课堂活力

摘要： 数学作为一门基础性的学科,在新课标的要求之下更加备受家长和学生们的关注,尤其是高中的数学教学,教学的内容难度系数较大,更需要教师采用创新性的教学方法,不断的激活数学课堂的活力.因此,本篇文章将会从创新教学方法、创新学习方法、创新教学思想以及创新学习态度四方面展开,论述提供一定的参考建议.

摘要： 初中的物理知识理解起来有一定的难度,需要教师创新教学方式,使物理知识更易于学生理解。信息技术的使用能有效激活课堂活力,创新学生理解,让学生在信息技术的刺激下,更积极主动地参与课堂学习,切实强化他们的物理核心素养,进而提高物理教学的实效,让学生有更多的探索与发展空间。一、信息技术在初中物理课堂教学中的应用信息技术在课堂教学中的应用已经非常常见,多媒体展示已经成为初中教师在课堂上最常使用的展示知识点的手段,可以将抽象的知识点直观地展现在学生面前,同时多媒体的运用.

摘要： 从古典诗词、中外诗歌等经典文学中汲取文化营养,诵读的价值无可替代。从《课标》的角度出发,结合小学语文教学特点,可以通过经典诵读的方法让语文课堂充满活力,具体可以从这几个方面实施:趣味诵读,提升识字能力;背诵经典,积淀阅读语感;品读经典,做到内外结合;妙用经典,提升习作教学。

摘要： 初中阶段是学生在学习和身心健康方面发展的关键期,在这个阶段,教师一定要努力去培养和激发学生的更多才能,促进学生的发展。教师在教学过程中,需要准确把握学生学习的现状,充分了解学生各个阶段的学习,然后针对影响学生语文思维能力提高的因素积极采取一些改进措施,帮助学生在初中语文课堂中实现思维的提升。教师需要采取策略,激发课堂的活力,培养学生语文思维。

摘要： 随着新课程改革在全国范围内的不断推行,各学科教师都积极对现行教学模式进行完善与创新,充分尊重学生在课上的主体地位,保证他们在自主探索、自我展示的过程中实现综合素质的发展,同时使用现代信息技术手段丰富课程内容、提高课堂活力,进一步强化教学效果。基于此,本文将以初中物理学科为例,深入探索使用信息技术手段提高初中物理教学有效性的策略,以供参考。物理是初中时期的关键学科之一,教师在新课改形势下一定要对现行的传统教学模式进行改革与创新。

摘要： 如今,随着素质教育和教育改革的持续深入,课程教学逐步从“以教为主”向“以学为主”的方向转变,小组合作学习模式受到了教育工作者的认同,也是突出学生学习地位的体现。数学是中职阶段的重要学科,承担着培养学生数学素养、逻辑思维的重要任务,由于传统“灌输式”教学方法扼杀了学生对数学知识的兴趣,难以获得高效的教学效果,如何运用小组合作学习的方式激发学生的学习热情、提升课堂教学效率成为中职数学老师关注的热点话题。基于此,文章将探讨小组合作学习的内涵与优势,并提出小组合作学习在中职数学教学中的运用策略。

摘要： 数学作为一门理论性强、抽象性高的基础学科,对小学阶段的学生而言,无论是学习还是理解都存在着较大的难度。再加上数学课堂中部分教师的教学方法相对乏味,增加了学生对数学学习的难度,严重阻碍了学生对数学的兴趣。而如果改变传统的学习方式,以一种富有情景化、创意化的方式展开数学课堂的教学,则能有效地激发学生对数学知识的学习热情,激发学生对数学该门学科的兴趣。笔者认为,巧用数学故事,唤醒课堂活力能够有效地改善传统数学课堂的不足,使课堂活动更加有生机,以达到更好的教学效果。

摘要： 中国农业银行武汉金融研修院紧扣“传导高层战略,传承企业文化,统筹知识管理,培养各类人才”职能定位,通过打造“三类组合”,从增强培训内生动力、强化学员学习体验、统筹教育培训资源等方面,不断增强教育培训课堂活力,切实提高办学质量和教学水平,促进教育培训主阵地作用充分发挥。

摘要： 在高中教学阶段,教师是发展学生们的核心力量,教师可以将创新教学课堂,立德树人的教学理念融入到教学方法当中,提高整体的课堂教学活力,也可以为学生们带来丰富多彩的教学内容.因此,本篇文章将会从多媒体教学、教学情境、问题教学以及分层教学四方面展开论述,提供一定的参考建议.

