聘广告信息进行数据收集和清理，然后对其中信息进行预处理提取短句和词语，用TF‑IDF方法标识每一个词语的权重，之后依据每个短句中的词语权重定义短句相似度计算公式，最后以短句相似度为参考对软技能进行聚类，从聚类结果提取关键词作为分类规则构造分类器，最终将移动软件开发工程师软技能分类为13类。