课间休息

摘要： 在附中的日子充实且精彩,除了繁重的学业,还有有趣的课间活动!十班的男生很会“整活儿”。不知从哪天起,鲜艳的毽子在十班教室后面“此升彼降”。起初,每一个课间休息时段,一声声“来来来,踢一局!抓紧时间”,三五个男生就从各自座位上来到教室后面,东西南北分散站开,大家你一脚我一腿地瞎踢。说实话,大家踢毽子的水平都不高,又碍于场地有限,毽子经常落空掉在地上。偶尔有心急的同学踢急眼了,张嘴吼道:“会不会踢啊!国家队不养废物,不行就退出。”(我们自诩为国家毽子队)有时毽子连续传了几个回合,班里的女生分外捧场,一阵叫好。

摘要： “老师,他又敲桌子了!”“老师,他又晃椅子了!”……无论是课堂上,还是课间休息,总是有学生不厌其烦地来告状。被告状的学生叫茁语,他精力旺盛,脾气暴躁,总想引起别人关注,不顺心的时候,容易出现攻击行为,是典型的胆汁质类型小男孩。茁语刚来到特殊教育学校时,问题行为较多,总是影响课堂纪律,让一些老师上不了课。

摘要： 问题1:人在高三,很不一般,同学们课间休息、晚上回寝室个个都在用功学习,几乎争分夺秒,给我无形中增加了许多压力,感到很压抑怎么办?武汉考生杨勋答:高三的学习氛围确实不太一样,大家都有些紧迫感.高三应该适当调整学习生活节奏,以完成较重的学习任务.同学们要做好"吃苦"的心理准备,比如,作业肯定会增多、变难,休息、闲聊的时间会减少.

摘要： 公民导刊6期刊登了我写的人物稿件《颜晓荣:散布阳光到孩子心里》。这篇稿子是我五月中旬的时候去云阳县采写的。多年没有到过云阳县,再次来到这个地方,一切既陌生又熟悉。因为到得早,还没吃早饭的我叫了一碗当地很有名的小吃——“包面”。趁着等待的空闲,我再次拿出颜晓荣的简历翻看,这是个了不起的心理老师,从十年前一直坚持到现在,但此时她在我心中的形象还是模糊的。直到我到了颜晓荣任职的学校,一进门就听到下课铃声,然后冲出一堆孩子,欢声笑语。伴随着清空暖阳,我忽然觉得自己回到读书的时候,最开心的就是这短暂的十分钟课间休息时间。

摘要： 学校要求全校师生在13:00~13:30午休,但刚接手的这届学生精力十分旺盛,午休时间不睡觉,叽叽喳喳吵个不停。如此,不仅影响全校师生的午休,而且一到下午他们就精神不佳,严重影响学习效率。班级的午休管理迫在眉睫。班规的制订:合理性午休虽然不是上课,但也绝不等同于课间休息,应该有独特的管理规则。我专门用一节班会课讨论午休的规则。小强说:“我午休要睡觉。有时候晚上睡得晚,中午就想休息一下,这样就能保证下午的学习效率。”

摘要： 今天上午课间休息时,我不小心把格尺折断了。于是,我让中午回家吃饭的豆豆帮我买1把格尺。中午吃完饭,豆豆回到学校,从兜里掏出1把格尺和2支铅笔。我问他格尺多少钱,他不好意思地笑着说:“哎呀,我买的时候忘记问价格了!你的格尺和我的铅笔一共5元钱。”

摘要： 皮皮生日的那天,收到了爸爸送的礼物。爸爸微笑着说:“上次绘画比赛,你获得了一等奖,爸爸送你一支钢笔,你可要好好使用哦!”就这样,皮皮第二天带着这支精致的钢笔去上学了。课间休息时,皮皮想拿出钢笔炫耀(xuàn yào)一番,但他发现钢笔写不出字,于是他拿着笔轻轻地甩了一下,结果墨(mò)水溅(jiàn)到了同桌妮妮的白裙子上,这下可把妮妮给急哭了!

摘要： 皮皮生日的那天,收到了爸爸送的礼物。爸爸微笑着说:“上次绘画比赛,你获得了一等奖,爸爸送你一支钢笔,你可要好好使用哦!”就这样,皮皮第二天带着这支精致的钢笔去上学了。课间休息时,皮皮想拿出钢笔炫耀(xuàn yào)一番,但他发现钢笔写不出字,于是他拿着笔轻轻地甩了一下,结果墨(mò)水溅(jiàn)到了同桌妮妮的白裙子上,这下可把妮妮给急哭了!

