课程调整

摘要： 让有特殊教育需要的学生全面融入普通教育,课程调整是关键。整体性原则、个性化原则与必要性原则是当前融合教育课程调整要遵循的基本原则。基于这三条基本原则,可以架构起融合教育课程调整四个层次的基本策略或思路。融合教育的课程调整是一个关涉如何对普通教育课程内容、课程目标要求等要素进行调整与改变的具体实践,涉及一系列要点与环节。它需要以有效的教育评估为前提,形成适合其发展的目标体系,同时要注重课程评价,以评价作为监控课程调整效果的有效机制。

摘要： 目前,我国的教育在不断改革完善,随着教育教学改革的不断深入,课程调整稳步前行,小学语文写作教学日益引起教育部门及授课教师的重视。迈阿密大学师范学系写作艺术教授罗马诺指出,老师能让学生从写作中发现、创造并探索他们的思考能力,深化既有知识,去培养智能的自主性,去推测可能性,去与难懂的概念奋战,在学习中发挥想象力。因此,良好的写作技巧能协助学生传达观念、分析信息,并鼓舞他人,而缺乏足够的写作能力,则会影响从学业到未来事业的发展。

摘要： 目前,我国的教育在不断改革完善,随着教育教学改革的不断深入,课程调整稳步前行,小学语文写作教学日益引起教育部门及授课教师的重视。调查发现,现阶段的小学生语文写作水平不高,教师语文写作教学质量有待提升。写作教学作为小学语文教学中的一个重要环节,与阅读教学有着同等重要的地位和作用。新课程改革要求教师能够通过开展生活化教学来推进写作教学的发展,在此过程中,往往需要教师对其教学形式进行正确的认知,采取科学有效的手段来完成生活化教学与写作教学的充分融合。在实际教学过程中,关键在于对学生展开写作技巧的培养,从而帮助学生形成良好的写作素养,为学生带来不一样的学习体验。

摘要： 融合教育高质量发展的关键是特殊教育需要学生课程的适宜性调整.教师应依据普通中小学和特校课标进行课程适宜性改造,组合选用普通中小学教材和特校教材,形成适合特殊教育需要学生的课程蓝本,探索适宜的随班就读课程实施策略,切实提升随班就读教学质量.

摘要： 2021年1月江苏省举行了化学学科的全省新高考适应性演练。本次适应性考试试题的命制坚持落实立德树人根本任务,以中国高考评价体系为依托,参照普通高中化学课程标准和江苏省普通高中2018级学生新高考课程调整方案,积极落实课标中的考试评价理念,努力做好高考改革过渡期的试题命制工作。

摘要： 随着融合教育在中国的不断发展,更多的特殊幼儿都进入了普通幼儿园进行学习。特殊幼儿的需求不同于正常幼儿,且他们的需求是多样的,发生在各种形式和范围的课程活动中。因此,幼儿园教师必须对课程内容和形式进行调整以适应特殊幼儿的发展需要。课程调整是为了让幼儿能最大程度地参与,从而对课堂活动和教学材料作出的改变。当幼儿对课程内容和活动感兴趣,但又不能完全参与到活动中,或无法参与足够长时间,展现的技能还需要改进和完善的时候就是进行课程调整的关键点。一般来说,课程调整可以从调整环境、调整课程内容、调整教学过程三个角度切入。

摘要： 根据学校制定的“应急教学预案三级响应机制”及相应的课程调整工作安排,从3月2日起,中药学院对中药类三个专业授课计划内的四个年级743名同学全面开展了多平台、多手段的线上教学活动,教学工作运行三周,秩序良好。

摘要： 学前听障儿童融合教育是伴随着融合教育理念的产生与确立而产生的.伴随着社会的发展、科技的进步和学前听力言语康复工作的有效开展,学前听障儿童经过早期发现(筛查)、早期干预(佩戴助听辅具)和早期康复训练,其中的部分孩子能听清楚、说明白,具备了进入普通幼儿园接受融合教育的条件,就可以到普通幼儿园接受融合教育.本校从满足学前听障儿童接受普通教育的需求出发,在校内已有学前聋儿康复的基础上与普通幼儿园合作,开展了学前听障儿童融合教育模式的研究,从环境与安置、人员培训、课程调整、个别化教育的实施等方面进行了探索与实践,取得了较为明显的成效.

