讲评策略

摘要： 初中数学教师在进行试卷讲解的过程中,应以学生自主学习为前提,结合创新精神,注重对学生进行引导,使其掌握科学的研究方法.在考试完成后,教师应集中分析试卷并进行总结,对学习的效果集中反馈,切实让学生参与到学习过程中.试卷讲评有助于培养学生的思维能力,是一种有效的教学途径.

摘要： 我们知道,中考复习时总需要关注几何综合题的复习备考,因为每份中考试卷的最后三道大题都会安排一道有挑战的几何综合题,如何开展这类问题的复习备考,是广大备考师生都会面对的一个现实课题.本文先梳理笔者最近开设的一节几何综合题的讲评课例,并给出教学思考,供研讨.

摘要： 我国在二十一世纪初期的时候,提出了对教育课程进行改革的指导思想,开始提倡与践行素质教育,并且还提出了相应的课程改革教育指导策略,高三物理专题讲评教学也面临着改革与新的挑战,为了能够使高三物理专题讲评教学的效果得到有效提升,实现高考应试目标,高三物理教师也在不断探索专题讲评的有效方式,这对于高三学生专题解答策略的提升而言十分有帮助。

摘要： 综合思维和区域认知是学生分析、理解自然地理过程和规律、人地关系地域系统的重要思想和方法。从地理核心素养相关文献资料整理入手,结合近几年高考地理全国卷和模拟考相关答题数据分析,论述综合思维和区域认知素养在高三地理备考中的重要性,总结出地理核心素养水平划分视角下试题分析与讲评的策略,以期为新课改背景下的高三地理试题分析研究提供参考。

摘要： 当前,随着我国基础教育课程改革和素质教育的不断深化,学科核心素养培养已成为一线教师努力追求的方向。如何实现核心素养“落地”,不同学段、不同教师都进行了有意义的尝试。笔者针对高三阶段复习备考过程中关键的阶段性测试试题进行分类辨析与内容构建,通过诊断学生问题,巩固学科基础,理顺学科思维,规范学科表达,促使学生从浅表层的地理学习转到深层的地理理解,全面提升学生核心素养,最终帮助学生获得理想成绩。

摘要： 高三学生面临高考,因此高三阶段的复习非常重要,高三数学教师应该重视复习过程中的例题讲评,可以选择能够以点带面的典型例题和学生出错率比较高的例题,包括基本题型和综合题型,教师选择的例题要能反映数学知识点和数学思想.通过例题讲评有助于学生回顾例题中涉及的数学知识点,有助于学生掌握解题思路和解题技巧,发现自身知识点的疏漏,从而在复习中查缺补漏,全面掌握数学知识,因此,通过例题讲评可以达到良好的复习教学效果.

摘要： 在新课标改革的时代背景下,在初中数学中占据重要地位的经典试题分析评价教学也需要顺应新时期的发展要求,改进传统的教师在讲台上独自讲解,学生在台下被动听讲的这种低效的教学策略,提升初中数学经典试题分析讲评的效率。本文对初中数学经典试题分析讲评策略做出相关的探究,为初中数学教师的经典试题分析评讲的教学提供一些建议。

摘要： 一种英语听力讲评用辅助方法，其特征在于，利用一种英语听力讲评用辅助系统以实施，系统包括服务器、若干教师终端、若干学生终端；附加辅助方法包括入库步骤、试卷生成步骤、确认发送步骤、做题步骤、讲评卷生成步骤、讲评步骤、计划执行步骤。

摘要： 一种英语阅读理解讲评用辅助方法，其特征在于，利用一种英语阅读理解讲评用辅助系统以实施，系统包括服务器、若干教师终端、若干学生终端；教学辅助方法包括入库步骤、试卷生成步骤、确认发送步骤、做题步骤、讲评卷生成步骤、讲评步骤、计划执行步骤。

摘要： 本实用新型提供了一种业务工作检查讲评装置及业务工作检查讲评系统，其中，该装置包括：壳体(1)；处理器(2)，设置在所述壳体(1)内；身份识别单元(3)，与所述处理器(2)连接，用于验证检查人员的身份；信息采集单元(4)，与所述处理器(2)连接，用于检查人员的身份验证通过后采集检查现场的图像信息和/或声音信息。检查人员通过本实用新型提供的业务工作检查讲评装置可以高效、快速地对特定场所进行检查、评论，保证检查结果的合法性和可靠性。

