设计练习

摘要： 统编教材安排了很多说明文,有景物、景点和建筑类说明文,有科普知识类说明文,还有事理类说明文。不同类型的说明文分布在不同学段,课后练习设计的策略也不一样,这样才能有效评价不同学段说明文学习的效果。一、根据说明内容设计练习学生学习说明文,也要从整体上感知并归纳课文的主要内容,准确把握说明对象的科学性方面的要求。因此,教师要从说明内容出发设计练习。

摘要： 从课程改革到课堂教学,一线教师多关注教法的创新,而忽视课堂练习的设计与组织,课堂练习随意、重复,题海战术现象依然存在。在小学数学教学中,数学课堂练习题的设计要遵循学生的认知规律,突出生活化、趣味化、层次化,便于学生从练习题设计中发展数学解题能力。笔者认为,指向学生问题解决能力设计练习,帮助学生透彻厘清数学概念,把握数学知识点的内在联系,强调练习题型的多样性、生活性、实践性,拓展学生的数学思维,促进学生数学解题能力的养成。因此,在小学数学教学中,教师要关注学生问题解决能力的培养,精心设计课堂练习,有效提升学生数学素养。

摘要： 数学运算体现了对运算关系进行了再次推理的思维过程。在平时数学练习、作业、检测中,教师通常会将学生出现运算错误的主要原因归结为粗心。然而,事实并非如此,导致粗心的原因有很多种,归根结底,学生之所以出现运算错误,关键因素是对运算的算理了解不够、理解不透。因此,教师在设计练习时不应该只针对算法的运用,更要指导学生深入浅出地体会数学推理思维的再发生,从而准确揭示运算规律。当学生清晰、透彻、准确地理解了算理和运算规律之后,他们的运算准确率就会大幅提高,运算能力也会稳步提升。

摘要： 本课是针对人教版教材五年级上册“小数除法”这一单元的综合练习课。在这一单元中除了要求学生熟练掌握小数除法的计算技能,还有商的变化规律、小数除法中的估算、循环小数以及根据实际采用“进一法”或“去尾法”来确定问题的答案等内容。由于内容较多,所以在设计练习课时,大部分老师往往只关注以上这些知识点,按一定的层次呈现“点状式”的练习。因此,我们对此课进行了深入的思考,而思考的焦点就放在把以往“点状式”的练习,创设成整合型的练习素材。

摘要： 跳绳是小学《国家学生体检健康标准(2014年修订)》的必测项目,也是小学新生要掌握的一项体育运动。由于器材准备简单、运动空间受限小,跳绳深受学生喜爱。为了帮助新生用最短的时间学会跳绳,提高跳绳成绩,笔者针对新生学习跳绳项目时普遍存在的甩绳不规范、手脚不协调、跳得太高或太低等问题设计练习方法,在实践中取得了一定成效。

摘要： 东南大学本科二年级建筑设计联合教学探索了一种系统化、分步骤的教学方法.通过对场所、结构、表皮、计划、材料5个建筑基本问题的专项练习和综合设计,使学生认识到建筑设计的复杂性和从城市到建筑的连贯性,加深对建筑场所价值和可持续性的理解.

摘要： 本文以现行各版本小学数学教材中"分数的基本性质"一课为例,对其中的习题部分进行比较研究,从习题认知维度来分析,了解不同版本教材的编写特色,为同行自主设计练习提供参考。一、认知水平分析框架具体化笔者根据顾泠沅先生提出的数学认知水平的四层次分析框架,结合"分数的基本性质"的有关内容,用数学认知水平来比较六套教材中的习题,把该认知水平分析框架具体化。本文用于比较的六套教材是:人教版(2014年第一版)、北师版(2013年第一版)、苏教版(2013年第一版)、浙教版(2010年第一版)、西师版(2014年第一版)、青岛版(2014年第一版)。

摘要： 东南大学本科二年级建筑设计联合教学以建筑表皮为练习主题,通过对表皮理论的研究,探讨了表皮的城市性、空间性、表现性和可持续性,重申了表皮的自主性和价值秩序,明确其作为建筑内核的重要性和意义.教案将理论知识与具体练习结合,通过可操作的设计方法,希望帮助学生建立对表皮的系统化认知,理解并实践其场所意义、中介作用、构造再现和可持续发展的设计原则.

