认知解读

摘要： 形容词和名词的组合是语言选择的一种表现,受多种因素的制约.本文通过对俄汉语形名结构选择机制的共时性进行对比研究,在类同与差异的基础上,对语义、语法和语用三方面选择机制进行分析,并从认知语言学视角解读这一选择机制.研究发现,受次范畴化、认知突显性及认知心理的影响,俄汉语形容词和名词并非是任意搭配的语言结构,而是需要遵循语义一致或近似、语法规范、语境恰当以及文化适应等原则.

摘要： "文化润疆"是习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上首次提出的中国特色政治术语。"文化润疆"具有政治性、概括性、时代性、和谐性的语言特点,践行"文化润疆"需要深刻领会"文化润疆"的语义内涵。本文从多维认知视角,运用概念整合观、隐喻转喻观、凸显观和事件域认知模型观对"文化润疆"的深层语义内涵进行解读,对进一步推进"文化润疆"工程,完整准确贯彻新时代党的治疆方略,铸牢中华民族共同体意识具有一定的现实意义。

摘要： 形容词和名词的组合是语言选择的一种表现,受多种因素的制约。本文通过对俄汉语形名结构选择机制的共时性进行对比研究,在类同与差异的基础上,对语义、语法和语用三方面选择机制进行分析,并从认知语言学视角解读这一选择机制。研究发现,受次范畴化、认知突显性及认知心理的影响,俄汉语形容词和名词并非是任意搭配的语言结构,而是需要遵循语义一致或近似、语法规范、语境恰当以及文化适应等原则。

摘要： 认知语言学各种理论的出现,为解读汉语网络流行语提供了新的视角.以"'X精'格式""凉凉""上班996,下班ICU""我太南了"等网络流行语为例,从认知语言学的原型范畴理论、隐喻转喻和概念整合理论、象似性理论、关联原则等方面,探讨网络流行语的语义形成、认知心理和构成机制,从而对汉语词汇的语义演变有一个更为全面的认识.

摘要： 认知语言学各种理论的出现,为解读汉语网络流行语提供了新的视角。以“‘X精’格式”“凉凉”“上班996,下班ICU”“我太南了”等网络流行语为例,从认知语言学的原型范畴理论、隐喻转喻和概念整合理论、象似性理论、关联原则等方面,探讨网络流行语的语义形成、认知心理和构成机制,从而对汉语词汇的语义演变有一个更为全面的认识。

摘要： 经过学者的改良和完善,查莫斯的二维语义理论获得较大的包容性.查莫斯对该理论做出了新的认知解读,但仍然具有矛盾与含糊之处,即后验必然真理及核心议题之间不兼容,理想化的理性思维能力概念不清.符合查莫斯严格要求的理论策略,只能建立于一种形而上学式样的解读策略之上.

摘要： 鼠乃体小尾长的"微末之物",却在中国影响最为深远的十二生肖排行榜内名列榜首,成为民俗文化的代表性符号,引发饶有意味的生肖"斯芬克斯之谜".隐喻是中国传统修辞重要语言手段,作为一种关键的认知工具,对认识客观世界、解密人类心智具有突出作用.以《汉语大词典》为考察对象,从概念隐喻理论视界出发,对华夏民族鼠文化进行系统论证后发现国人于鼠之隐喻认知历经三大阶段:从粮仓硕鼠到财神瑞兽,从腥膻腐鼠到情义礼鼠,从毛虫微物到生育图腾,最终逆袭而成生肖之首.系列概念隐喻映射出炎黄子孙与鼠的生态关系、心灵对话与哲学沉思,为认知语言学增添了全新的隐喻鲜活语料史料,有助于从中国语言学的角度佐证与修正概念隐喻的解释力.简而言之通过对"鼠"之语义发展、词语演变历程的透视,可观中华民族"近取诸身、远取诸物"的动物隐喻史、生态文明史与人类命运史.

摘要： 动画电影《冰雪奇缘》作为纪念迪士尼公司成立90周年的一部经典作品,其成功在很大程度上归功于影片中运用了大量的视觉符号构建出丰富的意义,突出了人物形象,达到叙事效果的最大化,带给观众强烈的视觉冲击和丰富的想象.基于电影符号学的理论,从认知的角度对《冰雪奇缘》中的人物影像、 实物影像以及虚拟影像三方面视觉符号所传达的意义进行解读,拓展了电影分析的途径,同时也有助于观众更深刻地欣赏电影作品.

