语言交流能力

摘要： 在我国众多初级中学中,教师越来越注重学生的语言交流能力以及表达能力,这样不仅有助于初中学生语文素养的有效提升,还有助于初中学生综合能力的培养和发展。但是,由于众多的初中语文教师在实际的教育教学过程中,仍然面临着很多的问题和困难,需要教师从多个方面采用教学手段提高学生的语言表达能力,促进学生语文综合素养的有效提升。

摘要： 人与人之间主要是通过语言进行交流,促进语言交流的最重要阶段就是幼儿阶段。幼儿在学校学习时,幼儿园应该为学生们建立一个对学习语言有益的学习环境,通过这样的学习环境让幼儿能够体验语言交流的乐趣以及重要性,学会如何交流。科学地运用游戏角色加强幼儿们语言交流能力,是幼儿园教学的主要任务之一。教师在教学当中要有针对性地将角色游戏有效地与教学内容联合起来,并能够掌握幼儿的心理状态,为学生们创造一个合理的教学环境,从而促进幼儿的语言交流能力。

摘要： 目的:探讨蒙台梭利行为训练对老年痴呆病人进食能力、认知功能及语言交流能力的影响。方法:选取医院2019年5月-2021年5月127例老年痴呆病人作为研究对象,采用随机数字表法将入选病人分为对照组63例与观察组64例。均接受常规药物治疗,对照组给予常规进食照护、运动及认知康复训练,观察组在对照组基础上增加蒙台梭利行为训练,比较两组病人进食能力、认知功能、语言交流能力。结果:干预后观察组病人中文版进食行为量表(C-EBS)评分高于对照组(P<0.05),中文版爱丁堡痴呆进食评估量表(C-EdFED)评分低于对照组(P<0.05);干预后观察组病人蒙特利尔认知评估量表(MoCA)各维度评分均高于对照组(P<0.05);干预后观察组病人西方失语症成套测验(WAB)中的自发言语、听理解、复述、命名维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:将蒙台梭利行为训练应用于老年痴呆病人效果确切,能够有效提高病人进食能力,改善认知功能和语言交流能力。

摘要： 中风后舌强语謇,是指患者大脑皮层的语言中枢受到一定的损伤,致使说话、阅读、理解等语言交流能力障碍。中医称为“喑痱”“风痱”“难言”“不语”等,《素问•脉解》云:“所谓入中为喑者,阳盛已衰,故为喑也。内夺而厥,则为喑痱,此肾虚也。少阴不至者,厥也。”《素问玄机原病式•六气为病》云:“暴喑,猝痖也。”仲师在《金匮要略方论•中风历节病脉证并治第五》篇中指出:“邪入于藏,舌即难言。”

摘要： 我的演讲主要想回答两个问题:一是人类如何走到今天,二是人类如何走向未来。在很长一段时间,人类和其他动物相差无几,智人的诞生有很多偶然因素,其中语言功能的产生功不可没。从猿人、直立人到智人,人类曾拥有很多不同的族群,但非洲的智人在进化过程中最先拥有了语言能力。语言交流能力促进认知能力的提升,进一步诞生文字,使沟通更方便。通过群体的智慧,人们协作获得更多的食物,抵御外来的侵害,又通过文字把经验记录下来,一代一代传承至今。

摘要： 语文是学生在小学阶段基础教育中的重要学科,语文课程的学习可以帮助学生提高语言交流能力、问题理解能力,培养学生良好的文学素养。随着信息技术的发展,我们可以看到大多数的老师在进行教学的过程当中,会借助多媒体辅助教学。而多媒体辅助教学,能够有效的提高教学效率,同时也能够对教学资源进行优化整合。但在教学的过程当中,我们可以看到部分老师在使用多媒体辅助教学时出现了一些问题,我们就需要对其进行探索,不断的探究全新的教学方法,以更好的借助多媒体辅助教学,逐步的提高教学质量。

摘要： 较强的语言交流能力对一个人的成长有着非常重要的作用,幼儿时期是培养语言能力至关重要的时期。在幼儿园语言教育中,要积极探索,以提升幼儿的语言能力,为幼儿健康成长夯实基础。多媒体技术能改变传统教学的不足,其声、像、图、文并茂的优势把语言教育带入更先进的现代教育模式,能够让幼儿在轻松、愉悦、有趣的氛围中拥有更好的语言感知和语言认识,能够让幼儿更容易理解语言内容,提升幼儿的思考能力。多媒体技术在幼儿园语言教学中的应用,为幼儿园语言教学带来更多便利,有效提升了幼儿园语言教学质量。

