身教

摘要： 芭蕾舞是一门展示人类肢体的艺术,在芭蕾基训课程的学习中,学生不仅需要全面地了解、认知芭蕾文化,最重要的是要从肢体语言上掌握芭蕾动作风格、要领及其训练价值等。在芭蕾基训教学课堂中,教师发挥主导作用,学生为受教主体,两者相互配合进行有计划、系统性的舞蹈教育活动。笔者通过自身芭蕾教学实践经验的总结和思考,从“言传”与“身教”两个方面剖析,以学生为主体,深化“言传身教”,具体分析其在芭蕾基训教学中的重要性。

摘要： 新时代的教育需要培养知行合一的实干家。要实现教育中的“知行合一”,就要通过身体力行的实践行动,来掌握知识,增长才干。身体作为教育的主体,教师和学生只有全身心投入,才能实现“真学”,获得“真知”。阳明学注重身体的修行,强调实践的作用。通过对比研究显示:中日阳明学的教育启示主要体现在修己和治人两个方面,修己对应“身学”,治人对应“身教”。“身教”与“身学”,即聚焦于身体的“教”“学”双向活动,是同一件事的两个方面,在实践性上体现了统一。通过“身教”与“身学”,达到教学相长、共同进步,才是教育界的良知体现。

摘要： 现如今,家庭教育投入越来越高,广大家长"压力山大"。那么,有没有一种无须多大投入却又事半功倍的教育方式呢?答案是:有,那就是家长的身教。诸多实践证明,家长的身教往往比言教更有效果。身教"为人"从某种意义上来说,成人比成才更重要,成长比成功更重要。家长是孩子人生的第一任老师,其一言一行、一举一动,孩子都看在眼里,耳濡目染,通常也会学着去做。"虎父无犬子""上梁不正下梁歪"等俗语.

摘要： 从没想过要当老师,更没想过自己会成为一名班主任.但命运却让我鬼使神差地一直从事着教育行业.先是毕业后在广州的教育机构中担任了三年的数学老师,后来想回家了,又考了个老师.于是,今天的我站在了这里.但一路走来,我没有半点遗憾,反而觉得自己很幸运,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业.

摘要： 作为一位低年级的班主任,如何培养孩子养成良好的品德行为习惯,让孩子在成长的道路上学会做人,学会学习, 学会生活是非常重要的。它需要我们每一位教育工作者,与时俱进,精心策划,不断地用生动的、有趣的,贴近生活的事例来加 以充实。

摘要： 近日,有读者在中共重庆市委党建门户七一客户端留言:"教育者不仅要课上讲党课,还要在课下起到示范引领作用。"为此,我们摘编了石会涛刊发在《解放日报》的《上好身教这堂"课"》这篇文章,供大家参考。党课教育是对党员进行经常性教育的重要方式,也是加强党的思想政治建设的重要途径。党课效果既与授课质量有关,还与授课人的形象作风密切相关。"动人以言者,其感不深。"教育者只有在日常工作、学习和生活中发挥好先锋模范作用,结合实际行动进行教育,才能赢得党员群众的信赖。因此,党课教育的功夫既在课上更在课下,教育者课上析事明理的同时,更要注重在课下示范引领。

摘要： 办好道德与法治课,要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题.关于人的培养,教师起关键的作用.青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",需要精心引导和栽培.

摘要： 给孩子最好的教育是 :言教,身教,境教,和孩子一起成长。“有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分??”这是美国诗人惠特曼的诗——《有一个孩子向前走去》:有一个孩子向前走去,如果是早开的紫丁香,那么它会变成这个孩子的一部分;如果是杂乱的野草,那么它也会变成这个孩子的一部分。

摘要： 抗疫路上勇担责,铮铮铁骨践誓言。面对新一轮新冠肺炎疫情,厦门市集美区人大代表、集美街道办事处主任李行作为集美街道疫情防控工作的主要负责人,迅速响应号召,冲锋在前,带领社区工作人员全力以赴投身到疫情防控的工作中。“以身教者从,以言教者讼”。疫情防控期间,李行冲锋在前,率队进驻集美第二小学核酸检测点。