摘要： 本实用新型涉及，公开了一种用于安全班前的讲评台，包括：讲评台本体，所述讲评台本体为框架结构，所述讲评台本体内设有幕墙，所述幕墙上镶嵌有用于宣传安全知识的触控电脑，所述讲评台本体的顶部设有顶部玻璃，所述顶部玻璃上设有固定连接的固定架，所述固定架上设有用于全天候轮流播放各类安全知识的顶部显示屏。通过讲评台本体内设有幕墙，幕墙上镶嵌有用于宣传安全知识的触控电脑，讲评台本体的顶部设有顶部玻璃，顶部玻璃上设有固定连接的固定架，固定架上设有用于全天候轮流播放各类安全知识的顶部显示屏，进而提供了一种用于安全班前的讲评台，方便移动讲评台并增加了讲评台的传递信息效率。

摘要： 本实用新型公开了可移动可折叠安全讲评台，属于建筑工程技术领域。可移动可折叠安全讲评台，包括底板，所述底板的一侧通过连接柱活动连接有背景板，所述背景板的外侧面固定安装有万向轮，所述背景板的内侧面转动连接有固定卡块，所述底板的上表面设有支撑杆，所述支撑杆包括转动连接在底板上表面的边缘处支撑杆本体，所述支撑杆本体的另一端固定连接有U形卡板，所述U形卡板卡接在固定卡块的外表面，所述背景板的内侧设有防护装置；本实用新型，在能够保证演讲人员的安全同时，还能在施工作业完成后，便于折叠移动，避免了拆除安全讲评台，节省了讲评台原材料，能够实现循环利用。

摘要： 本申请涉及一种可移动式、拆卸式安全讲评台，涉及建筑工程技术领域，为了解决安全讲评台的再利用性较低的问题，其包括支架，所述支架一侧可拆卸设置有背板；所述支架顶壁铺设有若干基板，所述支架顶壁设置有若干隔板，若干所述基板插入在相邻两个隔板之间；所述支架远离背板一侧设置有用于对基板限位的限位板。本申请具有提高安全讲评台的再利用性的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种可伸缩移动装配式讲评台，包括：平面骨架；立面骨架，竖立于平面骨架的后侧边沿上；至少一个斜撑组件，其长度可伸缩调整，且一端铰接于立面骨架的后端面，另一端用以支撑于地面或墙面上。其技术方案斜撑组件的长度可伸缩调整，使得能够适用于不同环境的安装及需求，适应范围较广。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式施工现场安全教育讲评台，涉及安全管理辅助工具技术领域。该便携式施工现场安全教育讲评台包括上盖和下盖，所述上盖通过合页与所述下盖转动连接，所述下盖的一侧设有提手，所述下盖的一端连接有滚轮，在所述上盖内侧设有显示屏、音响和话筒，所述显示屏一侧的上盖内设有话筒固定槽，所述话筒固定在所述话筒固定槽内，所述上盖或下盖内设有蓄电池组本实用新型的便携式施工现场安全教育讲评台的上盖与下盖通过合页连接形成一个移动式的箱体，移动灵活，携带方便，便于在施工现场进行即时讲评，有利于施工单位提高安全教育培训的即时性，全方位提升安全培训效果。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑工地用可移动、组装式安全教育讲评台，包括第一镀锌方钢管、第二镀锌方钢管和镀锌角钢，多个所述第一镀锌方钢管焊接组成背景墙立柱，多个所述第二镀锌方钢管焊接组成背景墙龙骨，多个所述镀锌角钢焊接组成地台，所述地台的底部连接有阻燃板个工业万向脚轮，所述第二镀锌方钢管的侧面连接有CI背景幕布，所述镀锌角钢的顶部连接有阻燃板，所述工业万向脚轮的顶部固定连接有多个安装板。本实用新型，该安全教育讲评台为适用于各种建筑工地的安全教育讲评台，不受施工现场多变的场地变化影响，同时讲台可在不拆卸的情况下移动，使讲台移动到合适的位置进行演讲，避免讲评台搭设区域影响现场后续施工作业。

摘要： 本实用新型涉及讲评台技术领域，且公开了一种安全班前讲评台，解决了目前市场上的安全提醒工作时通常需要使用讲评台，但是现有的安全班前讲评台比较浪费材料，同时底部固定不牢固容易，引发安全事故的问题，其包括顶框架，顶框架的底部设有两个八个立柱支架，每四个立柱支架为一组，两组立柱支架以顶框架的轴心为中心对称分布，每个立柱支架的顶部均固定安装有四个连接插杆，每个立柱支架的底部和顶框架的底部均开设有四个衔接插孔，每个连接插杆分别与相对应的衔接插孔相插接，每个立柱支架的外壁均设有两个衔接连板，本实用新型，具有实现对每两个相对应的立柱支架进行固定连接以及使得顶框架与立柱支架进行防护处理。