摘要： 高中英语作为必修课程,对学生英语素养、学习兴趣调动、语言交流能力培养具有重要作用。根据现阶段英语教学现状看,英语教学存在教学方法落后、教学模式单一、学生参与积极性不高等问题,教师对多媒体技术的理解不够全面,仅集中于PPT制作,缺乏课堂互动。随着新课程改革的深化,提出多媒体技术的应用,多媒体技术有助于教学效率提高,对推动教学革新具有重要作用。鉴于此,笔者结合实践研究,就高中英语教学对多媒体技术的应用进行简要分析。

摘要： 众所周知,老年痴呆症是近年来发病率比较高的慢性疾病。在医学上,老年痴呆症又称为“阿尔茨海默病”,其临床表现为:思维迟钝、记忆力减退、计算能力降低,并伴随有个性行为的改变,如视觉空间功能、语言交流能力、抽象思维能力、学习和工作能力、生活自理能力持续下降等。而当有家人患上此病后,不但会给患者本人的生活带来极大影响,也会给整个家庭带来很大负担。

摘要： 语言是医患双方沟通的主要交际工具,语言交流能力的高低直接关系着临床疗效的好坏.笔者针对目前部分医学生不善表达,缺乏人际沟通的能力的现状,对医学生语言交流能力的培养与提高作初步探析,并提出了解决方案.

摘要： 智能机器人是采用先进电脑技术的机器人.它具备人的某些智慧,能够承担本来需要凭人的聪明才智去完成的某些复杂任务,它具有某种“思维”能力,能“听”,能“看”,能够准确判断周围的环境并自行作出某种“决策”,其中有的还具有记忆和推理的能力.近年来,国外推出室内移动机器人,主要代替或协助人类完成为人类提供服务和安全保障的各种工作,如清洁、护理、娱乐和执勤等,例如日本的日立公司、德国的西门子等公司都开发了保洁机器人.随着世界性的社会老龄化趋势的日益严重,目前面向老年与残疾人的陪护机器人、助行机器人、康复机器人等智能移动服务机器人开始走进家庭,它们可以照顾、陪护老人和残疾人,为孤独的老人读报解闷,提醒病人定时吃药以及足不出户地接受治疗,为主人看家护院.由于移动服务机器人具有极其重要的社会服务功能,因而受到世界各发达国家的高度重视,例如日本研发的各种类型的“陪聊”机器人和护理机器人得到广泛的应用.此外,为了改善老年人与残疾人的行走状况,许多国家研发了一些智能轮椅机器人,例如美国研发的一种助行机器人,能实现站或坐动作的协助、步行形态的识别、定位与导航等功能.

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摘要： 智能机器人是采用先进电脑技术的机器人.它具备人的某些智慧,能够承担本来需要凭人的聪明才智去完成的某些复杂任务,它具有某种“思维”能力,能“听”,能“看”,能够准确判断周围的环境并自行作出某种“决策”,其中有的还具有记忆和推理的能力.近年来,国外推出室内移动机器人,主要代替或协助人类完成为人类提供服务和安全保障的各种工作,如清洁、护理、娱乐和执勤等,例如日本的日立公司、德国的西门子等公司都开发了保洁机器人.随着世界性的社会老龄化趋势的日益严重,目前面向老年与残疾人的陪护机器人、助行机器人、康复机器人等智能移动服务机器人开始走进家庭,它们可以照顾、陪护老人和残疾人,为孤独的老人读报解闷,提醒病人定时吃药以及足不出户地接受治疗,为主人看家护院.由于移动服务机器人具有极其重要的社会服务功能,因而受到世界各发达国家的高度重视,例如日本研发的各种类型的“陪聊”机器人和护理机器人得到广泛的应用.此外,为了改善老年人与残疾人的行走状况,许多国家研发了一些智能轮椅机器人,例如美国研发的一种助行机器人,能实现站或坐动作的协助、步行形态的识别、定位与导航等功能.

摘要： 智能机器人是采用先进电脑技术的机器人.它具备人的某些智慧,能够承担本来需要凭人的聪明才智去完成的某些复杂任务,它具有某种“思维”能力,能“听”,能“看”,能够准确判断周围的环境并自行作出某种“决策”,其中有的还具有记忆和推理的能力.近年来,国外推出室内移动机器人,主要代替或协助人类完成为人类提供服务和安全保障的各种工作,如清洁、护理、娱乐和执勤等,例如日本的日立公司、德国的西门子等公司都开发了保洁机器人.随着世界性的社会老龄化趋势的日益严重,目前面向老年与残疾人的陪护机器人、助行机器人、康复机器人等智能移动服务机器人开始走进家庭,它们可以照顾、陪护老人和残疾人,为孤独的老人读报解闷,提醒病人定时吃药以及足不出户地接受治疗,为主人看家护院.由于移动服务机器人具有极其重要的社会服务功能,因而受到世界各发达国家的高度重视,例如日本研发的各种类型的“陪聊”机器人和护理机器人得到广泛的应用.此外,为了改善老年人与残疾人的行走状况,许多国家研发了一些智能轮椅机器人,例如美国研发的一种助行机器人,能实现站或坐动作的协助、步行形态的识别、定位与导航等功能.