摘要： 认知功能评价装置(10)具备：获取部(11)，其获取表示被评价者(90)步行时的身体动作的身体动作数据；计算部(12a)，其基于获取到的身体动作数据，来计算被评价者(90)步行时的身体的位移；以及评价部(12b)，其基于通过对计算出的位移进行频率分析而获得的、示出被评价者(90)的步行的周期的频率峰，来对被评价者(90)的认知功能进行评价，并输出评价结果。

摘要： 本发明的目的在于，提供一种认知无线通信中的信息共享方法，使用该方法能够在多个认知无线通信装置间有效且高效地进行检测信息与检测控制信息的交换。在认知无线通信装置中，在认知无线通信用的通信链路确立之前，作为测出信道检测出多个认知无线通信装置间能够利用的共用信道，利用所检测出的共用信道在多个无线通信装置间进行检测信息与检测控制信息的交换，从而共享这些信息，在多个认知无线通信装置间共享的检测信息与检测控制信息，在确定用于频谱监测与数据通信所使用的信道的处理中将会用到它们。

摘要： 提供了分形认知计算节点、用于学习过程的计算机实现的方法、计算认知集群以及计算认知架构。FCN包括用于接收第一输入信号的第一输入端、用于提供第一输出信号的第一输出端、用于接收第二输入信号的第二输入端以及用于接收SA参数的第三输入信号。FCN的存储器存储条目的集合。处理单元实现将所述第一输入信号和所述第二输入信号的组合与所存储的集合进行比较并计算针对每个被比较条目的相似性度量的功能。第一输出信号被计算为对具有大于所述SA参数的相似性度量的被比较条目的选择。如果所述选择为空，则向所述存储器添加新条目。如果所述选择不为空，则将所述第一输出信号设置为所述选择。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：取得部(110)，其取得表示被评估者依照所指示的语句而说出的语音的语句语音数据；计算部(120)，其基于取得部(110)所取得的语句语音数据，来计算出基于该语句语音数据的特征量；评估部(130)，其通过将计算部(120)所计算出的特征量与呈现表示人所说出的语音的语音数据同该人的认知功能之间的关系的参照数据(151)进行对照，来评估被评估者的认知功能；以及输出部(140)，其输出要使被评估者说出的语句，并且输出评估部(130)所评估的评估结果。

摘要： 本发明的认知能力评估装置(100)具备：获取部(110)，其获取表示被评估者(U)发出的声音的声音数据；计算部(120)，其从获取部(110)获取到的声音数据中提取多个元音，关于多个元音的各自计算基于从该元音的声谱得到的一个以上的共振峰的频率和振幅而得的特征量；评估部(130)，其根据计算部(120)计算出的特征量来对被评估者(U)的认知能力进行评估；以及输出部(140)，其输出评估部(130)评估出的评估结果。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：指示部(160)，其指示被评估者(U)快速说出重复既定音节的词组；取得部(110)，其取得表示接受指示的被评估者(U)所说出的语音的语音数据；计算部(120)，其基于取得部(110)所取得的语音数据来计算出特征量；评估部(130)，其基于计算部(120)所计算出的特征量，来评估被评估者(U)的认知功能；以及输出部(140)，其输出评估部(130)所评估的评估结果。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：取得部(110)，其取得表示被评估者(U)响应赋予被评估者(U)的问题而发出的语音的语音数据；评估部(130)，其通过进行第一评估及第二评估来评估被评估者(U)的认知功能，该第一评估基于在由取得部(110)取得的语音数据中的规定期间中被评估者(U)发出语音的时间所占的比例，该第二评估基于由取得部(110)取得的语音数据的基本频率；以及输出部(140)，其输出评估部(130)评估出的评估结果。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：取得部(110)，其取得表示从被评估者(U)开始步行起至规定步数为止的第一步行区间中的被评估者(U)步行中的身体摆动量的第一数据、及表示第一步行区间以后的第二步行区间中的被评估者(U)一面履行被赋予的课题一面步行的双重任务状态下的被评估者(U)步行中的身体摆动量的第二数据中的至少一方，来作为步态数据；计算部(120)，其根据取得部(110)所取得的步态数据，计算基于该步态数据的特征量；评估部(130)，其基于计算部(120)所计算出的特征量，评估被评估者(U)的认知功能；以及输出部(140)，其输出评估部(130)所评估出的评估结果。

摘要： 认知功能评价装置(10)具备：获取部(11)，其获取表示被评价者(90)步行时的身体动作的身体动作数据；计算部(12a)，其基于获取到的身体动作数据，来计算被评价者(90)步行时的身体的位移；以及评价部(12b)，其基于通过对计算出的位移进行频率分析而获得的、示出被评价者(90)的步行的周期的频率峰，来对被评价者(90)的认知功能进行评价，并输出评价结果。

摘要： 控制部(21)根据移动体(100)行驶的道路的类别、移动体(100)的举动、从移动体(100)观察到的视野这样的移动体(100)的移动环境决定运算资源的分配率，该运算资源分别分配给对从观测移动体(100)的周边的多个传感器输出的传感器数据进行解析的多个传感处理。检测部(22)针对对应的传感处理使用根据由控制部(21)决定的分配率而确定的分配量的运算资源，检测移动体(100)的周边的物体。