诗歌鉴赏教学

摘要： 诗歌鉴赏是高中语文学习的重难点内容,仅采用传统教学形式不足以满足其教学要求。微课是一种新型教学形式,其在高中语文诗歌鉴赏教学中展现出了良好的作用与价值。本文主要对微课做出了简介,分析了高中语文诗歌鉴赏教学现状,阐明了微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的运用意义,探讨了微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的运用难点,提出了微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的运用策略。

摘要： 作为初中学生学习的母语学科,语文学科对学生的个人发展和素质培养极其重要,尤其是古代诗歌鉴赏。作为初中语文阅读教学的重要组成部分,古代诗歌鉴赏在学生情感态度的养成和个人修养的塑造方面扮演着重要的角色。新时代下,初中语文教师应该结合学生自身的特点积极探索适合学生的教学方式,将导思和导学案结合起来进行古代诗歌鉴赏教学,推进学生核心素养的落实,提高课堂教学效率。

摘要： 高中阶段的诗歌教学是培养学生鉴赏能力的重要方式.作为语文教师,要适时转变教学理念、优化教学方法,探索高中语文诗歌鉴赏教学的有效路径,即:以"读"为导,在诗歌情调中感受韵律美;以"品"为法,在诗歌诗眼中感受情感美;以"思"为镜,在诗歌想象中感受意境美.

摘要： 鉴赏是指人们对艺术形象进行感受、理解和评判的思维活动和过程。进行诗歌鉴赏教学时,教师应引导学生从文字入手,调动已有生活经验和文化知识,对诗歌进行深入感受和体验,获得审美享受。教材研读要有深度。周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》是高中语文诗词选修教材第三单元扩展阅读篇目,是一首以思乡为主题的词。

摘要： 高中阶段的诗歌教学是培养学生鉴赏能力的重要方式。作为语文教师,要适时转变教学理念、优化教学方法,探索高中语文诗歌鉴赏教学的有效路径,即:以“读”为导,在诗歌情调中感受韵律美;以“品”为法,在诗歌诗眼中感受情感美;以“思”为镜,在诗歌想象中感受意境美。

摘要： 语文作为高中基础科目之一,对学生的文学素养培养有着重要的推动作用。新课改强调,在课堂上学生要做课堂的主体,教师应当发挥自己引导者的作用,促进学生学科能力的提升。现阶段越来越多的教师青睐于微课的教学方式,实践证明,微课可以将高中语文诗歌鉴赏教学变得更加丰富多彩,本文作者从不同角度详细阐述了微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的具体应用,希望能够为教师带来帮助。

摘要： 新课改的实施,促使高中语文教育职能发生改变。普及知识固然重要,更重要的是发展语文能力,尤其是诗歌鉴赏能力。从目前情况来看,现行教学方法无法达成目标,不利于学生的发展。要想打开这个局面,需要创新教育教学。本文就如何提高诗歌鉴赏教学有效性进行研究,以供广大同仁参考。

摘要： 以语文核心素养的概念简介为切入点展开论述,直接表明研究的探究基点;然后详细论述诗歌鉴赏教学中学生核心素养的有效培养:借助诵读活动培养自主认知能力、借助电化教学培养主体想象能力以及借助课堂讨论培养学生的辨析能力.

摘要： 随着当前教育理念的不断更新与完善, 当前的教学更加注重学生综合能力的培养。 对于语文学科而言, 语文的作用是帮助学生理解语言、 学会语言, 并且使用语言。 因此, 着重让学生接受古代文化的熏陶、 培养学生的诗歌鉴赏能力、 提高学生的语文综合素质是现今高中语文教师应当完成的目标。 基于此, 我们就从以下几点简略探究开展高中语文诗歌鉴赏教学的具体意义及策略。

摘要： 诗歌鉴赏是高中语文教学的重要内容,也是高考的必修课.诗歌鉴赏教学不仅可以继承我国优秀的传统文化,而且有助于提高学生的文学素养和审美能力,培养学生的情操,提高学生的情感体验,促进学生核心素养的发展.但大多数学生的诗歌鉴赏能力较差.教师应重视这一问题,创新教学方法,提高学生诗歌鉴赏的积极性,提高学生的诗歌鉴赏能力.本文以核心素养为背景,对高中语文诗歌鉴赏教学进行了研究.

