语言实践活动

摘要： 《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》对语文课程性质作了界定,指出“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动,积累语言经验,把握祖国语言文字的特点和运用规律,加深对祖国语言文字的理解与热爱,培养运用祖国语言文字的能力;同时,发展思辨能力,提升思维品质,培育社会主义核心价值观,培养高尚的审美情趣,积累丰厚的文化底蕴,理解文化多样性”。

摘要： 一个民族、国家要拥有不断前进的动力,创新就是动力的源泉。语文教学的创新基于创新素养,是对教材思考维度的创新,是对教学方法策略的创新。语文核心素养的提升是在语文教学活动中获得的,与创新教学有密不可分的联系。语言实践活动是语文核心素养的积极因素,让学生的语言能力及品质能够在真实的语言运用情境中表现出来。这必然要求教师在语文教学的创新上做出改变。

摘要： 文章认为在课堂上落实语文核心素养,一定要以“语言”为基础,要在“语言实践活动”中进行。文章以《邓稼先》教学为例,具体地论述了如何在语言运用训练活动中发展思维品质、在语言赏析活动中培养审美能力.在语言品读过程中传承理解优秀传统文化,从而在课堂上落实语文核心素养。

摘要： 随着新课程标准的实施,语文课堂教学应该与时俱进,“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。”^([1])要实现语文学科核心素养培养目标,抓好课堂教学,提高课堂效率很关键,而心理调控尤为重要。

摘要： 统编小学语文六年级下册共六个单元,本文所提出的梳理与探究单元是教材实际编排内容以外的复习部分。它意图通过一连串积极的语言实践活动,引领学生自主梳理与探究,对全册乃至整个小学阶段的语文知识技能进行结构化、意义化的综合学习与经验建构。

摘要： 一、教材解读:以“课程细胞”的视角挖掘素养型教学的价值何为“课程细胞”?即每个单元是“一斑”,可以窥见语文课程之“全豹”。以“课程细胞”的视角来解读教材,所有的课文、生字、练习所提示的便非零散的知识学习和能力训练内容,而是语文核心素养在某个阶段具体落实的载体,教师必须思考通过本单元的语言实践活动,如何让学生获得语言、思维、审美、文化四位一体的提升。

摘要： 听是一种理解性技能,也是语言技能中不可或缺的组成部分。课程标准就听的技能对不同学段的学生都有明确的水平要求。在教学实践中,由于教师对教材中听力文本的语篇研读还存在一定的局限性,未能充分利用听力文本有效设计和组织语言实践活动,导致学生听的技能发展受到限制。本文基于对听力文本中口语语篇的特征分析,结合课程标准中针对语篇研读的相关教学建议,从深入研读听力文本和充分利用听力文本两个方面,提出了具体的教学建议,旨在引导教师反思听力文本研读的不足,挖掘口语语篇的语言特征和育人价值,组织开展有效的语言实践活动,切实提升学生听的能力水平。

摘要： 有学者指出,发展学生的语文核心素养,要求课堂教学由学科知识逐“点”解析,学科技能逐“项”训练,转变为情境性、体验性与综合性的语言实践活动。[1]而大单元教学,则可以成为撬动语文课堂转型,实现这一转变的支点。统编版初中语文教材建立了“三位一体”阅读教学体系,对课文作出教读与自读的区分,意图实现在教学中相互配合,促进学生对阅读方法的掌握这一目标。这一意图可以说初具大单元教学的雏形。

摘要： 语文课堂的学情视角以掌握语言艺术为目的,体察并分析学生在语言实践活动中原有经验对新经验的组织、改造与迁移,从而遵循经验逻辑优化学习内容,变革学习方式,联动整体效应,构建指向素养的语文课堂统整性设计,重建深度学习的认知。那么,如何让学情诊断与深度学习产生关联,关注并利用学生已有经验撬动学习?研究表明,贴合日常教学最实际也最为朴素的询证研究方式便是作业评估。

摘要： 2020年修订的《普通高中语文课程标准》指出:“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。”要提高学生的语文核心素养,阅读、熏陶、积累是不二法宝,也是高三语文复习的基本原则。

