话题作文

摘要： 话题作文是指以导引材料引发学生的思考,以话题为中心,让学生围绕中心内容自拟题目写作。随着新课程的推进,初中阶段语文学科的教学工作也开始发生变革,在写作方面越来越强调学生的创造力和综合水平。为了更好地提高学生的写作能力,本文将围绕如何在初中语文教学中进行话题作文写作指导展开探讨。

摘要： “行动学习在初中英语话题作文教学中的实践研究”课题组依据“行动学习”理论,对初中英语话题作文教学现状进行摸底分析,探讨存在的问题及其成因,并最终以“县域内连片教研”的形式探索适合初中英语话题作文教学的方法与策略,以有效改善写作课不受学生欢迎的局面,提高学生的英语写作兴趣。

摘要： 一个内涵丰富的字,可以引申出多种含义,这也是中考作文命题老师偏爱的命题内容之一。有以单个字为话题的作文,如2020年河北卷,以“习”为话题写作;2021年四川遂宁卷,以“牛”为话题写作。也有用单个字直接作为题目的作文,如2021年山东烟台卷,以“扶”为题目写作;2021年湖南邵阳卷,以“路”为题目写作。无论是话题作文还是命题作文,其实质都在考察同学们是否能准确理解字义,对其进行多维思考、深刻理解。今天,且看“兴”字在厦门大学附属实验中学的闯关之路吧!

摘要： 话题作文是通过一段导引材料进行想象激发、思考启发,并以话题对写作范围进行限定的一种作文题型。小学语文开展话题作文主要是提供话题,也就是明确规定表达的内容,不限定写作素材选取的范围以及表达方式,将话题作为主要内容的开放性命题和传统的命题作文不同,其主要是给予学生充足的写作空间,促进学生的发挥。

摘要： 2021年的高考作文题引发了很多思考和讨论,对其进行必要的探索,有益于未来作文教学的开展和把握正确的备考方向。文章从高考命题的发展趋势出发,提出“情境驱动写作”这一理念,并围绕这一理念简述了对命题方式的不同认识和题目类型的界定以及其所产生的在审题、选材、结构组织安排、人称、语气等方面的影响。

摘要： 写作教学的核心是写作思维能力的培养。如何提升学生的写作思维能力呢?先说后练,以说导写。刚开始进行写作训练时,学生很容易出现思维困顿。教师可以引导学生先说后练,如提出一些与写作构思过程相关的问题,让学生展开交流。以记叙文教学为例,教师可以提出“你准备表达什么情感”“你准备选取什么素材”“你准备如何开头”等问题。如果是话题作文,教师可以问“你准备写什么主题”等。这些问题的设置旨在引导学生打腹稿,让学生对作文内容心中有数。学生在交流过程中能获得思维启示,加之教师点拨,学生思维会活跃起来。笔者建议这个训练阶段要持续一个学期以上,训练时要设法让尽可能多的学生开口说。

摘要： 作文一直以来都是困扰小学生的难题,但是作文在小学语文中有十分重要的作用,在考试中有着很高的分值比重。因此,作文也是衡量学生语文能力的一个标杆。话题作文对于小学生的要求相较于普通作文而言更为严格,学生在审题立意方面存在着较大的困难,部分学生很难把握话题作文的核心,无法确定写作的主要内容和范围。因此,小学语文教师必须要进行话题作文写作技巧的研究,更好地引导学生进行话题写作。本文主要分析新课标理念下小学语文话题作文的写作技巧。

摘要： 话题作文是最近几年中考比较流行的作文体裁,在全国各个地区的中考作文试题中,话题作文占了很大的比重。所谓话题,就是谈话的中心。实际情况是,好多考生却在考场上出现了很大的失误,重要的一个表现就是拟题不恰当,导致丢分很多。作文的题目犹如文章的第一道美丽的风景,是文章内容和读者情感交流的第一个接触面,好的作文题目会使读者“一见钟情”。文以题显,给自己的作文拟个好题,会使作文增值。好的题目犹如深谷幽湖,使人留恋忘返;好的题目使人怦然心动,会起到先声夺人的效果。

摘要： 写作教学是语文课程中的一个重要板块。写作教学融合了阅读教学、口语教学诸多教学内容。写作是一件相对自由灵活性极高的创作活动,而规矩式写作教学容易让学生形成思维定式,限制了学生在写作方面发散性思维的发展。因此,优化写作教学一直以来都是教师关注的教学话题。那么,如何才能提高学生的作文质量,提升初中作文教学质量呢?在初中阶段,作文教学大多以记叙文为主,包括半命题作文、材料作文、话题作文三个方面。记叙文的教学目的主要是培养学生的表达能力。

摘要： 纵观高考作文发展的历程,大致经历了命题作文、半命题作文和材料作文三种呈现形式,其中材料作文的沿革经历了话题作文、材料作文和新材料作文(任务驱动型作文)三个阶段.就材料作文而言,因材料的形式不同、写作的要求不同,写作的指向也就不同.