摘要： 智能机器人是采用先进电脑技术的机器人.它具备人的某些智慧,能够承担本来需要凭人的聪明才智去完成的某些复杂任务,它具有某种“思维”能力,能“听”,能“看”,能够准确判断周围的环境并自行作出某种“决策”,其中有的还具有记忆和推理的能力.近年来,国外推出室内移动机器人,主要代替或协助人类完成为人类提供服务和安全保障的各种工作,如清洁、护理、娱乐和执勤等,例如日本的日立公司、德国的西门子等公司都开发了保洁机器人.随着世界性的社会老龄化趋势的日益严重,目前面向老年与残疾人的陪护机器人、助行机器人、康复机器人等智能移动服务机器人开始走进家庭,它们可以照顾、陪护老人和残疾人,为孤独的老人读报解闷,提醒病人定时吃药以及足不出户地接受治疗,为主人看家护院.由于移动服务机器人具有极其重要的社会服务功能,因而受到世界各发达国家的高度重视,例如日本研发的各种类型的“陪聊”机器人和护理机器人得到广泛的应用.此外,为了改善老年人与残疾人的行走状况,许多国家研发了一些智能轮椅机器人,例如美国研发的一种助行机器人,能实现站或坐动作的协助、步行形态的识别、定位与导航等功能.

摘要： 智能机器人是采用先进电脑技术的机器人.它具备人的某些智慧,能够承担本来需要凭人的聪明才智去完成的某些复杂任务,它具有某种“思维”能力,能“听”,能“看”,能够准确判断周围的环境并自行作出某种“决策”,其中有的还具有记忆和推理的能力.近年来,国外推出室内移动机器人,主要代替或协助人类完成为人类提供服务和安全保障的各种工作,如清洁、护理、娱乐和执勤等,例如日本的日立公司、德国的西门子等公司都开发了保洁机器人.随着世界性的社会老龄化趋势的日益严重,目前面向老年与残疾人的陪护机器人、助行机器人、康复机器人等智能移动服务机器人开始走进家庭,它们可以照顾、陪护老人和残疾人,为孤独的老人读报解闷,提醒病人定时吃药以及足不出户地接受治疗,为主人看家护院.由于移动服务机器人具有极其重要的社会服务功能,因而受到世界各发达国家的高度重视,例如日本研发的各种类型的“陪聊”机器人和护理机器人得到广泛的应用.此外,为了改善老年人与残疾人的行走状况,许多国家研发了一些智能轮椅机器人,例如美国研发的一种助行机器人,能实现站或坐动作的协助、步行形态的识别、定位与导航等功能.

摘要： 本发明提供一种具备跨语言学习能力的图像自然语言描述生成方法和装置，该方法，包括：将英文描述句子通过机器翻译为目标语言描述句子；通过随机采样选取部分目标语言描述句子构成训练样本集；利用通顺样本集和不通顺样本集训练句子通顺度模型；通过句子通顺度模型对候选数据集中的目标语言描述句子进行通顺度评估，根据每个目标语言描述句子的通顺度概率来设置训练图像描述句子生成模型的策略；根据策略训练图像描述句子生成模型，得到训练之后的图像描述句子生成模型。实现依据流畅度评估结果引导训练生成目标语言的图像句子生成模型，降低了不流畅目标语言描述句子对训练过程的影响，提高了目标语言的图像句子生成模型的准确度。

摘要： 本申请提供了预测健康婴儿或幼儿的语言和交流能力正常性的发展水平差异的方法。该方法是基于健康婴儿或幼儿对外部听觉刺激引起的脑电图(EEG)或脑磁图(MEG)波形数据，从中获取表征中枢神经系统对所述外部听觉刺激引起的定量数据，并用此数据集训练机器学习分类器，从而给出预测结果。本申请还提供了相关的工具和集成系统。

