语言输入假说

摘要： 高校外语听力教学长期以来困顿于陈旧的教学模式,学生在听力课堂上得以提升的语言能力非常有限,因此改变听力教学的现状尤为迫切.该文试图借助应用语言学专家Krashen和Swain分别提出的"语言输入假说"以及"语言输出假设"对高校外语听力教学的改革提出切实可行的建议.

摘要： 高校外语听力教学长期以来困顿于陈旧的教学模式,学生在听力课堂上得以提升的语言能力非常有限,因此改变听力教学的现状尤为迫切。该文试图借助应用语言学专家Krashen和Swain分别提出的"语言输入假说"以及"语言输出假设"对高校外语听力教学的改革提出切实可行的建议。

摘要： 初中英语课外阅读普遍存在阅读目的功利化、阅读时间少、阅读材料匮乏、阅读指导不到位、阅读习惯无法养成等问题.本研究以潍坊市某中学英语教师和学生为研究对象,通过问卷调查和访谈,发现问题背后的关键要素;基于Krashen(1982)的"语言输入假说",构建融阅读素材、策略指导、助读活动、督导跟进于一体的初中英语课外阅读课程,以实现初中学生英语课外阅读达标,为初中英语课外阅读教学的有效开展提供一定的借鉴.

摘要： 针对国内外语学习者"读得懂却听不懂"的普遍现象以及外语教学中日渐僵化的"听录音—答问题—对答案—重听"的套路问题,借鉴Krashen的语言输入假说,提出大学英语课字幕视听法教学策略.强调要从教师和学生的角度,利用"读""听"之间的互补作用,将听力任务通过阅读字幕变成"可理解输入",完成音频资料的视听步骤,实现"以阅读促视听"的习得目标.

摘要： 应用型本科院校以实践能力培养为导向,在大学英语教学中可以运用克拉申的语言输入假说,通过优化大学英语分级教学,增强教学中的人文性和趣味性,创新网络课程中的语言输入模式,来提高大学英语四级通过率.

摘要： 写作是高中阶段英语教学的重点,不过在目前的英语教学中,由于教师选择的写作策略不够理想,导致学生的写作水平普遍较低。在这样的情况下,教师既要进一步提高对写作教学的重视程度,关注学生写作水平的持续提高,又要对传统教育模式进行不断改进,全方位提高学生的写作水平。将语言输入假说理论应用到高中英语写作教学当中,目的在于建构更加科学完善的写作教育体系,提高学生的创作水平。高中英语教师要加强对语言输入假说理论的研究,并从中获得启发和借鉴,在此基础之上调整写作教学模式,循序渐进提高学生的创作质量。

摘要： 初中英语课外阅读普遍存在阅读目的功利化、阅读时间少、阅读材料匮乏、阅读指导不到位、阅读习惯无法养成等问题.本研究以潍坊市某中学英语教师和学生为研究对象,通过问卷调查和访谈,发现问题背后的关键要素;基于Krashen(1982)的"语言输入假说",构建融阅读素材、策略指导、助读活动、督导跟进于一体的初中英语课外阅读课程,以实现初中学生英语课外阅读达标,为初中英语课外阅读教学的有效开展提供一定的借鉴.

摘要： 美国语言学家克拉申认为,语言习得是人在自然的语言环境中无意识掌握语言,是一个潜意识过程,儿童习得母语就是如此。克拉申语言习得理论的核心部分是“语言输入假说”。他认为,只有当学习者接触到“可理解的语言输入”(comprehensible input),即略高于他现有语言技能水平的语言输入,而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时,才能产生习得。

摘要： 该文以语言输入假说和最近发展区为理论依据,为了给本校大学英语教学改革提供新的研究视角和实践依据对大学英语分级教学实践进行了研究,就如何进一步优化分级教学给出建议.

摘要： 一些实施方式涉及将聊天语言翻译为规范化形式，其中聊天语言被包括在由用户经由计算设备的用户接口输入设备制定的自然语言输入——诸如由用户提供给自动化助理的输入中。自动化助理可以在确定响应于自然语言输入的回复内容时利用聊天语言的规范化形式，并且可以经由用户的计算设备的一个或多个用户接口输出设备将该回复内容呈现给用户。一些实施方式附加地和/或可替选地涉及至少部分地基于根据由用户和/或由附加用户对聊天语言的过去使用来确定的“聊天语言量度”来提供包括聊天语言代替聊天语言的规范化形式的自然语言输出以用于呈现给用户。

摘要： 本发明适用于输入法应用领域，提供了一种输入法应用中的输入语言的切换方法及装置，该方法包括：获取输入法应用中当前的输入字符串；将所述输入字符串与预设的语言库进行匹配，得到与所述输入字符串匹配的语言库；将输入法应用的输入语言切换至与所述输入字符串匹配的语言库对应的语言。本发明通过将输入法应用中当前的输入字符串与预设的语言库进行匹配，得到与输入字符串匹配的语言库，将输入法应用的输入语言切换至与输入字符串匹配的语言库对应的语言，从而实现输入法应用中的输入语言的自动切换，简化了输入法应用中输入语言的切换操作，节省了字符输入时间，提高了输入法应用的字符输入效率。

