诵读经典

摘要： 教师在培养学生语文阅读素养时,需要先与学生共同建设班级文化,以此营造良好的学习氛围,并激发学生阅读的兴趣,从而为开展有效的阅读教学打下基础。教师在智慧教育环境中,培养学生的自学意识,运用信息技术,调动学生自主学习的热情,提升学生识字的能力,有效引导学生进行阅读和交流,加深学生对阅读文本的理解,并使学生掌握阅读的技巧。教师要在智慧教育环境下,运用信息技术指导学生诵读经典,以此拓宽学生的知识视野,丰富学生的阅读量。

摘要： “小学生经典诵读”丛书选取中国传统文化中最具代表性的古诗词、古代典籍段落、成语等内容,向小学生展示中国文化的境界美、韵律美和词句美,启发孩子对中国传统文化的感知,提高想象力和审美力。通过诵读经典内容,让孩子对人生、对待人接物、对人类共识的情感产生深刻体会。

摘要： 经典诵读能让学生在口诵心记中陶冶情操,获得情感的滋养,能以同理心去思考问题;以发掘学生的智力潜能,探寻诵读的方法,并将其中蕴涵的哲理迁移至生活中;能提升学生的语感,拓展学生的视野。教师要引领学生阅读经典,品味语言的优美,能寻找智慧、弘扬美德,能促进学生人格的健全、品行的塑造。诵读,在获得知识积累的同时,能给自己带来愉悦的体验。教师依托诵读活动为学生打下根基,提升他们的语言运用能力,帮助他们构建完整的知识结构体系。学生诵读经典,能被优秀文化所感染,能增进道德情感的体验、情感认知水平的提升。

摘要： 诵读经典,不仅是对中华文化的传承,是对其优秀因子的“汲取”,也是对个人人文素养的提升;诵读经典,不能仅靠死记硬背的方式进行,还要靠一种潜移默化的力量和坚持不懈的习惯来浸润。同时,诵读不仅需要教师的引领和丰富的活动,还需要环境营造和积累运用,更需要交流合作和拓展视野。这样,才能让经典中的传统文化优秀因子滋养学生品性,促进学生全面成长。

摘要： 儒家思想是我们民族的“根”与“魂”,是中华民族之所以成为中华民族、中国人之所以成为中国人的重要标志。儒家思想从来没有离开过中国人的日常生活中,即使社会发展到今天,中国大众日常生活中仍然延续着儒家思想传统,到处可见传统文化的印迹。从当代大众生活的点滴中能够体会到儒家思想的魅力;从大众对经典的阅读中看到儒家思想在当代的影响;从社会层面国学热潮中感受到大众对儒家生活方式和理念的喜爱和追捧。这进一步映衬出儒家思想与当代大众日常生活的关系,也是对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展的最好诠释。

摘要： 中国古典诗词,是中华传统文化的瑰宝,经历几千年岁月长流的淘洗依然熠熠生辉。脍炙人口、不计其数的名篇佳作哺育了一代又一代中华儿女。儿童时期是“经典诵读”的黄金时期,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,古人早就意识到经典诗词诵读的重要意义。人民教育家于漪曾说:“优秀的诗词像种子一样,有很强的生命力,它们破土而出后,和芳香的空气融合,长久地弥漫大地。今天我们诵读经典,咀嚼、体会、感悟、心驰神往,仍然能徜徉在美妙的意境中,嗅到它们发出的芬芳。”

摘要： 在幼儿园开展经典诵读活动有助于传承中华民族精神,促进幼儿身心全面发展。经典中所蕴含的内容与幼儿园五大领域核心经验的要求有共通之处,有助于达成幼儿园各领域目标。科学开展经典诵读活动,幼儿园要遵循以幼儿发展为本、自主性、渗透性的原则。第一,以幼儿发展为本的原则。在遵循幼儿身心发展的基础之上,幼儿园应从实际出发选择幼儿能够接受的经典书籍,教学内容要适合幼儿的年龄特点、认知发展规律。