摘要： 儿童成功就学课程框架旨在通过全方位学习设计、区别化教学、个别化教学等措施对早期融合教育的课程进行系统的调整,以满足包括特殊幼儿在内的所有幼儿的学习需要.本研究使用单一被试的倒返实验设计,在功能性行为评估的基础上,对一名自闭症幼儿在课堂上出现的逃避维持的问题行为进行前事介入策略,即运用儿童成功就学课程框架对个案所在班级的国学课进行调整.研究结果表明,该幼儿的问题行为明显下降,而专注行为则明显上升.

摘要： 从三维融入式教学、现代多媒体教学手段、课程内容调整、师资队伍建设等多方面探讨现代制图课程的教学模式。

摘要： 从三维融入式教学、现代多媒体教学手段、课程内容调整、师资队伍建设等多方面探讨现代制图课程的教学模式。

摘要： 从三维融入式教学、现代多媒体教学手段、课程内容调整、师资队伍建设等多方面探讨现代制图课程的教学模式。

摘要： 从三维融入式教学、现代多媒体教学手段、课程内容调整、师资队伍建设等多方面探讨现代制图课程的教学模式。

摘要： 从三维融入式教学、现代多媒体教学手段、课程内容调整、师资队伍建设等多方面探讨现代制图课程的教学模式。

摘要： 从三维融入式教学、现代多媒体教学手段、课程内容调整、师资队伍建设等多方面探讨现代制图课程的教学模式。

摘要： 本发明公开了基于大数据科学和动态权重调整的课程推荐方法及系统，方法包括：根据用户对课程的评分，生成用户课程矩阵；根据用户课程矩阵，生成学生的偏好信息；根据用户课程矩阵和学生的偏好信息，构建约束模型和独立评分模型；根据约束模型和独立评分模型，基于动态权重调整方法生成课程评分预测值；根据课程评分预测值进行课程推荐。本发明通过约束模型和独立评分模型来预测课程的评分，能够同时考虑全局信息和局部信息，且可以对预测的结果根据实际情况进行调整，效果稳定；另外，本发明在预测课程评分的时候，还采用了动态权重调整方法，大大提高了预测结果的准确性，可广泛应用于深度学习技术领域。

摘要： 调整机构(130)对安装在安装基座(120)上的目标物体(110)的位置进行调整。调整机构(130)具备第一凸轮(131)和第二凸轮(132)。第一凸轮(131)安装在设置于安装基座(120)上的轴部(123)上。第二凸轮(132)将第一凸轮(131)收纳在内侧，对目标物体(110)进行支承。第一凸轮(131)通过以轴部(123)为转动轴进行转动，从而经由第二凸轮(132)来移动目标物体(110)。第二凸轮(132)通过以第一凸轮(131)为转动轴进行转动，从而移动目标物体(110)。第一凸轮(131)的转动导致的目标物体(110)的位移量不同于第二凸轮(132)的转动导致的目标物体(110)的位移量。

摘要： 本发明公开了一种区块链根据儿童身体监测结果调整课程内容的系统，属于教务课程系统技术领域，包括内容服务器，所述内容服务器的输入端与信息录入单元的输出端电性连接。本发明中，能够根据儿童数据的区块链处理，通过去中心化的数据课程来避免儿童身份信息以及身体状态信息的泄漏，在课程端和教学端仅通过区块链系统获取相应的课程内容信息，儿童端信息通过区块链加密手段存储在仅通过秘钥才能获取的子区块链账本内，通过分离放置的身份信息和课程内容，在通过系统的智能加权匹配效果下，实现根据儿童身体信息的状态变化推荐更优化匹配的课程内容，提高使用匹配效果，满足使用需要。

摘要： 本发明涉及人工智能技术，揭露一种基于培训数据的课程策略调整方法，包括：对用户行为数据进行降维处理，得到降维行为数据；将培训课程数据拆分为第一课程数据、第二课程数据和第三课程数据并计算课程数据与用户行为结果之间的相关系数，得到相关系数集；汇总相关系数集和降维行为数据对课程效果预测模型进行训练，得到训练好的标准效果预测模型；利用标准效果预测模型得到的课程效果预测结果对待识别课程数据进行策略调整，得到调整后的课程策略。此外，本发明还涉及区块链技术，降维行为数据可存储于区块链的节点。本发明还提出一种基于培训数据的课程策略调整装置、电子设备以及存储介质。本发明可以提高课程策略调整的准确度。