摘要： 香港朗文小学英语教材LONGMAN Welcome to English根据香港地区2004年的《英国语文课程指引》编写,在传统的"词、句、篇"的基础上有所发展.该套教材共有六个教学内容板块,其梯度化的编排遵从学生的认知发展规律;同时,视觉化的词汇呈现方式、情境化的阅读文本及相关问题设计、多样化的任务前活动、环环相扣的"任务链"特色鲜明,有助于学生进行任务型学习、情境学习以及自主学习.内地小学英语教材的编写者及使用者可借鉴其特色,考虑学习者接受语言的延迟效应,创设真实情境,设计语言实践活动,注重培养学生的自主意识,以激发学生的学习热情,提高学生的学习效率.

摘要： 翻译是许多语言活动中的一种，它是用一种语言把另一种语言形式里的内容重新表现出来的语言实践活动。它分为口头翻译与书面翻译两种。关于翻译标准，历来就有不同的看法。对于翻译的初学者，可用“忠实与通顺”这个翻译的基本标准。所谓忠实，首先指忠实于原文的内容。译者必须把原作的内容完整、准确的表达出来，不得改变、歪曲、遗漏或增加。忠实还指保持原作的风格——民族风格、语体风格、作者个人的语言风格。

摘要： 本发明公开了一种应用的多语言实现方法及多语言信息查询方法、装置，用以解决现有技术中存在的应用涉及成本高、数据更改时修改工作量大，且可能导致应用运行出现错误的问题。应用的多语言实现方法包括：生成业务实体的元数据实体信息；针对生成的元数据实体信息中有多语言需求的字段，进行多语言标记；根据多语言标记后的元数据实体信息生成业务实体的主数据表及多语言标记对应的多语言数据表；创建生成的多语言数据表与业务实体的主数据表之间的关联。

摘要： 本发明提供一个资源有限的计算设备可以通过编译标识语言文件成一个一般可执行计算机程序表单使用多种不同的基于标签的标识语言文件的系统,采用翻译系统来系统地分析文件并产生一个对应的包含文件的内容和基于标签的语义学的计算机程序,翻译系统传输产生的计算机程序到一个客户计算机系统,然后客户计算机系统可以在通用程序执行环境中执行产生的计算机程序以便在输出设备上产生一个显示并允许从输入设备接收输入。

摘要： 本发明公开了一种旅游用多国实时翻译系统，包括第一翻译单元，其设有接受第一用户声音的第一收音单元以及向第一用户播放声音的第一扩音器；第二翻译单元，其设有接受第二用户声音的第二收音单元以及向第二用户播放声音的第二扩音器；第一翻译单元和第二翻译单元之间通过伸缩杆连接，伸缩杆的长度能够被改变以改变第一翻译单元和第二翻译单元的距离；所述的翻译设备能够通过第一收音单元接受第一用户的发出的第一语言声音数据并将其翻译成第二语言声音数据并通过第二扩音器向第二用户播放，所述的翻译设备能够通过第二收音单元接受第二用户的发出的第二语言声音数据并将其翻译成第一语言声音数据并通过第一扩音器向第一用户播放。

摘要： 本发明涉及股票算法领域，具体是一种基于自然语言实时处理的股票定价新型算法。一种基于自然语言实时处理的股票定价新型算法，其特征在于：包括无风险回报率(Risk free rate)的计算，股票的Beta系数的计算，市场期望回报率(Expected Market Return)的计算和股票市场溢价(Equity Market Premium)的计算，单个股票或是股票组合的预期回报率(Expected Return)的公式如下：其中rf，是无风险回报率(Risk free rate)；βa，是股票的Beta系数；是市场期望回报率(Expected Market Return)。本发明提供可以使用电脑程序实时扒取股票的收益，与市场的收益，同时计算出股票与市场收益的协方差和市场收益的方差的一种基于自然语言实时处理的股票定价新型算法。