摘要： 经典诗词经过千百年的沉淀与流传,是我国传统文化的精粹,是我们民族文化的瑰宝。学校通过“每周一诗”系列活动有主题、有规律、有层次地积累经典诗词,体现了语文新课标对于正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求,对于培养学生语文核心素养有着其不可替代的有效性和优越性。

摘要： “中华优秀传统文化是民族的根和魂。”《义务教育语文课程标准(2022版)》课程内容的主题与载体形式之一便是“中华优秀传统文化”。文言文作为中华优秀传统文化的文脉之根,承文载道,传承千年。义务教育阶段课程标准明确要求:“能借助工具书阅读浅易文言文。”统编语文教科书中编选的文言文,犹如给学生打开了穿行古今的时空之窗,学生诵读经典文言,体悟古人的生活、智慧与哲思,汲取中华优秀传统文化的精髓。

摘要： 经典,是传承民族文化的重要载体,也集中体现了民族精神。小学语文教学中,进行诵读经典,不但可以确保小学生思维得到拓宽,视野更加开阔,同时还能集中注意力学习。在小学语文各教学环节中,为了充分发挥诵读经典的作用,要求教师必须重视经典诵读教学,结合实际情况,科学、合理地运用教学方法,提高教师教学与学生实际学习的效果,具有深远意义。

摘要： 本发明实施例涉及一种借用历史拼读经验的单词学习方法、装置和电子设备,所述方法包括：获取目标单词的至少一个拼读分区组合，所述拼读分区组合包括至少一个拼读分区；基于所述至少一个拼读分区组合以及所述拼读分区组合中拼读分区的关联历史拼读记录，获得所述目标单词的包含历史拼读经验的分区拼读结果。本发明实施例通过获取目标单词的至少一个拼读分区组合，并基于所述至少一个拼读分区组合以及所述拼读分区组合中拼读分区的关联历史拼读记录，获得所述目标单词的包含历史拼读经验的分区拼读结果。在学习者学习陌生单词时，能提供包括正确历史拼读经验的分区拼读提示，避免学习者错误地借用历史拼读记忆。

摘要： 本申请涉及国学早教、汉文字学、古书法体、经典诵读四合一识字卡，涉及启蒙早教技术领域，其包括字卡本体，字卡本体的一侧设置有第一连接杆与第二连接杆，第一连接杆与第二连接杆之间设置有连接组件，第一连接杆与第二连接杆之间设置有排序组件，排序组件间隔设置有若干个，且若干个排序组件均滑动连接在第一连接杆与第二连接杆之间，字卡本体在对应的排序组件上间隔设置有若干个，若干个字卡本体均依次穿设在对应的排序组件上；排序组件上设置有音频下载组件。本申请增加字卡本体的功能，使得字卡不仅仅只用于识字，将字卡本体进行有序排列，使得孩子的脑子和眼睛，能够跟着有序的编排进行吸收，提升幼童的关注度，降低识字过程中的躁动。

摘要： 本发明实施例涉及一种借用历史拼读经验的单词学习方法、装置和电子设备,所述方法包括：获取目标单词的至少一个拼读分区组合，所述拼读分区组合包括至少一个拼读分区；基于所述至少一个拼读分区组合以及所述拼读分区组合中拼读分区的关联历史拼读记录，获得所述目标单词的包含历史拼读经验的分区拼读结果。本发明实施例通过获取目标单词的至少一个拼读分区组合，并基于所述至少一个拼读分区组合以及所述拼读分区组合中拼读分区的关联历史拼读记录，获得所述目标单词的包含历史拼读经验的分区拼读结果。在学习者学习陌生单词时，能提供包括正确历史拼读经验的分区拼读提示，避免学习者错误地借用历史拼读记忆。

摘要： 客户端(例如，电子阅读器)包括用于向客户端的用户呈现内容的阅读器应用模块。阅读器应用模块向客户端的用户显示包括数字内容的多个页面的界面。阅读器应用模块识别包括在数字内容的多个页面中的一页面中的兴趣点，并将物理模型分配给所识别的兴趣点。可以根据兴趣点的类型从多个物理模型中选择物理模型。阅读器应用模块从想略读数字内容的多个页面的用户接收交互，并且响应于从用户接收到交互而应用物理模型。

