二级院系
二级院系的相关文献在2000年到2022年内共计192篇,主要集中在教育、中国共产党、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文191篇、会议论文1篇、专利文献496861篇;相关期刊156种,包括上海党史与党建、青年时代、南方论刊等;
相关会议1种,包括陕西省第八届学位与研究生教育创新学术交流研讨会等;二级院系的相关文献由259位作者贡献,包括夏新曙、廖文琛、徐朝斌等。
二级院系—发文量
专利文献>
论文:496861篇
占比:99.96%
总计:497053篇
二级院系
-研究学者
- 夏新曙
- 廖文琛
- 徐朝斌
- 张宏
- 张洪冲
- 曾庆双
- 毕颖
- 陈文锋
- 丁智才
- 何进
- 刘婧
- 张君维
- 张学军
- 张福群
- 李和谋
- 李漫红
- 李银娟
- 李雪
- 殷晓敏
- 牛海涛
- 王桂娜
- 肖潇
- 苏经迁
- 蒋胜
- 蔡志明
- 费建明
- 邸鹏
- 闫华飞
- 陈曦碧
- 韦帮得
- 韩玫丽
- 黄雪红
- 于三三
- 于杨
- 亓璐
- 任延欢
- 任新玉
- 伍媛婷
- 何璧
- 何迅
- 余伶莲
- 侯典牧
- 冯军
- 冯旭平
- 冯晓骏
- 冯莉
- 刘丽华
- 刘兵勇
- 刘利娟
- 刘卫今
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施星君
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摘要:
二级院系重构是我国现代高职院校建设发展的必由之路,是高质量完成“双高”建设任务的关键。二级院系重构以服务区域产业集群发展、服务高水平专业群建设和服务学生成长成才为导向,以推动内部治理体系和治理能力现代化为内生动力;必须坚持开放性与复杂性、职业性与学科性、层次性与效能性、适切性与均衡性的两两逻辑统一。其基本路径是以群建院、重组资源、多平台协同,以及完善治理机制。
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赵军镜;
贺敏娟
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摘要:
我国民办高校普遍进入了质量、内涵、特色发展阶段,传统的教学评价体系已经不能很好地适应民办高校通过产教融合和教学创新进行质量建设的需要了。针对于此,西安欧亚学院建立了由组织评价和专业教学评价构成的二级学院教学评价体系,同时构建了相匹配的体系运行机制、结果应用改进机制及数据分析系统。这一体系有利于民办高校实现规范发展和特色发展,能促进二级院系从教学实施单位转变为质量责任主体,并基于常态教学数据监测建立质量持续改进机制。
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侯典牧;
马啸;
曹雁江
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摘要:
为全面贯彻落实党的教育方针和习近平总书记关于教育的重要论述,2021年10月21日,学校党委召开党委全委(扩大)会议,专题研究2021版本科人才培养方案修订工作。党委书记李明舜、院长刘利群、副院长王练、副书记赵浩、副书记兼纪委书记任翠茹、副院长周应江出席会议。党委委员、各二级院系及相关职能部门负责人参加会议。
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周艳红
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摘要:
高校资助育人工作具体由二级院系落实,二级院系的资助育人工作开展情况直接关系到学生的成长和高校资助育人的成效。文章以“三全育人”理念为指导,探析发展型资助育人的内容,探究高校二级院系发展型资助育人运行机制的意义和策略,旨在助力高校资助育人整体性效果的提升,促进大学生思想政治教育大格局的良好发展。
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徐磐;
陶丽萍;
樊雅文
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摘要:
作为国家治理的重要组成部分,高校治理体系和治理能力现代化将成为加快推进高校改革发展的必由之路。校院两级管理体制作为高校内部治理体系建设的一种有效形式,经过不断实践,发挥了积极作用。随着“一级核算、两级管理”的校院两级管理体制在国内高校广泛运用,在办学资源总量相对有限的情况下,需要在二级院系之间合理地进行资源配置,优化内部治理体系,加强对二级院系的绩效评价。本文将运用投入产出法,进一步优化高职院校二级院系的绩效评价指标体系,促进高职院校可持续发展。
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田少宁;
亓璐;
朱建锋;
伍媛婷
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摘要:
本文紧扣三全育人综合改革,通过对部分西部高校二级学院学业指导现状进行梳理,创新性地解决了搭建学业指导实践平台、课程设计开发、组建多元化指导团队、完善考核评价体系等四个关键问题,构建了系统化、制度化、规范化的二级院系“四维一体”大学生学业指导模式,有效整合全员育人合力,形成全程全方位育人格局。
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操龙德
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摘要:
高校二级院系党组织育人应以立德树人为根本,以能力培养为主线,以责任培育为落点。聚焦青年有理想,遵循科学思维,发挥党组织的思想引领力;聚集青年有本领,注重整体协同,发挥党组织的发展推动力;聚焦青年有担当,强化内外联动,发挥党组织的号召力,在青年的成长中充分扮演好引领者、组织者和服务者角色,以此发挥出党组织在人才培养全过程中的政治核心作用。
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郑俊颖;
尹汉萍
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摘要:
发展型资助育人要求高校在开展资助工作时要落实立德树人根本任务。二级院系作为资助工作的具体组织者和实施者,应当积极构建适用于二级院系工作的发展型资助育人体系。贯彻“以人为本”的资助理念、构建全过程、多维度的资助形式、拓展资助育人载体是资助工作从保障型向发展型转变的标志和要求。通过建立“点-线-面”全覆盖型工作团队,健全以制度为纲、以诚信为本的柔性工作机制,落实“经济-心理-学业-创新-就业”一体化服务和开拓校企联培模式,利用二级院系育人平台构建资助育人体系,从而推进资助与育人紧密结合,实现受助学生的全面发展。
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郭少军;
庞天天
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摘要:
当前对高职院校外部治理的研究和实践主要停留在学校层面,根据集体行动的逻辑,小集团相对大集团更容易达成一致行动,在合作方面更具有效力.为此,有必要将高职院校与外部主体的合作深入到二级院系层面,具体可在二级院系层面构建外部治理体系,协调企业和社会主体参与技术技能型人才培养过程.根据集体行动理论分析高职院校二级院系外部治理主体在合作育人方面的行动逻辑,并在此基础上提出构建院系外部治理体系的路径.