摘要： 本发明提供一种基于c++语言实现软件功能的方法，所述方法包括：分别基于c++语言独立设置的接入模块，处理模块，存储模块以及扩展模块；所述接入模块用于接收客户端的第一数据，向所述处理模块传输所述第一数据后，接收所述处理模块返回的第二数据；所述处理模块用于接收所述接入模块传输的所述第一数据，并通过消息队列和所述数据服务调用所述存储模块、所述扩展模块参与所述第一数据的处理，得到所述第二数据。本发明采用分离设计，确保各个功能独立性，降低模块间的耦合性。不仅性能扩展灵活，各个模块可以单独扩充，而且处理速度延时在微秒级，提高处理速度。

摘要： 本发明公开了一种基于groovy动态脚本语言实现能力动态编排的方法，属于能力动态编排技术领域，包括以下步骤：S1：设计态设计；S2：运行态执行。本发明只需在页面上填写策略名称和groov脚本，脚本只需进行逻辑条件的判断，返回的结果即为执行或者不执行，之后进行简单的环节、策略绑定，即可生效，操作方便、配置简单；在策略管理页面，可以进行查询、修改、绑定、解绑、删除等一键操作，如需修改，选中即可直接修改脚本并实时生效，维护起来方便快捷、简单易懂；策略脚本独立存在，使用的是预先放入缓存的参数，也无需配置分支条件，脚本执行的结果为true或者false,即执行或者不执行，运行准确、高效，值得被推广使用。

摘要： 本申请的实施例涉及多方安全计算领域，提出一种基于领域专用语言执行多方安全计算的方法、装置及介质。所述方法包括：获取每一方的计算配置信息；根据所述计算配置信息生成每一方的领域专用语言代码；编译所述领域专用语言代码，得到对应的用于进行多方安全计算的可执行程序；将所述可执行程序分发至多方安全计算中的每一方。通过为各个多方安全计算参与方生成计算机高级语言形式的可执行程序，降低了使用门槛，方便各个参与方使用，提高了运行效率。

摘要： 本发明公开了一种基于P4语言实现的可编程硬件逻辑架构和逻辑实现方法。所述可编程硬件逻辑架构包括：报文接收模块、数据缓存模块、报文发送模块和可编程逻辑单元；所述可编程逻辑单元进一步包括：提取指令存储模块、提取数据模块、匹配模块、动作指令存储模块和动作模块。本发明的可编程硬件逻辑架构，允许用户使用P4语言对采用该架构的芯片进行二次开发，将任意网络报文进行识别，任意位域进行赋值、移位、常用ALU操作，增加芯片的使用场景。采用本发明的可编程硬件逻辑架构，不用为每个新项目整体重新编写代码，有利于提升硬件代码开发效率。

摘要： 本发明涉及新能源电力系统技术领域，且公开了一种基于Javascript语言实现电力系统拓扑图动态展示的方法，首先采集电站相关数据，通过数据分析处理生成相应的入库数据。该基于Javascript语言实现电力系统拓扑图动态展示的方法，通过将数据分析处理生成入库数据，入库数据下发到数据可视化程序，数据可视化转换程序通过算法计算生成可用数据，最终生成拓扑图视图，使该系统具有提升新能源电力信息化系统拓扑图功能开发效率、提高系统功能可拓展性以及降低运维成本，通过本系统实现的拓扑图功能，可根据系统数据库配置的电站及设备信息，动态生成电力系统网络拓扑图结构，同时支持实时数据展示，动态调整拓扑图结构以及放大缩小等相关优化功能。

摘要： 本发明涉及知识融合领域，公开了基于多方面子任务交互的跨语言实体对齐方法。技术方案：根据知识图谱中实体的不同方面信息；使用不同的方法获取实体的结构、关系、属性的嵌入表示；对三方面信息进行子任务对齐；对子任务对齐结果之间进行积极交互，更新向量；融合三方面的嵌入表示和迭代策略进行最终的对齐任务。有益效果：本发明融合了实体的全方面信息，对知识图谱的关系三元组和属性三元组都加以有效利用，得到了更为真实准确的实体表示，更加优异的嵌入工作对实体对齐的后续操作打下基础，并缓解了知识图谱的主要问题‑‑异构性；采用迭代的策略，解决预对齐种子对缺少的难题，减少成本投入，增加了方法的可行性。