摘要： 本发明基于已有的经典双纤通信方案，例如IPRAN、SDH以及OTN等双纤通信场景，提出了一种经典‑量子波分复用方法及装置，其中借助FWDM的特殊性能并结合双纤结构，提出将用于量子密钥分发的光信号分散于不同光纤上进行传输，保证在不对经典通信设备进行过多“干预”或“处理”的前提下，使量子密钥分发(QKD)设备正常工作，且经典通信设备保持正常无误码运转。

摘要： 本发明公开了一种经典光强自调节量子信号与经典信号复用的传输系统，发送方的正向经典信号光强调整器件可以根据接收方正向经典信号光强监控模块采集的功率反馈信息自动调节衰减系数来衰减经典信号，使经典信号的传输功率能够根据光纤链路的实际情况进行调整，降低了经典信号对QKD中量子信号造成的影响，从而降低QKD传输时的误码率；在波分复用方案节约光纤资源的基础上，能够根据实际光纤链路情况快速、自动而准确地调节经典信号功率，从而使QKD能自动适配多种链路环境，节约了调试时间和人力成本；若光纤链路发生改变，自调节装置能够再次调节使经典信号功率重新适配新的链路环境，节约了维护成本。

摘要： 本实用新型公开了一种蒙学经典诵读与汉字识读的交互式游戏教具，包括若干活字块、放置活字块的箱体；其特征是还包括与活字块相对应的矩阵卡和游戏盘；所述活字块的每一个面均刻有文字和不同的序号；所述矩阵卡上印有与活字块上的文字和序号相对应的文字和序号，同一序号的一组活字块上的文字与同一序号的矩阵卡上的文字一一对应。该实用新型通过活字块、矩阵卡和游戏盘的配合使用，激发孩子学习兴趣，增加孩子动手能力，增加汉字图形识别的能力，并且开发全脑；通过箱体的设置，便于归类整理，方便矩阵卡与活字块之间的对应使用。

摘要： 本申请涉及一种手持式读经机，包括：外壳，设置在外壳正面的多个音箱孔；设置在外壳背面的显示屏；以及设置在外壳侧面的快捷键。本申请契合听读法学习与使用设计，正面为音箱，可手持到耳边熏听，音质佳、不影响他人；背面为显示屏，方便操作选曲，选曲结束，由于不需使用屏幕，将屏幕设计在背面，既完美契合操作使用，又保证正面完美外观设计；另外，快捷键布局在侧面，熏听状态时，手最方便接触快捷键，有利于人机交互。

摘要： 本申请涉及一种多功能读经机，包括：读经机本体，设置在读经机本体上的触摸显示屏和旋钮；以及设置在读经机本体内部的控制器，控制器分别与触摸显示屏和旋钮连接；与控制器无线连接的带有经典名称的遥控器。本申请通过在读经机本体上设置触摸显示屏和旋钮不仅方便选择曲目，还可以减少读经机本体的按键，减小读经机本体的体积，提升读经机的美观；通过带有经典名称的遥控器与设置在读经机本体内部的控制器连接，可以直接切换至用户想要听的经典，操作简单，提升用户使用体验。

摘要： 本实用新型公开了一种经典光强自调节量子信号与经典信号复用的传输系统，发送方的正向经典信号光强调整器件可以根据接收方正向经典信号光强监控模块采集的功率反馈信息自动调节衰减系数来衰减经典信号，使经典信号的传输功率能够根据光纤链路的实际情况进行调整，降低了经典信号对QKD中量子信号造成的影响，从而降低QKD传输时的误码率；在波分复用方案节约光纤资源的基础上，能够根据实际光纤链路情况快速、自动而准确地调节经典信号功率，从而使QKD能自动适配多种链路环境，节约了调试时间和人力成本；若光纤链路发生改变，自调节装置能够再次调节使经典信号功率重新适配新的链路环境，节约了维护成本。