摘要： 1多年以前,我曾给新闻专业的学生讲当代小说。课间休息时碰到一个女生背着书包往外走。我说,你可以离开,但我想问一下为什么,是不喜欢文学吗?她很直接地说,喜欢文学,但觉得老师讲的这些没意思,不感兴趣。我又问,"你都对什么感兴趣呢?"她回答说喜欢郭敬明。

摘要： 小学时第一次写作的作文过程至今我仍记忆犹新。邻桌在课间休息时就已经开始在本子上码字,一向行动迅速的我却迟迟不肯动笔,邻桌问我为何还不开始完成作业,我说:“我不知道应该在哪里使用逗号,哪里使用句号,我要回家让妈妈陪着我写。”6岁时的我大概认为,标点符号只有逗号和句号,至于如何区分、使用也是一片混沌,这么复杂的问题,只有依靠家长的指导,才能顺利完成。

摘要： 本方面涉及一种具有一个或多个用于人员的休息单元(B；Hyx)的系统，所述休息单元具有躺坐面(B1)和致动器(A；A1...A10)，所述致动器能作用于所述躺坐面，以便调节高度和/或硬度分布(VI、V2、V3)。输入器件(EE)能够实现对输入值(KG)进行预定，所述输入值对应于特定人员的服装件在服装尺寸系统中的成衣尺寸。控制装置(S)从输入值中推导出控制信号(SL)并且将该控制信号输出给致动器，从而所述致动器能在躺坐面中自主预调节高度和/或硬度分布，所述高度和/或硬度分布与通过成衣尺寸表示的人员的物理身体参数适配。控制装置能经由数据网络(DNi)将控制信号(SLyx)也输出给为所述人员所选择的休息单元(Hyx)的致动器(A)。本发明能够实现自动地、个性化地预调节用于人员的休息单元、尤其是具有床垫和底部弹簧架的床以及弹簧床，而相应人员不必已经位于该休息单元上。本发明特别适合用于具有多个优选相同的休息单元的住宿设施、例如酒店。

摘要： 本发明涉及旅途休息装置技术领域，且公开了一种便于在火车旅途中休息的休息装置，包括两个主体，两个主体的上端矩形面均固定安装有组合块一，两个主体的下端矩形面均固定安装有组合块二，两个主体相互靠近的一侧壁面通过放置块固定连接在一起。本发明中，将两个增摩块后壁面与前排座椅贴合，再将两个固定块与使用者座椅前端卡合在一起，达到将该装置固定的效果，螺纹杆位于调整筒的内部，同时调整块上的调整环与螺纹杆的外壁面螺纹连接在一起，所以在使用者使用时可以通过向着不同方向旋转调整块调整两个螺纹杆位于调整筒内部的尺寸，从而达到根据使用人群的不同调整两个主体之间的距离，契合不同人群的使用要求。

摘要： 本实用新型涉及车辆技术领域，具体涉及一种休息踏板及使用该休息踏板的车辆。车辆包括驾驶室以及安装在驾驶室内的休息踏板，休息踏板包括底板、踏板和支撑板，其中底板固定在车辆驾驶室的地板上，踏板与底板通过转轴铰接，踏板用于供司机的左脚踩踏，支撑板设置在底板和踏板之间，具体是支撑板的一端铰接在底板上、另一端插装在踏板上设置的插槽内，踏板上的插槽有三个，通过将支撑板插装在不同的插槽内，可以实现踏板三种不同倾斜角度的调节，即实现踏板角度的三级可调，满足不同驾驶员对踏板角度的需求，同时也有效的提升了驾驶员的驾驶舒适性和操作方便性。

摘要： 本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种学生便于课间休息课桌。本发明要解决的技术问题是提供一种在课间给学生提供休息，能够让学生休息更舒适的学生便于课间休息课桌。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种学生便于课间休息课桌，包括：课桌，其上连接有框架；滑板，其滑动式地连接在课桌上；侧板，其连接在课桌上；清桌组件，其连接在课桌上；橡胶组件，其连接在课桌上；铺胶组件，其连接在课桌上。本发明通过清桌组件、橡胶组件和铺胶组件的配合从而对课桌上的文具书本进行清理。