摘要： 本发明提供了一种至少两种语言混合输入的方法和一种输入法系统，其中所述方法包括：接收用户输入的编码字符串；依据所接收的编码字符串，解析得到至少两种类型的匹配序列的混合序列；依据解析得到的混合序列，检索得到匹配的候选项；依据所述候选项，输出相应的上屏内容；所述上屏内容为至少两种语言的混合。本发明能够对用户输入的混合多个语言的片段(例如，中文片段和英文片段)进行混合解析转换，得到混合候选项，实现混合输入，并具有较高的输入效率。

摘要： 一种以第一语言输入第二语言的字词输入系统及其方法，在使用者以第一语言的输入法选定第一候选字词后，查找与被选定的第一候选字词相对的第二语言的第二候选字词，而后提供使用者选定并输入第二候选字词，藉此解决先前技术中所存在的需先离开输入视窗查找欲输入的字词后，再进行输入的问题，并达成不需在辞典软件与输入视窗间切换的技术功效。

摘要： 一种具第一语言输入及提示的第二语言输入系统及方法，目的在于解决使用者对目标字词所使用的语言并不熟悉时，使用者不知道该选择哪一个目标字词才是最适合的问题。其通过在以第一语言查询字词输入第二语言的目标字词时，接收选择讯号，并以第一语言显示选择讯号所对应的目标字词对应的解释字词组，而能够达到以解释字词组提示使用者最适合的目标字词的功效。

摘要： 一种整合语音输入的字母书写语言手机输入法，其特征是：将手机的同源语音输入法整合于手机的同源字母书写语言输入法中，使之成为同源语言输入法，切换到该字母书写语言输入法时同步启动语音输入，在手机屏幕上输入某字母书写语言的单词或语句时，能够单独或联合交替使用键盘和语音方式输入该语言。

摘要： 本发明涉及生成用于响应于用户接口输入而呈现的输出，其中输入和/或输出包括聊天语言。一些实施方式涉及将聊天语言翻译为规范化形式，其中聊天语言被包括在由用户经由计算设备的用户接口输入设备制定的自然语言输入——诸如由用户提供给自动化助理的输入中。自动化助理可以在确定响应于自然语言输入的回复内容时利用聊天语言的规范化形式，并且可以经由用户的计算设备的一个或多个用户接口输出设备将该回复内容呈现给用户。一些实施方式附加地和/或可替选地涉及至少部分地基于根据由用户和/或由附加用户对聊天语言的过去使用来确定的“聊天语言量度”来提供包括聊天语言代替聊天语言的规范化形式的自然语言输出以用于呈现给用户。

摘要： 本发明提供的多语言输入法中输入状态分析方法，实时提取不同用户使用过程中的使用数据，所述使用数据包括当前的输入状态以及上一输入状态；根据预设的过滤条件对所述使用数据进行过滤；对过滤后的使用数据在状态转换统计图中的节点位置进行定位；对历史状态转换统计图中各个节点进行统计，获得各个节点的统计信息；根据各个节点的统计信息得到各个节点的前后关系，更新所述状态转换统计图。该方法能自动生成状态转换统计图，准确性高。

摘要： 一些实施方式涉及将聊天语言翻译为规范化形式，其中聊天语言被包括在由用户经由计算设备的用户接口输入设备制定的自然语言输入——诸如由用户提供给自动化助理的输入中。自动化助理可以在确定响应于自然语言输入的回复内容时利用聊天语言的规范化形式，并且可以经由用户的计算设备的一个或多个用户接口输出设备将该回复内容呈现给用户。一些实施方式附加地和/或可替选地涉及至少部分地基于根据由用户和/或由附加用户对聊天语言的过去使用来确定的“聊天语言量度”来提供包括聊天语言代替聊天语言的规范化形式的自然语言输出以用于呈现给用户。

摘要： 本发明适用于输入法应用领域，提供了一种输入法应用中的输入语言的切换方法及装置，该方法包括：获取输入法应用中当前的输入字符串；将所述输入字符串与预设的语言库进行匹配，得到与所述输入字符串匹配的语言库；将输入法应用的输入语言切换至与所述输入字符串匹配的语言库对应的语言。本发明通过将输入法应用中当前的输入字符串与预设的语言库进行匹配，得到与输入字符串匹配的语言库，将输入法应用的输入语言切换至与输入字符串匹配的语言库对应的语言，从而实现输入法应用中的输入语言的自动切换，简化了输入法应用中输入语言的切换操作，节省了字符输入时间，提高了输入法应用的字符输入效率。