语文教研员

摘要： 姜恒权重庆市骨干教师,沙坪坝区高中语文教研员。指导区内教师参加省级优质课比赛,多次荣获一等奖;研究课题“高中语文开放式教学”获省政府奖励,承担省级以上课题多个,发表教学论文几十篇;曾获全国中语会论文评比一等奖。

摘要： 青年教师是学校和区域教育的未来和希望。在教研规划和实际工作中,我有意识地将青年教师培养作为工作的重中之重。为此,我通过组建专业团队的方式,为青年教师成长搭建平台,将“一个人”的发展与“一群人”的成长融合,从而实现更为顺利的“专业行走”。一、搭建平台:在教师服务中行走2018年9月,我开始参与初中语文教研工作,这也意味着我从一名高中语文教师逐渐转变为一名初中语文教研员。

摘要： 大学毕业后,我先后成为一名语文教师、一名语文方向课程与教学论全日制硕士研究生、一名语文教研员,但不论身份如何变换,我始终坚守语文,并且深耕其中,执着前行。语文教学:做有特点的教者1996年大学毕业后,满怀激动与热情,我回到母校——一所农村初级中学任教。

摘要： 徐月看上去很“仙”,美丽优雅,性情温润。同时她又很知性,洞察力和思辨力强,这与她的外在形象形成很大反差,也因此具有独特的气质和魅力。作为国家首批课程改革实验区走出来的语文教研员,徐月身上富有教学改革精神。她立足区域教学,敏锐地捕捉教学中的问题,引领教师突破思维的峡谷,在项目化学习研究及阅读推广方面积极探索。

摘要： 在我心中,有一位永远的先生,他就是原山东省教学研究室的语文教研员、语文教育专家——吴心田老师。不知不觉,吴老师离开我们一周年啦,他的音容笑貌却仍时常浮现在我的眼前,那样真切而难忘……吴老师是我的恩师,从事语文教育与研究工作40余年。他把自己的一生全部奉献给了所热爱的语文事业。

摘要： 这次的学校师徒结对活动中,我被选为优秀师傅代表上台发言,很是感慨。从教近三十年,我曾经是许多名师、专家的徒弟,后来年龄渐长,也成为很多青年教师的师傅。我能够在教育教学方面取得点滴进步,获得一些成绩,是离不开师傅们对我的帮助的。至今还记得当年哈尔滨市语文教研员果乃玉老师给予我的殷殷叮嘱。那是参加全国大赛前的一次试讲,整节课我都只是在走流程,满头大汗讲下来,自己觉得很沮丧,认为没有体现教学意图,主要是教学设计还不熟悉。

摘要： 《小学语文教师》创刊时,我已在县里当了两年小学语文教研员。出于工作需要,这本杂志从第一期开始,我每期必读。那时候,《小学语文教师》还是双月刊,小32开,1995年才改为月刊,2008年改为16开。《小学语文教师》样式每隔几年就变化一次,给人以新鲜感,但杂志的追求、杂志的精神、杂志的"灵魂"却始终没有变。

摘要： 作文怎么教?一直是语文教育的难点,也是语文教师的痛点。一位语文教研员曾经说过这么一句引人深思的话:“教不好作文,就不算合格的语文老师。”但是,有多少语文教师敢自信地说:“我会教作文!”其实,作文不难教,难的是改变传统的作文看法和教法。

摘要： 刘春文老师,自2010年通过全市公开招聘转型为初中语文教研员以来,相继在教学、教研、带徒、课程等各领域,留下了自己深深浅浅的足迹。教学,践行"以生为本"的理念。"先学后教"掀起了课堂教学的改革,"‘先学后教''初中语文课堂教学改革的实践研究"获全国教育科学"十二五"规划教育部规划课题一等奖。

摘要： 大疫宅家,闲来无事,几乎天天翻看听课笔记。40多年小学语文教研员生涯,100多本听课笔记,这就是我的财富。我听过几千节语文课,多数都是极普通教师上的。听课笔记中,有他们的学校,有他们的名字,遗憾的是,由于时间久远,这些教师是男是女,是胖是瘦,是高是矮,我都记不清了。尽管他们的教学还存在着这样或那样的瑕疵,但是,在我看来都是好课。何以言之?举三个教例。

摘要： 本发明提供一种在对电器的支持中可确认操作员信息、且可发行访问许可的操作员系统。本发明通过在操作员利用操作员终端(150)对电器(10)进行远程支持时，从管理者信息数据库(250)中特定出管理该电器的管理者的联系地址后，将所述操作员信息通知给所述管理者，接收来自所述管理者利用的管理者终端(300)的访问许可后，开始所述远程支持，可在进行远程支持时给予所述管理者安全感。

摘要： 本发明提供销售员评价系统、销售员评价装置、销售员评价方法以及销售员评价用程序，该销售员评价系统具备：根据多个销售对象商品的销售情况数据，针对多个销售对象商品分别算出与销势相关联的规定的销势指标值的指标值计算部(22)、将该算出的销势指标值满足规定条件的销势对象商品设定为销势低迷商品的低迷商品设定部(33)、以及向销售出该销势低迷商品的销售员赋予分数的分数赋予部(36)；能够向销售员提供销售销势低迷商品的动力，从而能够通过增加销势低迷商品的销售数量而实现销售额的提高，同时削减有可能因为库存管理、退货处理、废弃处理等升高的经费。

