话语能力

摘要： 在“网络强国”战略总体部署下,网络意识形态工作成为意识形态工作的重中之重。在这一背景下,新时代高校辅导员必须敏锐抓住互联网发展的历史机遇,提升话语能力,抢占网络阵地。因此,本文从创新、协调、绿色、开放、共享的视角,回应了新时代高校辅导员网络思想政治教育话语能力“是什么”和“为什么”要提升网络思想政治教育话语能力以及网络思想政治教育话语“怎么说”的问题。

摘要： 随着全球治理的广度和深度提升,中国语言学从本体研究向话语研究转变。中国特色法治话语规划则是国家治理体系和治理能力现代化的重要标志,是为完善全球治理、构建人类命运共同体贡献宝贵中国智慧。基于我国法律领域语言规划的学科源流梳理,阐述新时代法治话语规划的必要性,提出新时代中国特色法治话语规划的三大目标与任务,以期此推动国内法治话语体系及国家对外法治话语能力研究的不断深入和发展。

摘要： 随着全球治理的广度和深度提升,中国语言学从本体研究向话语研究转变.中国特色法治话语规划则是国家治理体系和治理能力现代化的重要标志,是为完善全球治理、构建人类命运共同体贡献宝贵中国智慧.基于我国法律领域语言规划的学科源流梳理,阐述新时代法治话语规划的必要性,提出新时代中国特色法治话语规划的三大目标与任务,以期此推动国内法治话语体系及国家对外法治话语能力研究的不断深入和发展.

摘要： 互联网应用的迅速普及使依托信息网络对大学生进行意识形态渗透成为可能,网络已成为高校意识形态话语能力建设的重要变量.高校网络意识形态话语能力建构面临着大学生对主流意识形态认同力不足、信息生成个体化、信息内容碎片化、信息传播去中心化及话语载体融合不充分等现实问题.提升高校网络意识形态话语能力,亟须落实高校意识形态工作队伍主体责任、完善阵地保障、创新话语内容、推动媒体融合发展.

摘要： 思想政治教育是以话语为媒介的教育实践,教师的话语能力直接影响着思想政治教育的话语实效.深入探讨教师话语能力的内涵、意义和实践路径,加强思政课教师话语能力建设迫在眉睫.文章围绕教师话语能力提升的实践路径,即课程话语的参与和"发声"、教学话语的转译和阐释、学术话语的积淀和提升及个体性话语的反思和生成展开了深入阐述,以期提升教师话语能力,提高教师话语素养,增强教师话语自觉意识和质量意识,进而掌握新时代思想政治教育话语主导权.

摘要： 全球气候治理话语能力是国家参与全球治理的基础,也是实现国家利益的重要抓手。提升我国全球气候治理话语能力,有利于顺应应对气候变化的内在规律,有效应对全球气候治理面临的外部挑战,深化国际气候合作。基于实际情况,我国应该以气候公共产品为落脚点,以气候治理标准服务为重点抓手,持久开展气候公共外交,将绿色"一带一路"和全球生态文明建设结合起来,为新时代参与全球气候治理奠定更好的话语能力基础。

摘要： 近年来,人类命运共同体理念逐渐成为推动全球治理体系变革的价值规范。人类命运共同体和中国国家形象之间是相互影响、相互促进的关系,良好的中国国家形象有助于消除国际社会对人类命运共同体的质疑。对此,要重点把握三个方面:一是提升国际话语能力,建构和平发展的中国国家形象,消除国际社会对中国倡导人类命运共同体真实意图的误解;二是提供国际公共产品,建构负责任的大国形象,推进人类命运共同体“共同发展、合作共贏”理念深入人心;三是开展文化交流,建构求同存异的中国国家形象,传播人类命运共同体“不同文明、同一世界”的价值主张。

摘要： 价值教育是教师和学生通过语言的使用,共同诠释价值意义、建构价值理解的过程.在这种话语实践活动中,教师应具备一定的话语能力,也就是能够基于对语言“形式-功能”的认识,对宏、微观情境的理解,以及对何种话语权力的洞察,有策略地在语言及非语言符的使用中建构有利于学生“发声”与“思考”的意义诠释空间,使其服务于价值自觉的培养.在日常教学与管理活动中,教师要保持自身话语的可协商性,使学生拥足够的空间去表达、去协商、去思考与反思.教师同时也需具备辅助意义转换的能力,引导学生生动地体验价值、深刻地思考价值.

摘要： 本发明公开了一种分配话语权、请求话语权的方法、装置及系统，属于互联网通信领域。该方法包括：接收通信群组中的用户对应的终端发送的用于获取话语权的消息，该消息包括通信群组的标识、该用户的标识与该用户的参与信息，参与信息包括该用户输入语音的语音时长和声音响度，或者参与信息为该用户的综合加权，综合加权是终端接收该用户提交获取话语权命令后根据该用户输入语音的语音时长和声音响度获取的；根据通信群组中的用户的参与信息和通信群组的标识，选择一个用户的标识；如果选择的标识对应的用户当前没有拥有通信群组的话语权，则将通信群组的话语权分配给选择的标识对应的用户。本发明使用户参与的较多，提高了获取话语权的灵活性。