摘要： 本发明公开了基于大数据科学和动态权重调整的课程推荐方法及系统，方法包括：根据用户对课程的评分，生成用户课程矩阵；根据用户课程矩阵，生成学生的偏好信息；根据用户课程矩阵和学生的偏好信息，构建约束模型和独立评分模型；根据约束模型和独立评分模型，基于动态权重调整方法生成课程评分预测值；根据课程评分预测值进行课程推荐。本发明通过约束模型和独立评分模型来预测课程的评分，能够同时考虑全局信息和局部信息，且可以对预测的结果根据实际情况进行调整，效果稳定；另外，本发明在预测课程评分的时候，还采用了动态权重调整方法，大大提高了预测结果的准确性，可广泛应用于深度学习技术领域。

摘要： 本申请公开了一种训练课程的调整方法和装置。该方法包括：采集训练数据，其中，训练数据包括以下至少之一：用户跟随训练课程训练过程中的产生的数据、用户对训练课程难度的反馈，训练课程包括一个或多个训练单元；根据训练数据获取难度反馈数据，其中，难度反馈数据用于指示训练课程对于用户的难易程度；根据难度反馈数据调整训练课程中的部分或全部训练单元，解决了相关技术中运动软件用户无法合理选择训练课程的问题，进而达到了使训练课程更适用于用户，提升用户体验度的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种可自由调整的医学院教学用组合式课程表，包括底座，所述底座的上端转动连接有转盘，所述转盘的上端固定连接有立架，所述转盘的下端设有转动机构，所述立架的上端设有调节机构，所述调节机构的正面设有课程表板，所述课程表板的正面磁力连接有表牌。在立架上设置安装腔，利用立架上的第一电机带动安装腔中的螺杆转动，使得螺杆外部的凹形架在安装腔中进行垂直上下滑动，同时凹形架通过贯穿安装腔可以带动课程表板进行移动调节高度，从而可以方便教师对表牌的课程进行自由调整，在假期阶段可以将课程表板上的表牌安装标签栏对应通过收纳架上的方孔进行收纳起来，排课时，通过卡架可以方便取下使用。

摘要： 本实用新型公开了一种端子镭射雕刻加工治具的分度盘调整、左右调整、前后调整与高低调整机构，包括一治具、一料带同步传动组、一CCD检测装置、一分度盘调整装置、一第一调整件、一左右移动台、一第二调整件、一第一前后移动台、一第三调整件、一第二前后移动台、一第四调整件、一升降台、一第五调整件等构件所组成，可通过蜗齿轮部传动前后方向旋转分度盘旋转至所需的前后方向旋转角度，也可以调整左右移动台的左右位置，并可以微调调整第一前后移动台的前后位置，另外也可以调整第二前后移动台的前后位置，以及调整升降台的高低位置，因此可相对提升加工精确度并适用于各种形状或不同功能性质等规格的端子的镭射雕刻加工。

摘要： 本公开提供了一种驾驶训练课程调整的方法、装置、电子设备以及存储介质，涉及驾驶信息管理、驾驶训练课程优化等领域。具体实现方案为：在驾驶学员的当前训练课程中采集当前训练数据；获取该驾驶学员的历史训练数据；将该当前训练数据和该历史训练数据与对应的评价标准进行比对，得到评价结果；根据该评价结果调整该驾驶学员的后续训练课程。本公开实施例可以结合当前训练数据和历史训练数据，得到全面、客观的学员驾驶训练内容掌握情况，并根据该掌握情况灵活调整后续学习内容，满足了驾校学员的个性化学习需求，大大提升了学习效果。

摘要： 本发明公开了一种虚拟现实课程调整系统及方法、虚拟现实头盔、处理装置，系统包括虚拟现实头盔和处理装置，虚拟现实头盔用于监测使用者的预设体征信号，并将所述预设体征信号上传至处理装置；处理装置用于根据所述预设体征信号提取出使用者的精神状态信息，根据所述精神状态信息调整课程时间或/和内容。本发明实现了根据用户的反馈进行课程优化的目的，提高了用户的学习效率。