摘要： 一种支持用户的交流的交流支持程序，所述交流支持程序使计算机执行如下步骤：使能标识交流对象的标识信息和表示交流对象的状态的状态动画一体地显示。

摘要： 本发明公开了一种语言交流障碍者用智能发声系统及应用其的交流方法，其智能发声系统包括手持终端和与手持终端通过无线通信网络连接的服务器；手持终端包括微处理器模块以及与微处理器模块相接的存储器模块、无线通信模块和触摸屏，触摸屏用于显示语言选择界面和交流事项选择界面，微处理器模块的输出端接有语音播放模块；语言选择界面上设有语言选择模块和自己输入模块，语言选择模块包括普通话选择模块和方言选择模块；交流事项选择界面包括身体部位选择模块、床状态选择模块、人物选择模块和其他事项选择模块。本发明适用性更强，方便了使用者表达，也方便了倾听者倾听，功能完备，能够满足日常交流的需求，极大提高沟通效率，让沟通无障碍化。

摘要： 一种交流支持装置，包含：输入接受单元，用于接受由用户输入的待翻译的源语言句子；复述知识存储单元，用于存储复述知识，在所述复述知识中，作为所述源语言句子的语义内容的解释的源语言解释与复述解释相关联，该复述解释与所述源语言解释具有相同的语义内容和不同的表达形式；源语言分析单元，用于分析所述输入源语言句子的语义内容并且输出所述源语言解释；复述单元，用于从所述复述知识存储单元获得与所述输出源语言解释相关联的复述解释，并且根据所述获得的复述解释将所述输入源语言句子复述为源语言复述句子；以及翻译单元，用于将所述输出源语言解释翻译成第一目标语言句子并且将所述获得的复述解释翻译成第二目标语言句子。

摘要： 一种交流支持设备，包括：分析单元，用于分析将被翻译成目标语言的源语言句子，并输出至少一个候选源语言解释，所述候选源语言解释是所述源语言句子的解释的候选；检测单元，用于当存在多个所述候选源语言解释时，检测歧义部分，该歧义部分是所述多个候选源语言解释中的各个候选之间的差别部分；翻译单元，用于将除了所述歧义部分之外的所述候选源语言解释翻译成所述目标语言。

摘要： 本发明涉及一种语言交流人工智能系统，包括语言交流服务器、语言交流终端，语言交流终端与语言交流服务器信息交互，语言交流服务器包括语言结构分析模块、语言情绪分析模块、语言生成模块。语言结构分析模块包括语言构成数据库。语言情绪分析模块包括语言情绪数据库。语言生成数据库包括关联话题数据库、关联主体词数据库、关联动词数据库、关联名词数据库、关联形容词数据库。本发明还公开了语言处理方法，包括输入语言、分析输入语言结构和情绪、生成情绪化回应等步骤。本发明采用语言情绪分析模块分析输入自然语言的情绪因素并有针对性的生成情绪化的语言输出回复，具有能够与人进行有情感谈话的特点。

摘要： 本发明公开了一种融合深度语言生成模型的语言表达能力评价方法和系统。系统包括第一模型和第二模型，第一模型的输出层连接第二模型的输入层，第一模型的训练过程包括：音频数据特征的提取、评语的分词和词向量化处理，以及音频特征和词向量的训练。第二模型的训练过程包括：词向量和评语的训练。评价方法包括：第一模型和第二模型的训练，然后将待测音频经第一模型和第二模型计算，得到测评结果。本发明构造简单，构建成本低，能对学习者的语言表达进行客观、准确、快速地评价。

摘要： 本发明提供一种具备跨语言学习能力的图像自然语言描述生成方法和装置，该方法，包括：将英文描述句子通过机器翻译为目标语言描述句子；通过随机采样选取部分目标语言描述句子构成训练样本集；利用通顺样本集和不通顺样本集训练句子通顺度模型；通过句子通顺度模型对候选数据集中的目标语言描述句子进行通顺度评估，根据每个目标语言描述句子的通顺度概率来设置训练图像描述句子生成模型的策略；根据策略训练图像描述句子生成模型，得到训练之后的图像描述句子生成模型。实现依据流畅度评估结果引导训练生成目标语言的图像句子生成模型，降低了不流畅目标语言描述句子对训练过程的影响，提高了目标语言的图像句子生成模型的准确度。

摘要： 本实用新型公开了一种提升盲童对于图形的认知能力和语言表达能力的教具，包括海绵包装盒、放置在海绵包装盒内的模块A，以及放置在模块A内的模块B，海绵包装盒上开设有若干个放置槽，模块A上开设有凹槽，模块A的底部设置有后盖，模块B上开设有盖槽，盖槽的内侧固定连接有第一磁石，模块B上盖有盖板，盖板上固定连接有把手，盖板的底部固定连接有与第一磁石磁性相吸的第二磁石，还包括第一筛子粒和第二筛子粒，第二筛子粒内开设有固定槽，固定槽内固定安装有铃铛；本技术方案中，有助于提升盲童对于图形的认知能力和语言表达能力，增强盲童群体互动频率，同伴交往能力，也可应用于盲童与明眼儿童共同游戏的场景中。