摘要： 本发明公开了一种分配话语权、请求话语权的方法、装置及系统，属于互联网通信领域。所述方法包括：接收通信群组中的用户对应的终端发送的用于获取话语权的消息，所述消息包括所述通信群组的标识、所述用户的标识与所述用户获取话语权的获取频率；根据所述通信群组中的用户获取话语权的获取频率和所述通信群组的标识，选择一个用户的标识；如果所述通信群组包括的除管理员之外的其他用户当前没有拥有所述通信群组的话语权，则将所述通信群组的话语权分配给所述选择的标识对应的用户。本发明使用户参与的较多，提高了获取话语权的灵活性。

摘要： 用于改进复杂的、多句子、聚敛性问题的问答式召回的系统和方法。更具体而言，自主代理访问初始答案，该初始答案部分地回答从用户设备接收到的问题。代理将问题和初始答案表示为话语树。代理从话语树中识别问题中未由答案解决的实体。代理从诸如文本语料库之类的附加资源中形成附加的话语树。附加的话语树在修辞上将未解决的实体与答案连接起来。代理将该话语树指定为虚构的话语树。虚构的话语树在与初始答案话语树组合时，用于生成相对于现有解决方案改进的答案。

摘要： 通过在客户端设备本地主动缓存主动助理缓存条目，以及通过在设备上利用主动助理缓存条目，实施方式可以减少从自动助理获取响应所需的时间。可以向不同的客户端设备提供不同的主动缓存条目，并且各种实施方式涉及在确定将哪些主动缓存条目提供给哪些客户端设备时所使用的技术。在这些实施方式中的一些实施方式中，在确定向给定客户端设备提供(主动或响应于请求)哪些主动缓存条目时，远程系统从候选主动缓存条目的超集中选择缓存条目的子集以用于提供到给定客户端设备。

摘要： 本发明公开了一种提升人机交互对话语料质量与多样性的对话语料库生成方法。本方法为：1)对所选对话语料进行同义句扩展，形成一候选集合；2)对该候选集合中的每一对话语料进行异常检测，得到各对话语料的异常值；3)将异常值低于设定打分阈值的对话语料保存到提升后的对话语料库中；4)对异常值高于或等于该打分阈值的对话语料进行语义分析：如果是错误的对话数据，则直接丢弃；如果是多样性的对话数据，则执行步骤5)；否则将当前对话语料保存到提升后的对话语料库中；5)将判定为多样性的对话数据重新作为输入，执行步骤1～4)直到达到暂停条件，停止迭代。本发明实现了对原始对话语料进行质量的控制和多样性的扩充。

摘要： 本发明涉及鼓励话语装置、鼓励话语方法和计算机可读介质。一种鼓励话语装置，其包括：反应检测装置和评估获取装置中的至少一个，该反应检测装置用于检测响应于鼓励话语的用户的反应，该评估获取装置用于获取评估者对鼓励话语的定时和内容的评估；好/坏确定装置，用于基于检测到的反应和所获取的评估中的至少一个来确定鼓励话语的定时和内容是否良好；学习装置，用于对学习数据进行学习，在所述学习数据中，将通过好/坏确定装置确定为良好的鼓励话语的定时和内容与用作当发出该鼓励话语时的触发的触发信息相关联；以及鼓励话语装置，用于基于用户的触发信息和学习装置的学习的结果来发出鼓励话语。

摘要： 一种系统，获取包括由麦克风捕获的语音命令的第一音频数据；识别广播内容中包括的与由麦克风捕获第一音频数据的定时相对应的第二音频数据；从第一音频数据提取第二音频数据以生成第三音频数据；将第三音频数据转换为与语音命令相对应的文本数据；并且输出文本数据。

摘要： 发起口头话语流的语音识别。此后，例如关于流，检测口头话语停止事件以停止语音识别。口头话语停止事件不同于口头话语流中的暂停或中止。响应于检测到口头话语停止事件，停止口头话语流的语音识别，而口头话语流继续进行。在停止口头话语流的语音识别之后，引起动作被执行，所述动作与从流的开始直到口头话语停止事件的口头话语相对应。

摘要： 本发明公开了一种分配话语权、请求话语权的方法、装置及系统，属于互联网通信领域。该方法包括：接收通信群组中的用户对应的终端发送的用于获取话语权的消息，该消息包括通信群组的标识、该用户的标识与该用户的参与信息，参与信息包括该用户输入语音的语音时长和声音响度，或者参与信息为该用户的综合加权，综合加权是终端接收该用户提交获取话语权命令后根据该用户输入语音的语音时长和声音响度获取的；根据通信群组中的用户的参与信息和通信群组的标识，选择一个用户的标识；如果选择的标识对应的用户当前没有拥有通信群组的话语权，则将通信群组的话语权分配给选择的标识对应的用户。本发明使用户参与的较多，提高了获取话语权的灵活性。

摘要： 本发明公开了一种分配话语权、请求话语权的方法、装置及系统，属于互联网通信领域。所述方法包括：接收通信群组中的用户对应的终端发送的用于获取话语权的消息，所述消息包括所述通信群组的标识、所述用户的标识与所述用户获取话语权的获取频率；根据所述通信群组中的用户获取话语权的获取频率和所述通信群组的标识，选择一个用户的标识；如果所述通信群组包括的除管理员之外的其他用户当前没有拥有所述通信群组的话语权，则将所述通信群组的话语权分配给所述选择的标识对应的用户。本发明使用户参与的较多，提高了获取话语权的灵活性。