摘要： 本发明涉及青少年课间休息用锻炼器械技术领域，且公开了一种青少年课间休息用腿部锻炼设备，包括箱体，箱体的顶部两侧均开设有踩踏通槽，踩踏通槽的内侧设置有脚板形承重板，踩踏通槽的内侧壁与脚板形承重板的侧面之间固定连接有可伸缩连接橡胶皮套，箱体的顶部两侧通孔处均固定连接有固定内螺纹块，两个固定内螺纹块的内螺纹孔与箱体顶部两侧的通孔相连通，两个固定内螺纹块的内螺纹孔均螺纹连接有垂直调节丝杆。本发明通过设置箱体、脚板形承重板、可伸缩连接橡胶皮套、垂直调节丝杆、调节滚珠螺母、横向承重板、弹性踩踏机构、旋转承重机构和辅助支撑机构相互配合，解决了青少年课间休息时间不能得到有效放松锻炼的问题。

摘要： 本发明公开了一种青少年课间休息用腿部锻炼设备，属于锻炼设备技术领域，其技术方案要点包括竖杆，所述竖杆的顶端固定连接有与竖杆相垂直的横杆，所述横杆的下端面左侧通过转轴活动连接有活动板，所述活动板通过轴销滑动连接于导向槽的内部，所述活动板的前后两侧底部分别固定连接有左脚踏板和右脚踏板，所述负重机构设置于竖杆与活动板之间，通过导轨、导向槽和轴销之间的相互配合，可以使活动板进行规律的运动，青少年的脚部通过左脚踏板和右脚踏板进行支撑，青少年的腿部跟随活动板进行运动，负重机构增加了青少年腿部运动的重量，提高了锻炼效果，本发明结构简单，安装方便，装置占用面积小，节省空间，方便青少年的日常使用。

摘要： 本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种学生便于课间休息课桌。本发明要解决的技术问题是提供一种在课间给学生提供休息，能够让学生休息更舒适的学生便于课间休息课桌。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种学生便于课间休息课桌，包括：课桌，其上连接有框架；滑板，其滑动式地连接在课桌上；侧板，其连接在课桌上；清桌组件，其连接在课桌上；橡胶组件，其连接在课桌上；铺胶组件，其连接在课桌上。本发明通过清桌组件、橡胶组件和铺胶组件的配合从而对课桌上的文具书本进行清理。

摘要： 本发明公开了一种具有课间休息及按摩功能的办公椅，包括椅座、和椅座铰接的椅背、位于椅座两侧的扶手，以及电气控制系统，其特征是所述的椅座上设有控制开关，椅座下方设有立脚，立脚底部设有电源插座；所述椅背内设有腰椎按摩轮，椅背的顶部设有与电源连通的插孔；所述扶手包括抽取式提垫，提垫内设有颈部按摩轮。利用办公椅现有部件进行多功能设计，只增添少量辅件和改变现有部件之间的连接关系就达到正姿工作、多点按摩、放松半躺、摇椅等功用效果，整体结构合理紧凑，操作简单。

摘要： 本发明涉及青少年课间休息用锻炼器械技术领域，且公开了一种青少年课间休息用腿部锻炼设备，包括箱体，箱体的顶部两侧均开设有踩踏通槽，踩踏通槽的内侧设置有脚板形承重板，踩踏通槽的内侧壁与脚板形承重板的侧面之间固定连接有可伸缩连接橡胶皮套，箱体的顶部两侧通孔处均固定连接有固定内螺纹块，两个固定内螺纹块的内螺纹孔与箱体顶部两侧的通孔相连通，两个固定内螺纹块的内螺纹孔均螺纹连接有垂直调节丝杆。本发明通过设置箱体、脚板形承重板、可伸缩连接橡胶皮套、垂直调节丝杆、调节滚珠螺母、横向承重板、弹性踩踏机构、旋转承重机构和辅助支撑机构相互配合，解决了青少年课间休息时间不能得到有效放松锻炼的问题。

摘要： 本实用新型属于学习用具技术领域，尤其为一种学生用便于课间休息的课桌，包括至少两个首尾连接在一起的课桌本体，所述课桌本体包括桌架、座靠机构和桌板，所述桌架包括两个框架，所述框架上设有第一横档和第二横档，所述座靠机构包括坐板，所述坐板的两侧和对应的第一横档固定连接在一起，两个第二横档相互靠近的一侧均固定安装有矩形条，两个矩形条之间活动安装有同一个靠板，所述桌板包括转动连接在一起的第一矩形板和第二矩形板，所述第二矩形板和两个第二横档固定连接在一起。本实用新型中的课桌本体能够通过调整座靠机构的形态，能够在课间或者午休的过程当中提供一个较为舒适的依靠角度，给学生提供了较为舒适的休息环境。