摘要： 如果把身教仅仅理解为给受教育者进行示范,使受教育者能够有所模仿的话,则教育者和受教育者仍然是一种相互外在的关系,所谓示范与模仿不过是给受教育者提供一个外在于他的标准来宰制、规训他.因此,必须改变对身教内涵的既有理解.从生存论的视域来看,身教的真正内涵乃是施教者和受教者共同组建生活世界,两者都是在生活中不断地建构着自身的道德主体性.身教乃是一种生活教育,一种情感教育、爱的教育.

摘要： 本发明公开了基于区块链技术的终身教育学分积累方法及学分银行系统，属于教育管理技术领域，通过学员注册、自助学习成果认证与管理、协议单位入驻、成果认证、学分积累和转换以及成果报告，为学习者创建终身教育学习档案；学员用户注册完成后为用户生成唯一的教育身份码，码值存入区块链账本内，一次生成终身有效；学员/协议单位注册信息、学习成果相关信息、转换规则以及相关操作信息存入区块链。本发明可以为学习者创建安全可信的终身教育学习档案，实现对名录、成果、学分、转换以及学习档案的综合管理；利用区块链技术贯穿于终身教育学分银行系统的各个业务，实现安全共享、可追溯。

摘要： 本发明涉及终身教育附属装置的技术领域，特别是涉及一种终身教育大数据中台，包括数据整合模块、数据治理模块、数据建模模块和数据应用模块模块，数据治理模块通过API总线、数据共享或数据开放形式数据建模模块电连接；数据整合模块用于将所有数据进行整合合集；数据治理模块统一调用数据整合模块中的数据，把不同来源、格式以及特点性质的数据在逻辑上或物理上有机的集中，通过应用间的数据有效流通和流通的管理从而达到集成，融合关联所有数据，实现数据治理，并为数据建模模块提供数据服务；数据建模模块用于可视化构建数据模型，洞察数据，打通数据治理、标签体系和业务建模的通路；数据应用模块模块：对数据建模模块中数据进行对应应用。

摘要： 本申请公开了一种数字人的健身教练指导方法、装置、电子设备及存储介质，涉及人机交互技术领域，该方法包括：获取目标对象的姿态参数和体型参数；基于所述姿态参数和所述体型参数生成虚拟数字人；根据获取的所述目标对象的健身计划进行确定健身指导信息；根据所述健身指导信息和所述虚拟数字人生成健身视频，所述健身视频用于对所述目标对象进行健身指导。本申请能够对目标对象给出更精准的动作指导，进而提升健身效果。

摘要： 本发明涉及一种采用全息投影技术的人工智能健身教练技术，通过健身人员训赛信息采集器，实时采集健身人员的健康、体能数据，同时健身训练信息采集器收集训练、现场数据，再通过全球优秀健身教练训赛大数据分析系统将收集的数据进行处理分析，将处理好的数据传输到人工智能健身教练优化指导系统，生成最优化的教练指导方案，通过全息投影技术的人工智能健身教练成像系统，生成虚拟的人工智能教练训练指导影像，最后通过各种全息投影终端设备，在各种场所立体成像出人工智能健身教练指导健身人员训练，让每一位健身人员和健身爱好者随时随地的接受最优化的健身训练指导。

摘要： 本公开提供一种健身教学方法、装置、设备及计算机可读存储介质，所述方法包括：获取用户的动作视频帧；所述动作视频帧包括所述用户动作时生成的视频帧；获取为所述用户播放的教练视频帧以及所述用户对应的学习位置；所述学习位置为所述用户动作在所述教练视频帧中的显示位置；将所述用户的动作视频帧中的用户动作合成至为所述用户播放的教练视频帧中对应的学习位置上，生成增强教练视频帧；为所述用户播放所述增强教练视频帧，提供了一种高品质的运动健身的方式。