摘要： 主题是作文的灵魂,是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思.它贯穿着文章的"全部内容",体现着作者写作的主要意图,包含着作者对文章中反映的客观事物的基本认识、理解和评价.而话题作文是自主立意,因此中学生在进行话题作文的写作时,要特别注意如何确立主题.话题作文的主题必须要考虑以下两个方面:主题要切合话题、主题要贴近生活.

摘要： 写作教学是中学语文教学的重要组成部分。怎样在中学语文教学中全面落实素质教育，使素质教育的各要素在语文教学中具体化呢？在语文教学中作了探讨，认为语文教学就是要促进人的发展，就是要培养学生听、说、读、写的基本能力。发展学生的语言是中学语文教学的最终目的，是提高学生语文素质的根本所在。然而，长期以来作文教学又是一大难点，不少学生以作文为苦，甚至将其视为学习上的拦路虎，教师对教学也感到无所适从。

摘要： 本发明提供一种网络社区的话题发送方法和装置、话题列表排序方法和装置及计算机设备和存储介质，网络社区的话题发送方法包括：接收话题加载请求并获取话题加载请求对应的用户属性；获取网络社区各话题的话题属性和质量分；基于用户属性和话题属性，得到N类推荐话题，N为大于1的正整数；分别将各类推荐话题中质量分最高的预设数量的话题发送至请求方终端。采用该网络社区的话题发送方法向用户发送了全面、针对性强和高质量的话题，带给用户有效信息量增加。

摘要： 本申请公开了一种获得讯询问话题分类模型、讯询问话题分类的方法和装置，该方法包括：首先，对样本讯询问笔录中样本问答对进行自然语言预处理，获得各个样本问句分词和各个样本答句分词；然后，根据各个样本问句分词及其对应的各个贡献度得分、各个样本答句分词及其对应的各个贡献度得分和样本问答对的标记话题类别，训练基于注意力机制的卷积神经网络获得讯询问话题分类模型。由此可见，通过贡献度得分增加样本问答对的话题类别信息，加强讯询问话题分类的训练；且利用基于注意力机制的卷积神经网络，能够充分学习“强话题”分词与话题类别之间的关系，使得讯询问话题分类模型的话题分类效果更好，提高后续讯询问话题分类的正确率。

摘要： 本发明公开了一种基于知乎数据的话题画像系统及话题画像方法，系统包括用以从网站提取、清洗和预处理数据的数据预处理模块、用以对话题进行精准画像的话题画像模块以及用以对话题画像模块结果进行可视化呈现和报告下载的用户图形界面模块；话题画像方法包括如下步骤：(1)从网站提取、清洗、和预处理数据，具体包括话题数据爬取、数据清洗与预处理；(2)话题精准画像，具体包括数据统计分析、用户画像分析、网络数据分析、文本数据分析、给话题指定特征打上标签及与同类话题对比分析；(3)用户图像界面呈现，具体包括分析结果可视化呈现和分析报告下载；本发明通过可交互可视化的用户图像界面呈现画像结果，拓宽了对知乎数据的挖掘及应用。

摘要： 本发明提出一种针对社交媒体的动量模型的新兴热点话题检测系统及方法。该系统包括：一增量聚类算法，在于聚类出各个热点话题，为加速后面的人工标注过程；一正态分布累积概率求解，在于刻画话题的质量模型；一话题增长率求解过程，在于求解话题的速度模型；动态突发关键词的重叠率，用来衡量话题的新颖性；话题重要性衡量指标，使用话题用户和重要用户重叠率来衡量，为了衡量话题重要性；一个DBSCAN离群点检测算法，为了发现异常点来表示新兴热点话题。本发明能够利用社交媒介中数据的各维度作为特征，并刻画新兴热点话题的趋势，从而检测出新兴热点话题。