摘要： 本发明提供一种在对电器的支持中可确认操作员信息、且可发行访问许可的操作员系统。本发明通过在操作员利用操作员终端(150)对电器(10)进行远程支持时，从管理者信息数据库(250)中特定出管理该电器的管理者的联系地址后，将所述操作员信息通知给所述管理者，接收来自所述管理者利用的管理者终端(300)的访问许可后，开始所述远程支持，可在进行远程支持时给予所述管理者安全感。

摘要： 驾驶员监视装置、驾驶员监视方法及驾驶员监视用计算机程序，抑制对驾驶员的打盹进行误判定。驾驶员监视装置具备：打盹判定部(51)，基于显示车辆(10)的驾驶员的脸部的脸部图像检测驾驶员的眼的开闭状态，基于眼的开闭状态，判定驾驶员是否在打盹；和对话判定部(52)，判定驾驶员是否在进行对话。打盹判定部，在判定为驾驶员在进行对话的期间，不判定为驾驶员在打盹。

摘要： 本发明涉及一种用于运行车辆的驾驶员辅助系统的方法，具有以及步骤：在车辆运行期间借助于驾驶员辅助系统多次执行部分自动化功能；其中在借助于驾驶员辅助系统的部分自动化功能中，调节车辆的纵向引导和/或横向引导，和/或输出描述车辆的周围环境的信息，和/或向周围环境输出信号；其中在已执行预定次数的部分自动化功能之后，对于借助通过驾驶员辅助系统能够部分自动化执行的后续功能，向车辆的驾驶员输出节制信号；并且其中在输出节制信号时，请求驾驶员对后续功能进行反馈。

摘要： 一种驾驶员辅助装置，包括显示器、扬声器、麦克风以及处理器，该处理器包括硬件，并且被配置为：从安装在被配置为执行外部通信的车辆中的第一装置获取指示与车辆的驾驶员的行为有关的信息的第一信息；以及当第一信息包括驾驶员的异常行为时，在显示器上显示从设置在车辆中的摄像机获取的车辆的内部的图像，并使扬声器和麦克风建立允许与车辆中的驾驶员的对话的状态。

摘要： 本实用新型公开了一种带田字格的语文教研用写字板，属于教学用具技术领域，包括第一板块以及插接在第一板块内通过滑轨与第一板块抽插式连接的第二板块，第一板块远离第二板块的一侧底端以及第二板块远离所述第一板块一侧底端均设置有支撑腿，第一板块与第二板块的正面均为书写面，第一板块与第二板块的反面均设置有投影布。本实用新型，通过擦拭杆和擦拭棉条实现了黑板自动擦拭功能，第一板块和第二板块抽插式连接，不使用时方便存放和运输，方便移动，吸块和放置板相互配合，可把教学用书或其他材料卡在放置板上，方便教师使用，解放教师的双手。

摘要： 本实用新型公开了一种中文教研室用书柜，属于存放设备领域，包括底板，所述底板下侧外壁四角固定安装有底撑，所述底板左右两侧前后端内部固定安装有限位槽，所述限位槽下端底板内部固定安装有开槽，所述开槽上端内壁固定安装有滑杆，所述滑杆外壁活动套接有滑套，所述滑套上端滑杆外壁固定套接有弹簧，所述滑套外端贯穿限位槽固定连接有连板A，所述连板A外端固定安装有拉块，所述拉块、连板A和滑套内部固定安装有插槽A。通过设置签收人固定结构、嵌入式滑动结构和弹性伸缩结构，提高了书柜的实用性。

摘要： 本实用新型提供一种中文教研室用书柜，由下至上依次包括底座、书柜本体和盖板，由底座、书柜本体和盖板构成的书柜呈圆柱形；书柜本体包括多个上下层叠的存放单元，每个存放单元均包括一呈圆盘状的底板、以及多个设在底板上端面上的隔板；位于书柜本体底部的存放单元的底板下端面上设有多个周向均匀分布的万向轮，底座的外边缘设有一圈向上延伸至书柜本体下端面的挡圈，挡圈内圈形成一容腔，该容腔内设有一圆环形的轨道，万向轮置于该轨道上、使书柜本体可相对于底座转动；隔板和底板形成多个用于放置书本的存放空间。该中文教研室用书柜可放置于房间的转角处，并能够360度转动，该书柜占用空间小，非常适用于中文教研室、中文学生宿舍这类面积小、但书本多的场合。

摘要： 本实用新型公开了一种语文词组学习工具语文教学板书投影仪，包括影屏框，还包括微调结构和清洁机构，所述影屏框的侧面设置有投影仪壳体，所述投影仪壳体的表面设置有投影仪支杆，所述投影仪支杆的侧表面设置有后座，所述，所述微调结构安装在后座的一侧，所述清洁机构安装在影屏框的顶部，所述微调结构包括后座一侧的滑轨，所述后座的侧表面设置有侧杆，所述滑轨的内部底端设置有支撑弹簧，所述侧杆的表面连接有滑凸，所述滑轨的顶端设置有调节螺栓；通过设置的导轨与支撑弹簧配合，可以对投影镜头与影屏顶部的距离进行微调，而且导轨能对投影仪进行限位，使投影仪安装平衡，确保最佳的投影效果。