摘要： 在核心素养的要求下,高中学生除了要具备较为突出的阅读与写作能力之外,对诗歌的鉴赏水平也直接关系着学生发现美、欣赏美的能力,直接影响着学生正确价值观、世界观的形成.对此,本文将在核心素养的指导下针对如何优化当前高中诗歌鉴赏教学水平进行研究与分析,以供参考.

摘要： 本发明公开了一种智能调控的语言文学鉴赏用的教学装置，涉及教学装置技术领域，包括置物柜，所述置物柜的顶部固定连接有显示屏，所述置物柜的底端设置有移动滑轮，所述显示屏的前端固定连接有清灰机构，所述显示屏的侧面固定连接有固定接口。本发明通过固定框、滑动板、清灰辊、电机、传动轮一、齿条、传动轮二、齿环一之间的相互配合，通过启动电机，从而能够带动传动轮一进行转动，并通过与齿条的啮合，能够带动清灰辊进行移动，方便对显示屏上的灰尘进行清理，同时电机还能够带动传动轮二进行转动，从而通过齿环一能够使得清灰辊转动，使得清理的效果更好，保证了显示屏的整洁，方便了的教学装置的使用。

摘要： 本发明公开了一种文学鉴赏用多功能教学板，属于教学设备技术领域。该文学鉴赏用多功能教学板包括：支架，设置在地面上；展示板，底面与支架的顶面连接，展示板右侧设有第一凹槽，第一凹槽的中部设有出纸槽，出纸槽的侧壁上固定连接走纸器；夹持装置，第一电动夹两个夹持面的任意一面上设有光敏传感器，第二电动夹两个夹持面的任意一面上也设有光敏传感器，相邻的两个横杆等距设置，且互相平行固定在两个皮带上，所述多个横杆中的第一个横杆设置在出纸槽的出纸口；本文学鉴赏用多功能教学板将打印有文学作品的纸张首尾相连地传送到展示板正面，避免了鉴赏文学作品时翻页的动作，同样避免了朗读时频繁中断的情况。

摘要： 本实用新型公开了一种艺术鉴赏课堂教学用展示装置，涉及艺术鉴赏技术领域，包括移动盘，所述移动盘一侧的顶端开设有安装槽，所述安装槽的内部可拆卸安装有旋转柱，所述旋转柱的顶端可拆卸安装有旋转盘，所述旋转盘顶端的一侧固定安装有第一底座，所述第一底座的一侧固定安装有第二底座。通过安装槽，旋转柱，旋转盘，第一底座和第二底座相配合，起到了可以对不同性质的展示装置进行位置角度的切换，从而不但可以进行视频播放的方式进行艺术鉴赏展示，同时可以通过艺术手工艺品进行直观的展示，加强艺术鉴赏课的趣味性，提高学生对于装置展示的兴趣，从而更深层的了解艺术鉴赏的知识，进而提高装置的全面性，提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种艺术鉴赏教学用长卷轴伸缩展架，包括支座、第二卡套和第一卡套，所述支座左侧的中端固定安装有驱动器，且驱动器的输出轴固定连接有螺杆，同时，螺杆的外表面螺纹连接有螺套，所述螺套的顶部通过第一支撑杆固定连接有第一手动调节杆，且第一手动调节杆的右侧固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆的顶部通过第一轴承活动连接有第二连接杆，且第二连接杆左侧的顶部通过第二手动调节杆活动连接有第二支撑杆。本实用新型设置了支座、第一手动调节杆、第一连接杆、第二连接杆、第一轴承、第二手动调节杆、第二支撑杆、驱动器、第一支撑杆、螺套和螺杆，可使本展架能适应不同长度的卷轴，有效提高了对卷轴的展示效果。