摘要： 在"停课不停学"期间,教师根据《语文新课程标准》的具体要求,通过深入研读一年级下册语文教材,以教材上的二十一篇课文和八首识字儿歌为载体,精心设计了包括句、段、小节的认识,信息检索,词语积累,写句训练等六种类型的阅读练习,循序渐进地引导学生有效地预习课文,为复课奠定坚实的基础,同时逐步培养其语文阅读习惯和阅读理解能力,提高其思辨解答水平和写话说话的语感,为终生学习铺路架桥.

摘要： 本发明提供一种练习者能以正确姿势且无恐惧感地练习滑降的滑降练习具、以及使用了该练习具的滑降练习台、以及设置了该滑降练习台的滑雪练习场，滑降练习具(21)具有即使在倾斜角40°的情况下穿上滑行具的练习者也能够不滑地行走的具有高摩擦表面，并且在支承机构上支承有0°～40°范围的角度的倾斜面。滑降练习台(1)将滑降练习具(21)的倾斜面作为第1斜面(2)，并具有该第1斜面(2)连续的由中摩擦材料构成的第2斜面(3)、以及与该第2斜面(3)连续的由低摩擦材料构成的第3斜面(4)。该滑降练习台(1)设置在积雪状态的滑雪练习场(5)的规定位置。

摘要： 练习辅助装置(100)根据在第一招式的表演中测量出的第一感测数据，确定分别代表构成第一招式的多个要素的多个第一帧。练习辅助装置(100)根据在第一招式的其它的表演中测量出的第二感测数据，确定分别代表构成第一招式的多个要素的多个第二帧。练习辅助装置(100)对多个要素的至少一个，将多个第一帧与多个第二帧建立对应关系，并进行显示。

摘要： 本发明提供一种练习者能以正确姿势且无恐惧感地练习滑降的滑降练习具、以及使用了该练习具的滑降练习台、以及设置了该滑降练习台的滑雪练习场，滑降练习具(21)具有即使在倾斜角40°的情况下穿上滑行具的练习者也能够不滑地行走的具有高摩擦表面，并且在支承机构上支承有0°～40°范围的角度的倾斜面。滑降练习台(1)将滑降练习具(21)的倾斜面作为第1斜面(2)，并具有该第1斜面(2)连续的由中摩擦材料构成的第2斜面(3)、以及与该第2斜面(3)连续的由低摩擦材料构成的第3斜面(4)。该滑降练习台(1)设置在积雪状态的滑雪练习场(5)的规定位置。

摘要： 本申请公开了一种形象设计用练习模型，包括架板、导纸槽、嵌合压槽、铁制模型压板、镂空图案槽、压条、侧板、凹槽、压座、螺钉、螺孔、圆轴、收卷筒、纸卷、旋钮、圆筒、活动方杆、弹簧和圆环。本申请的有益之处在于可通过铁制模型压板提供临摹图案，铁制模型压板采用嵌合安装，具有可拆卸的特点，便于更换不同图案的铁制模型压板，进行不同练习；具有纸张放卷机构可进行放出纸张，穿过导纸槽和嵌合压槽，可在纸张上进行临摹，进行连续不断的临摹，便于进行纸张的更换；同时具有旋转弹性压紧机构，便于铁制模型压板进行压紧纸张，便于提高临摹效果，保障临摹时，纸张的平整。

摘要： 本实用新型公开了一种工业设计用手绘练习辅助装置，包括图纸支撑板、底座板、支撑套杆，所述底座板的下端面开设有安装槽，安装槽内转动安装有伸缩支撑腿，伸缩支撑腿外侧套接有套柱支撑腿，所述支撑套杆安装在底座板的上端面，支撑套杆内套接有支撑伸缩杆，所述支撑伸缩杆的上端安装有安装块，安装块的上端开设有调节槽，安装块的侧端面开设有与调节槽连通的螺纹孔，所述图纸支撑板安装在安装块的上端，图纸支撑板的后端安装有连接杆，连接杆的末端处安装有转动板，所述转动板位于调节槽内，转动板上开设有固定孔。本实用新型具备支架高度和图纸支撑板的角度均可以进行调节，且适用于不平坦的地面使用，便于手绘设计使用的优点。