摘要： 在新的课程发展理念之下,高中思想政治教学要逐渐摆脱传统的知识讲授模式而赋予课堂活力,注重学生的自主参与、探究和合作,注重学生创新思维能力的培养。那么,如何使高中思想政治课堂更具个性化、发展化、灵活化,激发学生的学习热情、参与热情和创造热情呢?主题探究教学模式给予了学生更为广阔的发展空间,于实践探究中培养学生的综合素养。笔者在本文从课前学习阶段、课中学习阶段、课后学习阶段三个方面。

摘要： 《中国学生发展核心素养》指出:要以培养"全面发展的人"为核心.其中,很重要的一个素养就是要让学生"学会学习".作为叶圣陶先生的母校——草桥中学校,一直以来,倡导"像叶圣陶那样做老师",努力追求"教是为了不教"的教育理想,致力于"小组合作教学模式"的实践探究.通过小组合作活动,充分发挥师生、生生间的相互交流、协作功能;培养合学生合作、团队、竞争意识,激发学习热情、挖掘个体学习潜能,让学生学会主动学习,使课堂充满活力,在实践中也取得了一定的效果.

摘要： 《中国学生发展核心素养》指出:要以培养"全面发展的人"为核心.其中,很重要的一个素养就是要让学生"学会学习".作为叶圣陶先生的母校——草桥中学校,一直以来,倡导"像叶圣陶那样做老师",努力追求"教是为了不教"的教育理想,致力于"小组合作教学模式"的实践探究.通过小组合作活动,充分发挥师生、生生间的相互交流、协作功能;培养合学生合作、团队、竞争意识,激发学习热情、挖掘个体学习潜能,让学生学会主动学习,使课堂充满活力,在实践中也取得了一定的效果.

摘要： 《中国学生发展核心素养》指出:要以培养"全面发展的人"为核心.其中,很重要的一个素养就是要让学生"学会学习".作为叶圣陶先生的母校——草桥中学校,一直以来,倡导"像叶圣陶那样做老师",努力追求"教是为了不教"的教育理想,致力于"小组合作教学模式"的实践探究.通过小组合作活动,充分发挥师生、生生间的相互交流、协作功能;培养合学生合作、团队、竞争意识,激发学习热情、挖掘个体学习潜能,让学生学会主动学习,使课堂充满活力,在实践中也取得了一定的效果.

摘要： 《中国学生发展核心素养》指出:要以培养"全面发展的人"为核心.其中,很重要的一个素养就是要让学生"学会学习".作为叶圣陶先生的母校——草桥中学校,一直以来,倡导"像叶圣陶那样做老师",努力追求"教是为了不教"的教育理想,致力于"小组合作教学模式"的实践探究.通过小组合作活动,充分发挥师生、生生间的相互交流、协作功能;培养合学生合作、团队、竞争意识,激发学习热情、挖掘个体学习潜能,让学生学会主动学习,使课堂充满活力,在实践中也取得了一定的效果.

摘要： 本发明提供了同时测定蔗糖酶活力和果聚糖酶活力的方法，该方法以蔗糖为底物，在蔗糖溶液中加入被测蔗糖酶或果聚糖酶酶解蔗糖形成含葡萄糖和果糖的第一酶解液，然后用硼氢化钠将第一酶解液所含葡萄糖和果糖转化成甘露醇和山梨醇，再向含甘露醇和山梨醇的蔗糖溶液中加入被测果聚糖酶或蔗糖酶酶解蔗糖得到含甘露醇、山梨醇、葡萄糖和果糖的试样；将含甘露醇、山梨醇、葡萄糖和果糖的试样用离子色谱‑脉冲安培法测定其所含甘露醇、山梨醇、葡萄糖和果糖的含量，通过试样中甘露醇和山梨醇的含量计算蔗糖酶或果聚糖酶的活力，通过试样中葡萄糖和果糖的含量计算果聚糖酶或蔗糖酶的活力。

摘要： 本发明涉及一种提高杂交水稻种子活力的活力优化剂及使用方法，该活力优化剂包含微量元素、诱抗素、芸苔素内脂和赤霉素，所述微量元素、诱抗素、芸苔素内脂和赤霉素的质量比为10.0:3.0～4.0:5.0～5.5:2.0～2.5。本发明的活力优化剂的施用可有效的均衡种子内含物中各微量元素，提高其含量；提高种子发育过程对外部不良环境的抗性，优化种子灌浆，极大地促进种子活力形成，种子发芽率和发芽势均提高1～5％，活力指数提高10％左右。

摘要： 本发明涉及植物舒爽活力因子及包含植物舒爽活力因子的洗涤组合物。本发明提供一种植物舒爽活力因子，其包含沙棘提取液、人参提取液以及姜根提取液。本发明的植物舒爽活力因子基于男性机体设计，在给机体提供营养和能量的同时，可以有效清除自由基，减少皮肤氧化，使皮肤保持健康年轻，并且，本发明的植物舒爽活力因子还具有活血通络的功效，有利于促进机体正常血液循环。本发明还提供一种洗涤组合物，基于所述洗涤组合物的总质量，包含0.5～30％、优选5～25％的上述植物舒爽活力因子。

