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论述

论述的相关文献在1977年到2022年内共计2050篇,主要集中在中国政治、中国共产党、法律 等领域,其中期刊论文2044篇、会议论文3篇、专利文献3篇;相关期刊1170种,包括求是、解放军理论学习、人民论坛等; 相关会议3种,包括2010年LMS中国用户大会、第二届大西南分析化学学术会议、全国计量测试学术大会等;论述的相关文献由2161位作者贡献,包括唐海宏、张伟、张磊等。

论述—发文量

期刊论文>

论文:2044 占比:99.71%

会议论文>

论文:3 占比:0.15%

专利文献>

论文:3 占比:0.15%

总计:2050篇

论述—发文趋势图

论述

-研究学者

  • 唐海宏
  • 张伟
  • 张磊
  • 王公山
  • 苏哲
  • 何方金
  • 吴敏
  • 崔哲峰
  • 库尔班·乌布力
  • 张积毅
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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年份

    • 佘双好; 卢育强; 苗露露; 程莹
    • 摘要: 2021年思想理论界主要围绕中国共产党成立一百周年、习近平新时代中国特色社会主义思想、党史学习教育、乡村振兴和共同富裕、中华民族共同体、现代化新征程、生态文明、十九届六中全会、“一国两制”、新冠肺炎疫情防控等重大事件展开研究,思想理论呈现出重大议题持续受到关注、学术界研究视域更为开阔、网络媒体影响更为深刻、映射社会心态的发展变迁等特点。2021年思想理论领域既呈现出积极的发展态势,也在社会思潮和群体心态变化方面出现新的特点和问题,需要坚持一元主导、整合多元主体、聚焦圈层群体、优化引导方法,推动思想理论热点持续健康发展。
    • 翟恪强
    • 摘要: 在电视新闻节目中,如何巧妙使用镜头语言讲述新闻事件,已成为广大电视新闻工作者思考的重点。鉴于此,本文围绕镜头语言,探讨其在电视新闻摄像中的具体应用,希望能为相关从业者带来参考。
    • 白江
    • 摘要: 文章就现代电子技术与计算机的应用展开了论述,希望为我国从事电子技术与计算机的应用创新和发展的工作人员提供一定参考。
    • 张小奇
    • 摘要: 从量变分析、因果关系分析、实验操作的目的和意义分析3个方面阐述论述性填空作答的具体策略,帮助学生提高论述作答的科学性、准确性,培养学生运用科学思维探讨和阐释生命现象及规律、审视或论证生物学社会议题的核心素养.
    • 张大勇
    • 摘要: 本文首先提出地铁车辆乘客信息系统网络安全的含义、原则、特点;然后对地铁车辆乘客信息系统网络安全关键技术进行阐述;接着基于地铁车辆乘客信息系统网络安全现状,论述了几点优化措施;最后对地铁车辆乘客信息系统网络安全发展趋势进行展望。通过不断分析,旨在将地铁车辆乘客信息系统的应用优势充分发挥出来,给予网络安全以有力的支持,防止网络安全隐患的出现,仅供参考。
    • 满娜; 吴广国; 邓靖武
    • 摘要: 近几年的北京物理高考及水平等级考试中,论述、论证类考题每年都占有一定比例.此类题目往往以重要的物理实验或物理情景为论证资料,考查学生的科学推理和论证能力,尤其对于优秀学生具有较高的区分度.通过详细分析北京高考和各区模拟试题中的论述、论证类试题,总结出此类题目的表述要素和特点,给出规范的审题和解题策略,给出了教学建议,以期教师在教学中能够有意识地培养学生的科学论述、论证能力.
    • 刘祯铎
    • 摘要: 红旗渠精神是在社会主义建设时期形成的独具特色的精神文化,虽然是特定历史条件下的产物,但在新时代它同样绽放出新的价值和力量.在当前中国特色社会主义进入新时代的大背景下,习近平总书记曾在不同场合对红旗渠精神进行论述,充分体现了中国共产党对优秀精神文化的重视,因此,深入了解红旗渠精神的发展及其特征,对今后党和国家精神文明建设以及经济社会发展都具有重要的时代价值.
    • 王小涛
    • 摘要: 党的十八大以来,习主席围绕加强和改进人民军队思想政治教育工作作出了一系列重要论述,从思想政治教育工作重要地位、本质特征、核心任务、目标指向、基本规律、内容体系、考核评价、创新发展等方面,提出了一系列新思想新观点新论断,对新时代加强和改进人民军队思想政治教育工作提供了科学指南。
    • 王令
    • 摘要: 习近平精准扶贫重要论述是习近平总书记关于扶贫工作的核心内容,也是实现共同富裕,建成全面小康社会的关键.本文从习近平精准扶贫思想概述出发,论述了思想基础和时代价值.
    • 王政芳
    • 摘要: 研读恩格斯包括马克思恩格斯合著的文献,提出恩格斯教育思想的主要内涵即教育本质论、教育发展论、教育权威论、教育全科论、教育方法论的观点.从资产阶级和无产阶级教育性质、特征的区别,教育对象的历史发展性、人的发展决定因素、人的全面发展条件,学校权威和服从的重要性和必要性、权威与自由的相对性,主张进行智力、军事、体育、美学、技术教育,批判资产阶级教育方法,提倡无产阶级教育方法等方面分别论述了教育本质论、教育发展论、教育权威论、教育全科论、教育方法论.恩格斯的教育方法是一个逻辑严密、结构完整、内涵丰富的科学思想体系.
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