摘要： 本实用新型涉及一种艺术设计绘图练习专用凳子，包括底板，所述底板底部固定设置有减震套筒，所述减震套筒下方设置有支撑腿，所述减震套筒内腔设置有减震弹簧，所述支撑腿顶端嵌入减震套筒内与减震弹簧连接，所述支撑腿由支撑套筒、支撑支杆构成，所述支撑支杆顶端设置于支撑套筒内，所述支撑套筒上均匀开设有调节孔，所述支撑支杆上固定设置有固定孔，所述固定孔与调节孔内通过固定销轴连接，所述底板顶部左侧固定设置有安装座，所述安装座上设置有靠板，所述靠板底部两侧通过转轴与安装座铰接，所述靠板两侧均铰接有扶手，可以对凳子的高度进行调节，使其具有弹性，能够提高凳子的舒适性，便于人们的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种美术设计教学用绘画练习器，包括固定箱，所述固定箱的外侧壁上开设有定位槽，所述固定箱的内侧壁上固定连接有驱动电机，所述驱动电机的输出轴末端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的末端与固定箱的内侧壁转动连接，所述螺纹杆的外侧壁上转动连接有定位块，所述定位块贯穿定位槽，所述定位块的外侧壁上固定连接有绘画演示板，所述绘画演示板的外侧壁上开设有固定槽，所述固定槽得内侧壁上对称开设有限位槽，定位块带动绘画演示板向上移动，从而实现对绘画演示板的高度的调节，能够在教学过程中使得更多的学生观看到讲解内容，通过安装在支撑底座底部的万向轮可以对固定箱进行移动，极大的增加了装置的移动性能。

摘要： 本实用新型提供一种基于建筑设计随身练习用的图板架，涉及图板架领域，解决了固定时多采用螺纹推动压块进行压紧的方法进行固定的，此种方法在固定图画板时需要调节多个锁紧螺栓，效率较低；在绘制过程中由于人员手部用力容易导致图画板安装座角度上发生变化现象的问题。一种基于建筑设计随身练习用的图板架，包括主体座；所述主体座上设置有固定结构。因卡座头端为倾斜式结构，当将图画板放置在四个卡座上方位置并用力按压时，此时图画板沿卡座头端的倾斜面向下滑动并推动卡座展开，当图画板从卡座倾斜面滑动完毕后此时卡座与图画板之间呈卡接状态，从而可提高图画板固定时的方便性。

摘要： 本实用新型提供一种环境艺术设计绘图练习多功能椅子，涉及环境艺术设计领域。包括本体，所述本体的上表面固定安装有海绵坐垫。该环境艺术设计绘图练习多功能椅子，通过设置升降装置能够对绘画座椅进行调节高度，方便学生进行不同高度的绘图，通过设置转动球和活动杆以及放置板的配合，方便学生将颜料放置到放置板上，以备绘图使用，解放手进行更好的绘画，加快练习速度提高练习质量，通过设置放置框架和支撑板以及伺服电机和螺纹杆的配合，使得绘图使用的工具放置在放置框架内，方便在绘图的时候进行使用，以免到处乱找节约时间，通过伺服电机带动螺纹杆转动，从而带动螺纹套和放置框架进行上下移动，方便学生取用绘图工具。

摘要： 本实用新型涉及图纸裁剪装置技术领域，具体为一种环境艺术设计练习用图纸裁剪装置，包括圆板状的托盘，托盘的上底面中部位置固定连接有下刀片，下刀片的一侧设置有上刀片，上刀片的下端边缘为尖端结构，上刀片的上端固定连接有控制座，控制座的一端端部位置设置有铰接座，铰接座下端固定连接有控制柱，控制柱下端和托盘固定连接，控制座的上端连接有长方体状的控制板，控制板的上端固定连接有圆板状的支撑板，支撑板的上端固定连接有弧形杆状的握把，本实用新型通过简单的构造设计实现剪切装置方便快捷的图纸剪切工作，结构简单，制造成本低，功能稳定强大，很具有实用性，操作简单，提高图纸的剪切效率。