摘要： 本实用新型公开了一种美术鉴赏用教学课桌，包括展示台以及设置于展示台顶部中心的展示玻璃罩，展示玻璃罩具体为梯形体结构，且其中一侧外壁的中心处设有目镜，展示玻璃罩其中一侧的内壁设有轴向移动架，轴向移动架被装配用于驱使安装于其上的物镜与目镜之间的间距可调，展示台的顶部周向设置有载物台，展示台上设有驱使该载物台保持圆周运动的驱动机构。本实用新型提供的一种美术鉴赏用教学课桌，展示玻璃罩上设置有可对轴向移动架进行调节，在观看时可以完成对展示品细节方面的鉴赏，提高鉴赏的效果；展示台上安装有使其旋转的机构，在想对展示品其他角度的欣赏时，可以人为调节展示品的角度，达到多角度鉴赏的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐鉴赏教学板，包括支架、横杆和教学板，所述的横杆两端固定连接在支架上，所述的横杆为可伸缩杆，所述的支架上端内侧连接有用于安装教学板的安装框，所述的教学板两侧卡嵌在安装框内，所述的教学板包括演示板和展示板，所述的演示板内部设有空腔，所述的展示板底部通过滑轨连接在空腔内，所述的演示板表面设有五线谱，所述的展示板表面排布连接有多个大小不一的放置袋，所述的放置袋为上端开口的透明薄膜袋。本实用新型与现有技术相比的优点在于：方便调节角度和宽度，既可以满足不同宽度的教学板的使用，同时还具有教学和鉴赏的双重功能，收缩起来不占据空间。

摘要： 本实用新型属于教学设备技术领域，尤其为一种音乐鉴赏教学板，包括支撑台、伸缩杆、放置台和教学板本体，所述伸缩杆固定连接在支撑台上表面，所述放置台固定连接在伸缩杆另一端，所述伸缩杆共有四个，并且呈矩形排列在伸缩杆上端，所述教学板本体固定连接在放置台上表面，所述支撑台上表面固定连接有电机，所述电机的输出轴固定连接有第一螺纹柱；本实用新型，通过设置螺纹帽、第一螺纹柱和第二螺纹柱，当人们需要对载有教学板本体的放置台的高度进行调节时，人们只需要通过控制开关控制电机运作，从而带动第一螺纹柱和第二螺纹柱转动，在螺纹帽、第一螺纹柱和第二螺纹柱的配合下，从而得以带动载有教学板本体的放置台的高度得以进行调节。

摘要： 本实用新型提供一种戏剧鉴赏教学参展架，包括壳体；所述壳体的底部内侧四角分别固定连接有轮子；所述壳体的内部上方固定连接有控制配重块；所述壳体的顶部前侧固定连接有转轴，且转轴的上方旋转轴接展架一侧；所述壳体的顶部开孔，固定连接有螺纹槽；所述展架的内侧四角分别固定连接有挂环，且四组挂环之间通过挂钩的方式固定连接有海报；所述壳体的顶部固定连接有固定架，且固定架的底部固定连接有两组搁板；所述固定架的顶部滑动插装有两组护板架，通过将展架螺纹旋转连接调节头，然后调节头螺纹旋转连接在螺纹槽，内可以实现将调节头通过旋转拧出时，即可转动转轴，使展架转出与显示屏处在一个面，有重要的实用价值。

摘要： 本实用新型公开了一种文学鉴赏用多功能教学板，涉及教育教学技术领域。包括放置箱，放置箱外侧固定连接有第一固定板，放置箱内顶部与底部均开设有水平方向的滑槽，滑槽内连接有若干滚轮，若干滚轮远离放置箱一端均转动连接有固定块，固定块相互靠近一侧连接有第二固定板，第二固定板靠近第一固定板一侧固定联接有若干水平设置的弹簧，弹簧远离第二固定板一端连接有显示屏，第二固定板远离第一固定板一侧固定连接有驱动装置，第一固定板上开设有贯穿槽，放置箱靠近地面一侧固定连接有若干支撑柱，支撑柱靠近地面一侧均固定连接有底座。从而解决现有的文学鉴赏教学板只是单一的一个教学板，不能具体的令学生了解到一些抽象概念的语言的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种文学鉴赏用教学板，包括底座和其上方的书写板，所述底座上设有穿过其的螺纹杆，所述螺纹杆上设有与其相配合的套筒，所述套筒上设有支撑板，所述支撑板的底部两侧与底座之间对称设有伸缩杆，所述书写板设置在支撑板的上表面，所述书写板与支撑板之间设有旋转座连接二者，所述支撑板上远离书写板的一侧设有支撑柱，所述支撑柱上设有转盘，所述转盘上设有连接杆，所述连接杆上设有展示板。本实用新型与现有技术相比优点在于：能自由调节展示板高度，方便学生更好的观看学习，提高了教学板的擦除效率，从而不影响老师的教学进度，从而使得学生的学习不受影响。