质化研究
质化研究的相关文献在1999年到2022年内共计246篇,主要集中在教育、心理学、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文243篇、会议论文3篇、专利文献630617篇;相关期刊200种,包括心理研究、学理论、山西高等学校社会科学学报等;
相关会议3种,包括第五届中国管理学年会(MAM2010)、2007年国际人力资源开发研究会第六届亚洲年会、第22届全球华人计算机教育应用大会等;质化研究的相关文献由312位作者贡献,包括叶浩生、ECNU Review of Education编辑部、刘群等。
质化研究—发文量
专利文献>
论文:630617篇
占比:99.96%
总计:630863篇
质化研究
-研究学者
- 叶浩生
- ECNU Review of Education编辑部
- 刘群
- 孟娟
- 张培
- 张金荣
- 秦金亮
- 胡竞
- 张亚林
- 张敬伟
- 秦旭芳
- 高丙成
- 丁钢
- 于亚晶
- 刘将
- 华伟
- 吴蔚
- 周宁
- 周海华
- 周瑞
- 姚海莹
- 姜永志
- 孟祥睿
- 安秋玲
- 崔雪波
- 布丹丹
- 张建新
- 张迎黎
- 弥华见
- 施畅
- 李小平
- 李广
- 李泽鹏
- 李灿
- 杨文登
- 梁圆圆
- 潘武玲
- 王双龙
- 王小慧
- 王建明
- 王智威
- 王继瑛
- 许晓雯
- 谈鑫
- 赵嵬
- 郑珮
- 钟景迅
- 陈飞
- 马立红
- 高燕
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雷宇
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摘要:
文章基于文献回顾,结合S高校某优秀教师教学实录视频,利用NVivo 11 Plus软件对高校课堂上发生的优秀教师的具体倾听行为进行质化研究,初步总结了高校教师课堂语言倾听行为和非语言倾听行为的分布特点与形式规律,并在此基础上提出了相应建议。
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董玉杰;
宋萌;
钱婷
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摘要:
团队作为大学生创新创业的首选方式,应该如何组建;高校如何培育团队以促进大学生创新创业的成功,成为“双创”教育中亟待解决的新难题。基于质化研究,发现有效的创新创业团队应该具备共同愿景、价值观趋同和软实力相当等共性特征,以及专业差异、思维互补和硬实力协同等个性特征;此外,应呈现出低认同断层、高知识和资源断层的团队结构。据此得出了大学生“双创”团队的培育思路,即基于广谱式教育的成员共性特征的培养、基于专创融合的成员个性特征的培育,以及基于项目模式的团队断层结构的管理。
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蒋思婷
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摘要:
研究以高职院校的贫困生为对象,通过质化研究中的深度访谈法,探讨高职贫困学生社会适应能力的影响因素及其作用机制模型。研究发现:高职贫困学生的社会适应能力与工具理性动因、正向社会关系、积极情感能量、情感管理能力四个主范畴密切相关,且共包含11个变量范畴及27个初始概念。基于情感资本视阈下高职贫困学生社会适应能力的影响因素及其作用机制模型,针对性地提出四点策略,以期提升高职贫困学生的社会适应能力,进而促进社会流动,激发社会活力。
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孙利;
李澳
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摘要:
采用质化和量化相结合的方式研究了“父亲在场”的行为。质化研究表明,“父亲在场”的行为具有四个特点:在程度上浅尝辄止、在方式上由他人替代、在时间上仿佛例行公事、在效果上类似熟悉的陌生人。量化研究表明,“父亲在场”具有如下特点:出现的概率大约1/4;功能体现在解决“疑难杂症”;目的直指学生的成绩;能使孩子更加优秀。“父亲在场”对于孩子的成长具有重要意义,高质量的“父亲在场”使孩子的性格、人际交往能力等多方面得到更好的发展。量化研究和质化研究的结果基本一致,两种研究方式的结合更好地揭示了现今“父亲在场”的行为特点。
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车玉婷
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摘要:
近年来幼小衔接问题引起国内外研究者的重视,但据一些学者的调查发现,国内外关于幼小衔接的研究存在诸多差异。 相比之下,国内研究主要关注的是家长和教师两个主体对幼小衔接的认识,忽视了幼小衔接中最大利益相关者儿童的认知、情感 和期望。已有研究中我们很少听到来自孩子的声音,但如果要真正提高对幼小衔接的正确全面认识,是离不开对儿童的经验和期 待的深入理解的。故幼小衔接应以儿童为主体,尊重儿童的话语权,认真倾听儿童的声音,建构儿童的话语体系。只有了解幼小 衔接的真正利益者——儿童,其对于小学的认知、情感体验以及对成人的期待,才能获知儿童希望成人提供哪些方面的帮助,成 人才能够有的放矢地帮助儿童顺利度过幼小衔接。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对大班幼儿对小学认知、情感与期待的 质化研究提出了一些建议,以供参考。
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ECNU Review of Education编辑部
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摘要:
经教育部、国家新闻出版广电总局批准,《华东师范大学教育评论》英文刊(ECNU Review of Education,简称ECNU ROE)正式创刊(CN31-2150/G4)。为办成国际一流期刊,特向海内外教育研究者征集优秀稿件。征稿范围1.总结中国教育改革开放成就和经验,研究中国教育问题,构建中国特色教育经验和理论的高质量论文。2.实证研究论文,尤其是具有研究方法创新的量化研究、质化研究、混合研究、实验研究等实证研究论文。
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王凤丽;
侯建华
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摘要:
著名社会学家费孝通先生曾说,社会学研究要有“故事”。量化研究和质化研究是社会学研究的两大基本方法,其中质化研究方法和研究最能出故事,内容也直接有趣,有时甚至和文学作品有一定相似处。学术作品不是即时新闻报道或富于想象力的文学作品,它必须能引发读者对某一现象的客观认知,并开启理性深入的思考。
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张思雨;
高海宇;
熊楚童;
秦佳庆
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摘要:
本文以北京市海淀区老年人为研究对象,探究城市老年人的智能手机使用行为.通过观察法和半结构化访谈,本研究发现城市老年人群体在智能手机使用方面并未因代际问题而完全陷于被动,相反,其对智能手机的使用程度多取决于诸如身体状况、社交需求等主观因素,其中"数字反哺"并非城市老年人的整体需求.在具体的使用层面,则往往只是为了维护现实圈层的人际关系;在信息需求方面,更倾向于被动接受而非主动创造.此外,部分个体还出现了"媒介依存症"的行为,沉溺于虚假的主动性.
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张星
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摘要:
从广告学专业来看,传播学课程是一门基础的理论课程,其重要性不言而喻.在我国传播学新闻学化的教育大背景下,教材内容以思辨性的宏观理论为主,缺乏对于微观传播的理论指导,与广告等应用传播学方向的学科需求相距甚远.本文认为应用传播学的教学目标应重在强调应用性、操作性和实践性,重在让学生掌握传播效果研究的方法论,学会如何在对行业现实的观察与思考中发现问题,并选择相应的方法分析和解决问题的本领.
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張育瑞;
張玉山
- 《第22届全球华人计算机教育应用大会》
| 2018年
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摘要:
国内大多的数位学习的研究成果以量化呈现,量化研究的过程往往会被研究者的差异所抹去,因此本篇由质化研究概念得阐述,并透过Airiti Library华艺线上图书馆资料库作为资料集来源,集TSSCI类期刊有关数位学习之质化研究相关文章,分析归纳结果,提供国内数位学习教育之参考.共获6篇期刊篇章,发现六篇质化数位学习研究期刊文章内容含有以下特性:应用领域广泛、知识获取成效比传统学习高、质化方法分析学习行为模式、提及後续量化分析与验证该模式正确性、所展现行为凸显对数位学习之渴望、研究对象样本较少.
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