语言美感
语言美感的相关文献在1991年到2022年内共计67篇,主要集中在信息与知识传播、中国文学、教育
等领域,其中期刊论文67篇、专利文献11385篇;相关期刊59种,包括江海学刊、理论界、武汉科技大学学报(社会科学版)等;
语言美感的相关文献由62位作者贡献,包括任尤静、倪家耀、张晶等。
语言美感—发文量
专利文献>
论文:11385篇
占比:99.41%
总计:11452篇
语言美感
-研究学者
- 任尤静
- 倪家耀
- 张晶
- 王静
- 胡铁江
- 舒甜甜
- 黎静芬
- 于隽
- 冯丽娜
- 刘妮娜
- 刘媛
- 刘家斌
- 刘巽达
- 吴正英
- 周树青
- 唐巍
- 孙存芹
- 孙敏敏
- 安婧
- 宋旭
- 宋艳艳
- 宫远静1
- 崔斌
- 康渭东
- 张楠楠
- 张硕秋
- 张鹏飞
- 徐丽沙
- 徐恩存
- 徐瑞
- 徐贞敏
- 方琴英
- 朱和平
- 朱春红
- 朱辉
- 李中华
- 李咏吟
- 李晓侠
- 李颖
- 杨晓红
- 杨红
- 林徐源
- 欧世娥
- 濮琳琳
- 王婷婷
- 王林
- 王秋
- 胡勇
- 董海婷
- 蒋德丽
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徐丽沙;
张楠楠
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摘要:
中国古典文学中的诗意传统,指围绕诗歌抒情性而形成的语言美感。如今,诗意已成为中国文艺的一种显性风格,形成了中国当代电影艺术突破商业和文艺两大传统的又一特定范式。当电影语言不再等同于镜头工具,可以独立刻画人物心理,实现对片段化、画面化审美经验的整合,电影作品便具有了独特的诗意美感。
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李咏吟
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摘要:
在《文心雕龙》中,刘勰通过对历代诗文的考察,对语言的自由问题已经形成了综合判断.他先从文学语言的风格与思想出发,评价语言的自由与想象的自由,再从文体定势出发,理解语言自由与文体创制之间的互动关系,继而从文学语言的锤炼与熔裁出发,确证语言创作的自由乃是内外修炼的过程,最后从创作与美感生成出发,探讨语言的自由与美感的自由之间的联系.正是缘于对语言自由的精微考察,刘勰建立了独特的文学语言自由观,为创作者的语言创作自由提供了独特的认知途径,也为现代中国文艺理论解释奠定了重要的思想基础.
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孙敏敏
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摘要:
语言不仅是一种交际工具,更是一种艺术,特别是我们使用的现代汉语,是一种非常优美的语言.广播文艺节目播音主持人如果在播音主持过程中不具备语言美感,必然会导致广播文艺节目缺乏艺术吸引力,无法给听众带来良好的收听体验,进而导致广播文艺节目质量低下.因此,对广播文艺节目播音主持语言美感呈现现状、呈现原则以及呈现策略进行分析与研究,以期提高广播文艺节目播音主持语言美感呈现水平,是非常重要的.
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胡勇
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摘要:
语言是人们之间进行交流与互动的重要载体,同时也是表达思想情感的重要方式。在语文教学中,教师要注重语言的技巧,全面提升语言的艺术性,在此基础上才可以更好地吸引学生的关注,培养学生的语言美感,使得学生可以更加规范、灵活地运用语言,培养学生的语言能力。本文主要对语言艺术在小学语文课堂教学中的应用策略进行探讨。
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濮琳琳
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摘要:
主持人是一个节目或者一台晚会的灵魂,在文艺节目播音主持中具有美感的语言,能够为文艺节目增添很多色彩,同时也能提高节目的质量,因此文艺节目播音主持的语言美感,有着重要的意义与作用。在培养文艺节目播音主持语言的美感方面,应该从文艺节目播音主持的特点与呈现方式入手,并不断发现文艺节目播音主持的语言所存在的问题,制定出良好的策略,使文艺节目播音主持的语言美感完美地呈现出来,渲染文艺节目的氛围,提高主持人的专业能力。
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方琴英
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摘要:
一、小学语文文言文诵读教育中出现的问题当前一些家长和学校的教育带有一定的功利性,即为了能够让学生进入一所好的学校,长大后找到一份好工作。所以即使文言文诵读已经在小学教育中得到普及,但是学校仍然没有重视文言文诵读教育。大多数学校只关注学生语文、数学、英语等课程,忽视了传统文化的培养。有的学校开设语文文言文诵读课程只是一种形式,老师教授文言文诵读也只是走过场。
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朱辉
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摘要:
在深层次进入传媒时代的现在,广播文艺节目是深受大众喜爱的节目,年轻一代和年老一代都有着自己喜欢的电视广播节目,其中能带动气氛、吸引众人、调动情绪的关键之处就落在了播音主持的语言表达能力上。本文从目前广播电视节目播音主持缺乏吸引力和感染力的情况出发分析问题,并由此找到解决之道,旨在为我国有更多更好的广播文艺节目助力。
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