摘要： 本发明公开了一种通过冷暖活力指数鉴定棉花种子活力的方法，方法如下：将棉花种子分别置于低温和暖温光照培养箱中培养12 d～18 d，统计正常幼苗数量，计算冷暖活力指数。根据冷暖活力指数值对棉花种子活力进行分级鉴定。本发明方法具有成本低，易于操作，结果与田间出苗率相关性高的特点。

摘要： 本发明的实施例提供了一种牙齿活力测试电路及牙齿活力测试仪，涉及医疗器械技术领域。牙齿活力测试电路包括整流单元及阻容单元，整流单元用于与负载的一端电连接，阻容单元用于与负载的另一端电连接，整流单元用于与电源连接。在负载上串联一个阻容单元，在整流单元输出同一个等级的脉冲信号的条件下，流过不同阻抗的负载的电流相差不大，也就是说，在同一等级脉冲信号下，检测不同阻抗的负载的过程中，检测到的电流值相差较小，可以认为不同的阻抗的负载检测到的电流值相同，从而提高了负载活力的检测精度。

摘要： 本发明提供了同时测定蔗糖酶活力和果聚糖酶活力的方法，该方法以蔗糖为底物，在蔗糖溶液中加入被测蔗糖酶或果聚糖酶酶解蔗糖形成含葡萄糖和果糖的第一酶解液，然后用硼氢化钠将第一酶解液所含葡萄糖和果糖转化成甘露醇和山梨醇，再向含甘露醇和山梨醇的蔗糖溶液中加入被测果聚糖酶或蔗糖酶酶解蔗糖得到含甘露醇、山梨醇、葡萄糖和果糖的试样；将含甘露醇、山梨醇、葡萄糖和果糖的试样用离子色谱‑脉冲安培法测定其所含甘露醇、山梨醇、葡萄糖和果糖的含量，通过试样中甘露醇和山梨醇的含量计算蔗糖酶或果聚糖酶的活力，通过试样中葡萄糖和果糖的含量计算果聚糖酶或蔗糖酶的活力。

摘要： 本发明涉及一种肿瘤细胞活力的四唑盐诊断试剂的制备方法及其肿瘤细胞活力的检测方法。其中，本发明的所用原料价廉易得，制备方法过程简单，收率高、环保、无污染产生。应用新型肿瘤细胞活力的四唑盐诊断试剂，通过比色试验,采用酶联免疫检测仪在440nm波长处测定其光吸收值，直接定量检测肿瘤细胞活力。

摘要： 本发明涉及一种提高杂交水稻种子活力的活力优化剂及使用方法，该活力优化剂包含微量元素、诱抗素、芸苔素内脂和赤霉素，所述微量元素、诱抗素、芸苔素内脂和赤霉素的质量比为10.0:3.0～4.0:5.0～5.5:2.0～2.5。本发明的活力优化剂的施用可有效的均衡种子内含物中各微量元素，提高其含量；提高种子发育过程对外部不良环境的抗性，优化种子灌浆，极大地促进种子活力形成，种子发芽率和发芽势均提高1～5％，活力指数提高10％左右。

摘要： 本发明涉及植物舒爽活力因子及包含植物舒爽活力因子的洗涤组合物。本发明提供一种植物舒爽活力因子，其包含沙棘提取液、人参提取液以及姜根提取液。本发明的植物舒爽活力因子基于男性机体设计，在给机体提供营养和能量的同时，可以有效清除自由基，减少皮肤氧化，使皮肤保持健康年轻，并且，本发明的植物舒爽活力因子还具有活血通络的功效，有利于促进机体正常血液循环。本发明还提供一种洗涤组合物，基于所述洗涤组合物的总质量，包含0.5～30％、优选5～25％的上述植物舒爽活力因子。

摘要： 本实用新型的实施例提供了一种牙齿活力测试电路及负载活力测试仪，涉及医疗器械技术领域。牙齿活力测试电路包括整流单元及阻容单元，整流单元用于与负载的一端电连接，阻容单元用于与负载的另一端电连接，整流单元用于与电源连接。在负载上串联一个阻容单元，在整流单元输出同一个等级的脉冲信号的条件下，流过不同阻抗的负载的电流相差不大，也就是说，在同一等级脉冲信号下，检测不同阻抗的负载的过程中，检测到的电流值相差较小，可以认为不同的阻抗的负载检测到的电流值相同，从而提高了负载活力的检测精度。