诱导性
诱导性的相关文献在1981年到2022年内共计463篇,主要集中在基础医学、经济计划与管理、财政、金融
等领域,其中期刊论文209篇、会议论文1篇、专利文献456234篇;相关期刊181种,包括经济研究参考、商场现代化、时代经贸等;
相关会议1种,包括2009光经济与滨海新区发展论坛等;诱导性的相关文献由899位作者贡献,包括顾雨春、曾文韬、柴春月等。
诱导性—发文量
专利文献>
论文:456234篇
占比:99.95%
总计:456444篇
诱导性
-研究学者
- 顾雨春
- 曾文韬
- 柴春月
- 窦道龙
- 吕长荣
- 窦忠英
- 辛晓玲
- 陈冬梅
- 张会远
- 久保木芳德
- 余小月
- 关康夫
- 凃巨民
- 卢光琇
- 吴潇扬
- 吴理达
- 大村文彦
- 张兴栋
- 张运海
- 朱士臣
- 林戈
- 熊善柏
- 畠中治代
- 盐田博之
- 章孝荣
- 胡杨
- 袁惠品
- 赵思明
- 陈浩
- 黄河
- H·斯滕伯格
- K·查普曼
- M·韦斯特
- 倪毓辉
- 周强
- 姚玲玲
- 孟得龙
- 安翠平
- 寇晓星
- 施松涛
- 李起鸿
- 杨敏
- 杨苗
- 柳凤轩
- 毛世英
- 王继武
- 鲁吉·瓦兰
- A-M·博索莱伊
- A.塞达
- A·李
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摘要:
“金币”、“钻石”、提现道具卡……花哨的页面不断跳出各种诱导性的广告,声称“只要把相关链接分享给好友,让好友点击助力,就能获得,砍价,、红包、力口速等回报”。然而,消费者参与这些活动,真的能兑现奖励吗?江苏省南京市市民方女士是某电商平台的忠实用户,曾经“砍”到过空和烤箱等物品,还获得过平台红包。
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白光迪
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摘要:
“金币”“钻石”……花哨的页面不断跳出各种诱导性的广告,声称“只要把相关链接分享给好友,让好友点击助力,就能获得‘砍价’、红包、加速等回报”。然而,消费者参与这些活动,真的能兑现奖励吗?
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黄秋月;
李中瀚;
殷旖珂
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摘要:
为开发高效率的内源多基因激活工具,利用CRISPR/Cpf1系统能够促使pre-crRNA中多个crRNA自我剪切和释放的特性,将As/Fn/LbCpf1的核酸酶区域定点突变形成dCpf1,并在C端和N端分别引入了VPR三元转录激活域和不稳定结构域(DD-domain)、四环素控制的操纵子,构建了T RE3G-DD-dCpf1-V PR激活系统.结果显示,Oct4基因的转录水平提升高达104倍,且Myod1、Oct4基因的转录水平分别在Dox和TMP单药的控制下,能够实现不同程度的转录水平的提升,在加双药的条件下Myod1、Oct4基因可分别提高80、120多倍.证明该系统能够通过靶向DNA快捷、高效的进行诱导内源性多基因激活.
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李欣;
冯勇
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摘要:
高校英语翻译活动课在高校教学过程中占据着重要地位,若能基于人工智能技术开创全新的翻译活动环境,将有效提高英语翻译教学效率,故而应予以重视.基于此,本文简要分析了人工智能的产生背景与高校英语翻译活动课的内在属性,并分别从改进人工智能翻译技术、注重情境认知翻译引导、实现人工智能与翻译融合、打造个性化人工智能翻译等方面,对其实践内容展开论述.
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马思嘉
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摘要:
今年,从女孩切断小腿肌肉以获得“漫画腿”,到网红全身抽脂感染死亡,因不当外科整形手术导致的事故频上热搜。部分商家通过打造“网红”案例、包装诱导性话术,制造传播“颜值焦虑”,贩卖“白痩幼”的畸形审美观,推动开颅、断骨、切神经等摧残身体的“酷刑医美”日益出圈。
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丁治宇;
郭大松;
詹和平
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摘要:
通过对三则关联性设计作品的类比和分析,文章揭示了统合腔体结构暗含的有机性和多元性,并指出基于拟态概念的统合腔体结构对建筑空间的整合性和再生形态的诱导性,以及由此引发的一系列感官超验的空间特性.同时清晰地界定了统合腔体设计手法的概念和特征,并论述了以统合腔体理念为指导的"花镂桥形"和"异化几何"的设计构想及其实践.最后指出,以统合腔体为代表的结构形态思维和操作是建筑再生形态研究的务实性选择.
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龚宁
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摘要:
企业参与扶贫是企业社会责任的体现。企业扶贫责任脱胎于企业社会责任并反映于企业参与扶贫的实践中,企业扶贫 的具体实践又将加深对企业扶贫责任的认识与思考。首先,厘清企业扶贫责任的理论依据和含义;其次,借鉴企业社会责任理论 和结合企业扶贫实践归纳总结企业扶贫责任的特点;最后,提出促进企业积极承担扶贫责任的建议:积极发挥政府的鼓励、引导 和监督作用;加强法治建设,完善法律法规;积极发挥公有制企业带头作用,树立行业正向影响等。
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林伟
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摘要:
费马大定理是17世纪法国数学家皮耶·德·费玛提出的,他断言当整数n>2时,关于x,y,z的方程x n+y n=z n没有正整数解.费马是一位律师,业余研究数学.这个断言是在他研究《算术》拉丁文译本时,曾在第11卷第8命题旁写到的.并且在旁边加了一句诱导性的话,他说关于这个定理我已经想到了一个非常好的证明方法,但是这里纸的空间不够了,已经写不下了,我就不写了.
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詹秋玉
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摘要:
课堂是老师和学生"正面交锋"的场所,它不仅主导着老师"教"与学生"学"的范畴,更会直接影响着学生课后的学习.因此课堂上老师的教学策略将会对学生的学产生更直接的影响.本文从小学生的心理特点出发,针对小学数学教师在课堂上的授课策略的"诱导性"展开探讨.