摘要： 本申请公开的基于大数据话题的流量话题群发方法及话题群发服务器，能够从话题用户端的话题群发需求角度以及话题群发方的情绪分析角度和语料极性角度出发，对处于群发准备状态的流量话题项目中的舆情议题信息进行话题反馈分析。此外，在确定出多个舆情议题信息的话题群发申请以及所述舆情议题信息的话题群发申请的群发申请核验信息之后，能够结合预设话题群发申请的舆情风向描述以及预设话题反馈分析的舆情风向描述进行流量话题群发，实现话题群发和舆情风向分析之间的兼容，结合语料极性分析结果实现流量话题群发，在满足正常话题群发需求和舆情风向调整的前提下实现流量话题群发，从而避免异常流量话题的滥发。

摘要： 本申请的基于大数据挖掘的热点话题处理方法及话题分析服务系统，先进行会话场景分析以获取观点用户情绪描述，然后再将每组话题交互信息的观点用户情绪描述在话题状态上进行整合以获取能够对观点相关内容集在话题状态上的更新进行统计的观点情绪状态描述，削弱了在状态整合识别时对于非观点情绪信息的识别侧重性，继而通过观点情绪状态描述，对多样化描述表达进行局部关注处理，以将会话观点热度分析的侧重点转移到输出了观点的内容集，这样可以提高会话观点热度分析的精度和可信度，确保获取得到的话题互动日志集的热点话题分析结果与用户的观点情绪高度相关，以实现基于观点情绪层面的热点话题持续性识别和追踪。

摘要： 本申请的基于人工智能的话题大数据分析方法及话题分析服务器，根据本申请，利用精准性高于第一情绪识别网络识别出的文本情绪识别为积极的情感极性识别结果的精准性的积极评价信息，训练第一情绪识别网络得到的第二情绪识别网络的正确识别数目更高，即提高了情绪识别网络的正确识别数目，从而利用识别性能较佳且尽可能规避灾难性遗忘的第二情绪识别网络实现精准的情感极性识别，通过这些目标情绪标签分析待识别话题评论数据对应的目标话题或者目标主题的舆情信息，从而尽可能确保得到的舆情信息是真实反映用户情绪极性的。

摘要： 本申请的基于人工智能的热点话题数据处理方法及话题服务器，在响应了社群话题客户端上报的话题文本使用申请之后能够对热点话题文本集进行文本内容溯源处理获得原始话题文本溯源结果，进而确定出话题文本使用申请对应的使用需求识别情况，以确定出热点话题文本集中的话题文本使用申请对应的待下发话题文本。能够将不同的话题文本对应的话题文本拥有方的实际文本使用情况考虑在内，从而确保确定出的待下发话题文本既能够满足社群话题客户端的文本使用需求又能够确保待下发话题文本对应的话题文本拥有方的正常文本使用，对社群话题客户端的话题文本使用情况进行跟进能够避免因待下发话题文本被蓄意破坏而导致话题文本拥有方的文本使用出现异常。

摘要： 本申请实施例公开了一种基于人工智能的大数据热点话题处理方法及话题服务器，该方法包括：基于所述在线模板话题处理设备以及所述在线目标话题处理设备，在不同的会话互动环境下分别对目标热点主题进行会话互动分析，以获得与所述目标热点主题对应的热点跟踪偏好话题；根据所述热点跟踪偏好话题确定方式优化条件，通过方式修改引导信息对热点主题追踪方式进行优化，由于在进行热点主题追踪方式优化时考虑了热点跟踪状态下会话偏好话题对应的最新会话偏好，因而能够确保热点主题追踪方式优化的效率和准确性，从而确保在通过热点主题追踪方式对待追踪热点主题进行不间断追踪之后能够匹配实际的热点话题跟踪定位场景下的会话偏好。

摘要： 本申请的应用于大数据的话题互动行为安防处理方法及话题服务器，由于场景型话题调用信息汇总了已被调用的不同行为状态单元之间的操作行为轨迹信息，在同一可视化区域被反复调用时，可以无需额外对该可视化区域进行分析处理，能够在一定程度上避免大量的重复性分析处理，进一步地，通过各优化操作行为轨迹确定出与当前可视化行为记录适配的目标操作行为轨迹，能够尽可能减少确定操作行为轨迹所需要耗费的时间，并确保得到的目标操作行为轨迹的准确性和完整性，从而快速、准确地为后续的互动行为安防分析提供分析依据，避免在确定当前可视化行为记录的目标操作行为轨迹过程中耗费过多时间而影响互动行为安防分析的时效性。