摘要： 本实用新型公开了一种终身教育用资料收集装置，包括箱体，所述箱体的顶部固接有壳体，所述箱体的右侧设有固定机构，所述固定机构包括蜗杆、手柄、蜗轮、L形杆、空心环、筒体和杆体，所述蜗杆的外壁通过轴承转动相连于箱体的右侧，两个所述筒体的一端分别固接于右侧的板体右侧顶部和底部。该终身教育用资料收集装置，通过手柄、蜗杆、蜗轮、L形杆、空心环、筒体和杆体的配合，使得该装置在使用时，使得手柄可通过蜗杆和蜗轮的啮合相连带动L形杆转动，当左侧的板体右侧靠有资料时，通过右侧的板体向左移动使得资料可被夹持固定，解决了大多收集装置没有对资料进行固定，使得资料容易倾倒的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种沉浸式智能健身教学展示装置，包括多个内壁，所述多个内壁之间连接成密封柱体结构；顶部，设置在所述多个内壁的上方；多个显示结构，用于显示教学视频，设置在内壁上；光束照射结构，对地面固定位置进行照射，且设置在顶部上。该沉浸式智能健身教学展示装置采用了光束照射结构，对地面进行照射，起到指示作用，使得在健身时能够对自己进行定位，防止混乱，使用起来更加方便。

摘要： 本实用新型涉及健身教学技术领域，具体涉及一种健身教学用仰卧起坐器，包括底座；所述底座的两端分别设有第一支撑座以及第二支撑座；所述第一支撑座设有伸缩管；所述第二支撑座设有固定管；所述固定管与伸缩管之间设有固定机构；所述第一支撑座与固定板铰接；所述第一支撑座设有第一升降机构；所述第二支撑座设有第二升降机构。本实用新型通过将伸缩管活动伸缩套设于固定管内，从而能够根据不同升高的用户调整健身教学用仰卧起坐器的整体长度，教学的适用性强。另外通过分别设置第一升降机构以及第二升降机构，能够同时调整第一支撑座以及第二支撑座的高度，从而能够调整健身教学用仰卧起坐器整体的倾斜角度，能够实现随时增减训练量。

摘要： 本实用新型涉及健身教学技术领域，具体涉及一种健身教学用显示装置，包括底座；包括底座、转动设于底座上的转盘、用于驱动转盘转动的转动机构、设于转盘上的固定架、伸缩设于固定架的伸缩架、设于伸缩架的支架以及转动设于支架上的投影仪；所述伸缩架与固定架之间设有固定机构；所述支架与投影仪之间设有转轴；所述投影仪通过转轴转动设于支架上；所述支架上设有弧形导向槽；所述投影仪设有用于在弧形导向槽中活动的导向轴；所述导向轴与弧形导向槽之间设有限位机构。本实用新型通过设置转动机构、固定架、伸缩架、弧形导向槽以及导向轴，使得用户能够调节投影仪显示的方向、高度以及倾斜角度，从而提高了健身教学用显示装置的适用性。

摘要： 本实用新型公开了健身教学单杠，包括设备主体，设备主体的一侧外表面设置有防滑橡胶圈，设备主体的一端设置有内支撑杆，内支撑杆的顶端设置有圆头，圆头的正面设置有第一螺栓，内支撑杆的底部外表面设置有外支撑柱，外支撑柱的正面设置有第二螺栓，第二螺栓的底端设置有固定板，固定板的一侧内部贯穿设置有大铆钉，设备主体的一侧内部设置有第一螺孔，内支撑杆的内部设置有第二螺孔；该健身教学单杠，通过设置的防滑橡胶圈，可以达到防止运动健身的人运动时，手部容易受伤；通过设置的第一螺栓、第一螺帽、第一螺孔，可以达到控制设备主体的拆卸，通过设置的第二螺栓、第二螺帽、第二螺孔，可以达到调节内支撑杆的不同高度。