调动兴趣
调动兴趣的相关文献在1994年到2021年内共计124篇,主要集中在教育、文化理论、体育
等领域,其中期刊论文124篇、专利文献4568篇;相关期刊90种,包括新课程(教师版)、新课程学习(基础教育)、甘肃教育等;
调动兴趣的相关文献由114位作者贡献,包括张丽娜、张兴茂、张晓耕等。
调动兴趣
-研究学者
- 张丽娜
- 张兴茂
- 张晓耕
- 彭寞林
- 曾富燕
- 李建琴
- 王丽桃
- 王清海
- 王采
- 舒萍
- 谢刚
- 赵芳
- 蹇永军
- 霍运梅
- 丁燕燕
- 丁秀丽
- 丁长志
- 乌仁高娃
- 乔玮
- 乔颖
- 于学伟
- 于敬华
- 付慧
- 任彦琴
- 任高尚
- 何淑玲
- 何进
- 刘壮吉
- 刘媛
- 刘红燕
- 吝云
- 吴巧燕
- 吴芳
- 周付永
- 姚荣芹
- 姜岳
- 孙彩云
- 孟根其其格
- 安学明
- 宋明
- 尹花
- 应伟仙
- 张丽侠
- 张书语
- 张华1
- 张媛媛
- 张希之
- 张彦力
- 张果林1
- 张薇
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谢招福
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摘要:
体育教学课原本是大部分学生最喜欢的一门学科,因为体育教学课是在操场开展也不需要学习专业知识,所以深得学生喜爱.但自从教育部门提出素质教育后,体育教学课逐渐成为一门主科,教师也开始在其中加入很多强制性内容,最终导致学生对于体育课不再抱有任何兴趣.基于此,该文着重研究导致现代学生对体育教学课缺乏兴趣的相关原因,继而提出帮助体育教学课调动学生学习兴趣的有效策略,旨在帮助现代体育通过正确方式开展教学.
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李明梅
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摘要:
小学生的思维方式是具体形象的,对于数学中蕴含的抽象化的理论思维很难获得充分的感知,因此,在教学的过程中,小学数学的教学难度是比较大的。新课程教学背景下,为更好的达成小学数学教学目标,数学教师应当思考研究小学生动手操作能力的培养方式,激发学生的动手操作欲望、充分活跃学生的思维,促进小学数学教学期间内学生动手操作能力培养目标的达成。
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吝云
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摘要:
小学生的思维方式是具体形象的,对于数学中蕴含的抽象化的理论思维很难获得充分的感知,因此,在教学的过程中,小学数学的教学难度是比较大的。新课程教学背景下,为更好的达成小学数学教学目标,数学教师应当思考研究小学生动手操作能力的培养方式,激发学生的动手操作欲望、充分活跃学生的思维,促进小学数学教学期间内学生动手操作能力培养目标的达成。
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贾睿
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摘要:
强化学生在具体数学知识学习过程当中的反思,钱能使学生以更加良好的知识点学习状态进行理论数学知识的学习,是保证学生以更加积极的数学知识学习能力进行理论数学知识点高效掌握的关键所在,教师在进行课本内容详细讲解的过程当中,一定要通过合理的教育过程来激发学生的课堂参与程度。同时使学生的反思潜能被有效地激发出来,就能够很好地加强学生在课堂上的知识学习质量,保证学生的基础知识理解深度。
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张书语
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摘要:
识字是小学语文低年级的重要教学任务,也是语文学习的重点。如果学生缺乏汉字的累积,那就不能完成语文学习任务。介于学生年龄的特殊性,在教学中,教师可以结合绘本模式对学生展开识字教学,图文结合的方式能更好地调动学生的学习积极性,提高识字质量。一、趣味识字,调动兴趣识字的过程本身较为单一枯燥,如果教师缺乏有效的教学方式,那对教学质量会造成直接的影响,不利于学生完成识字累积。因此,在教学中融入趣味元素,让学生进行趣味识字,调动兴趣,从而改善教学现状。
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姚荣芹
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摘要:
近年来,国家和社会对中职教育的重视程度越来越高,中职院校教育质量的提升与否成为了他们关注的焦点,中职教育在提升国民的受教育水平上发挥了十分重要的作用,中职院校的学生的科学文化基础都比较薄弱,倘若没有中职教育,他们就会失去学习的机会,所以,中职教育是维护我国人才流失的最后一道屏障,但是目前,我国的中职教育改革还存在着许多问题,尤其是中职数学教育,数学由于难度大、知识量多,所以很多学生都不擅长数学,因此本文围绕中职院校数学课程的相关问题展开讨论。
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杨小清
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摘要:
大数据时代为我们带来了海量信息,如何从中归纳出最有价值的关键信息,是学生全面提升学习能力的基础.在真实的教学实践中,如何通过多种形式创设和谐的课堂学习情境,以使学生更为主动地收集和处理信息,是本文研究的重点.
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