转化与化归
转化与化归的相关文献在2008年到2022年内共计147篇,主要集中在数学、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文146篇、专利文献580385篇;相关期刊75种,包括试题与研究(教学论坛)、考试周刊、中学数学教学参考:上旬等;
转化与化归的相关文献由154位作者贡献,包括刘海涛、刘鑫钧、宋予林等。
转化与化归—发文量
专利文献>
论文:580385篇
占比:99.97%
总计:580531篇
转化与化归
-研究学者
- 刘海涛
- 刘鑫钧
- 宋予林
- 洪金姬
- 侯有岐
- 吴太喜
- 周明亮
- 彭永宁
- 徐加华
- 徐瑾
- 曹卫民
- 杨云显
- 林国红
- 潘敬贞
- 王海军
- 石敏
- 祝峰
- 詹依婷
- 谢永俊
- 超龙
- 高振宁
- 万金珠
- 于广续
- 代年勇
- 侯刚
- 侯华芬
- 侯斌
- 元敏
- 冯云
- 冯云1
- 冯欢
- 冯玲
- 冯艳
- 冯蓉波
- 刘佳红
- 刘建国
- 刘成有
- 刘敏
- 刘杰凤
- 包高宏
- 卢智军
- 卢艳华
- 卫小国
- 叶亚美
- 吴厚仪
- 吴新新
- 周军
- 周启杰
- 周壮
- 圣转红
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林国红
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摘要:
一、题目呈现与分析题目(2020年高考全国Ⅰ卷第21题)已知函数f(x)=ex+ax2−x.(1)当a=1时,讨论f(x)的单调性;(2)当x≥0时,f(x)≥1/2x^(3)+1,求a的取值范围.题目结构清晰,知识方面主要考查函数的单调性,函数不等式恒成立,导数在函数中的应用等;思想方面主要考查函数与方程,分类讨论,转化与化归,数形结合等思想.
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李文东
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摘要:
解析几何中的离心率和定点与定值问题,是高考重点考查的内容之一,综合性较强.试题充分考查方程思想,函数思想,转化与化归等数学思想的熟练运用能力,有利于促进学生逻辑推理,数学运算,直观想象等数学核心素养的提升,同时圆锥曲线又具有很好的对称性,在上述一些问题的求解中,如果我们能充分利用圆锥曲线的对称性,并且借助特殊和极限的思想去思考,往往能够对问题起到简化作用.
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林琪
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摘要:
深度学习是学生发挥主观能动性,通过体验多样的活动,有效建构知识,锻炼思维,发展多种能力的数学活动.相对于传统教学,深度教学可以深入知识本质,建立知识体系,提高自主学习能力,形成数学核心素养.数学思想是数学学习的精髓,也是深度教学的前提.数学思想的掌握和运用可以使学生学习数学知识事半功倍.而高中阶段主要涉及数形结合、分类讨论、函数与方程、转化与化归等思想.本文以函数奇偶性为案例,采用“问题串”教学的形式,论述“数形结合”思想在深度学习中的运用.
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孔令琪
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摘要:
2020年全国Ⅰ卷的解析几何试题以直线和椭圆为载体,讨论动直线过定点问题.第一问属于封闭性问题,考查椭圆的定义和向量的运算,第二问体现探究问题特征,在解题过程中涉及了数形结合、转化与化归、分类讨论的数学思想方法以及数学运算、逻辑推理等核心素养.
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潘敬贞
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摘要:
函数与导数中的不等式问题一直是高考考查的热点和难点问题,主要包括两种类型:已知不等式求参数的范围和证明不等式。该类问题的求解对同学们的分析问题、转化与化归、代数变形、构造新函数、分类讨论、推理论证、运算求解等能力要求比较高。本文结合实例对常见的函数与导数中的不等式问题进行归纳、梳理,主要目的是加强同学们对该类题备考的针对性,提高解决该类问题的能力,从而提高高考竞争力。
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冯欢
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摘要:
数列在高中数学中是一个比较独立的模块,在高考中始终占据一定的比例。数列题是考查同学们综合素养的重要载体,其中蕴含了构造、转化与化归、函数与方程、数形结合、特殊与一般等重要的数学思想方法。数列解答题多以两类基本数列(等差数列,等比数列)为载体,考查数列的通项、前n项和、求最值、证明等差等比数列、证明不等式、求参数的取值范围等。下面结合最新模拟试题介绍数列解答题的几种新题型,供同学们参考。
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徐春生
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摘要:
圆锥曲线“三定”可题是指“定点问题、定直线的方程问题和定值问题”。这类试题是高考命题的热点,其难度较大,常以解答题的形式出现,考查了数学运算、逻辑推理的数学核心素养和数形结合、转化与化归的数学思想。
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宋予林;
刘鑫钧
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摘要:
众所周知,数学运算能力是指在明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的素养.因此,文章从高三一轮复习中一节常态课的例题入手,通过对数学对象的代数结构、几何结构的观察、分析,让学生掌握转化与化归、数形结合等重要的数学思想方法,提升高三学生的数学解题运算能力,渗透数学核心素养.
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尹丹青
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摘要:
不等式的证明是高中数学较为常见的题型之一,其类型繁多,覆盖面广,经常出现在高考试卷的选做题中,它既考查等价转化与化归的数学思想,又体现了一定的解题能力。本文介绍不等式证明的几种常见方法,供大家赏析。
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陈亚娟
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摘要:
近年来,高考全国卷中“不等式选讲”试题的呈现方式与考查角度都相对稳定,难度中等。试题突出考査含参绝对值不等式的基本处理策略、不等式的性质、基本不等式的综合运用等;试题的类型主要有:利用不等式求最值、结合恒成立问题求参数的取值范围;试题渗透转化与化归、分类讨论、数形结合等思想方法;重点考査逻辑推理、数学抽象和数学运算等核心素养。本文结合实例分析2022年高考全国卷中“不等式选讲”试题的考向,主要目的是帮助同学们把握高考脉搏,提高备考的针对性与效益。