计算机专业教学
计算机专业教学的相关文献在1982年到2022年内共计324篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、社会学
等领域,其中期刊论文277篇、会议论文12篇、专利文献464794篇;相关期刊180种,包括才智、职业、科学与财富等;
相关会议2种,包括2011全国计算机网络课程教育研讨会、第九届全国数学建模教学与应用会议等;计算机专业教学的相关文献由384位作者贡献,包括袁文庆、刘立栋、周玉莲等。
计算机专业教学—发文量
专利文献>
论文:464794篇
占比:99.94%
总计:465083篇
计算机专业教学
-研究学者
- 袁文庆
- 刘立栋
- 周玉莲
- 左丽霞
- 张千
- 张定有
- 张然
- 戚霁
- 李素平
- 杨和
- 杨方
- 渠红敏
- 熊芳敏
- 王晓明
- 王芳
- 琚理
- 田汉
- 翟永革
- 胡锐
- 葛国玲
- 赵巧花
- 赵自成
- 赵金币
- 邝琬君
- 邹腊梅
- 陈青花
- 顾永杰
- 龚向坚
- 丁宏
- 万启常
- 于长顺
- 付会
- 代静
- 任伟
- 何叶
- 佘学文
- 余国忠
- 余志云
- 侯小丽
- 侯文亚
- 侯艳芳
- 倪恒
- 倪晓阳
- 兰娅勋
- 兰海涛
- 关折澜
- 冯建湘
- 冯志慧
- 冯旗
- 冯馨
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李勋章;
张亚红;
王如月
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摘要:
文章首先分析了计算机专业教学现状,然后提出了CDIO理念下计算机专业教学改革策略,包括结合行业实际需求,优化人才培养方案,完善教学内容;调整课程比重,让学生动手实践;实施学生互评,多方位评价应用型人才。
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陈明睿
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摘要:
互联网背景下,现代教育技术臻于丰富,并且技术本身的迭代速度相对较快,这一方面为现代教学的改革提供了充足的技术支持,另一方面也为教育育人能力的提升提供了动力。对于高校计算机教学而言,有着理论知识抽象化、逻辑性强以及教学内容实践性强等的特点,这也就导致常规教学中出现学生对知识点理解不透彻、注意力难以集中等的问题。基于此,以信阳农林学院计算机专业教学为例,对专业教学过程中现代教育技术应用的优势。
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谭梅
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摘要:
现阶段中等职业教育,是促进地方经济发展的基础力量,为地方经济输送大量优秀人才。近年来,随着社会经济的不断发展,社会各界对中职毕业生提出了更高的要求。传统教学模式已无法满足社会发展需求,力争培养应用型以及复合型人才,将是中职院校重点改革与发展的方向。上个世纪 80 年代,行动导向教学模式在德国中职教学中初步形成,秉持其独特的职业教育理念与教学方法,在职业教育过程中得到普遍应用。本篇文章主要对行动导向教学模式在中职计算机专业教学中应用存在的问题进行分析,并结合实际教学情况,提出具体实践应用策略,希望给相关工作提供参考意见。
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武瑞
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摘要:
新形势下立德树人作为教育强音,已成为中职计算机专业教育改革的重要方向,并引导职业教育朝着更加可持续的方向发展和进步,因此需要以立德树人的视角去审视中职计算机教育教学工作的开展.结合中职计算机课程教学案例,倡导站在立德树人的角度进行计算机课程的优化,以确保对应中职计算机教育教学达到理想的状态.
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于长顺
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摘要:
计算机专业教学的效率是非常重要的,为了提高计算机专业教学效率,我们引入了项目教学法,帮助学生实现全面健康成长,因此在计算机专业教学中项目教学法具有非常重要的意义.本文以计算机专业教学中最重要的计算机组网技术为例,对项目教学法在计算机专业教学中的应用进行分析.探讨项目教学法的基础定义及项目教学法对计算机专业教学应用方面的价值,对项目教学法在计算机专业教学方面的教学要点进行分析.
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李静
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摘要:
伴随着社会的不断进步,社会经济发展的同时教育领域也在不断地发展,由于国家越来越需要技能型人才,于是国家对于专业型技能人才的培养越来越重视.职业院校是专门培养这方面人才的重要平台,在信息时代的背景下,为顺应时代的变化,中职学校在增强学生专业知识学习的同时,还会给学生开展基本的文化课.在大数据时代,职业教育领域对于计算机专业开展的教学模式还不够成熟.很多学生的计算机基础很差,给教学带来了很多困难,怎样高效地提升中职计算机专业的教学效率,提高学生的综合素质,是现如今中职计算机专业教学的首要问题.
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陈菲;
王苏苏
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摘要:
现阶段高等院校重专业技能轻思想素质培养的现状极易引发大学生人格不健全、社会适应能力不足等诸多问题."三全育人"理念的提出为解决此类问题提供了方向,作为"三全育人"实施过程的关键,课程思政建设刻不容缓.以计算机专业教学为视角,探讨课程思政融入计算机专业教学的可行性,剖析二者的融合困境,并就"三全育人"理念下课程思政融入计算机专业教学的实践路径进行探索,以促进计算机专业人才培养质量的持续提升.
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边宇明;
左晶晶
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摘要:
中等职业学校担负着为社会培养技能型人才的任务,不过,现在很多中职学校已背离了最初的发展方向,教学内容与就业相脱节,使培养出来的人才不能适应当前社会的需求,严重影响了中职学校的健康发展。中职计算机专业教学也有类似的情境,在计算机专业教学过程中出现重理论教学、轻实践教学,使学生的操作技能还停留在较低的水平,远远满足不了市场的需求,为此,要对中职计算机专业教学进行研究,探索以就业为导向的教学模式,为培养更多合格的人才奠定基础。
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李婵娟
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摘要:
新形势下,随着技能竞赛权威性与规范性的不断提升,技能竞赛就成为了技校计算机专业教学改革的指导方向。在大力发展职业教育的路径中,不仅可以优化教学方式,提升学生计算机专业技能,并且及时的发现问题,优化配置,整合经验。通过“以赛促教”的模式优化计算机专业教学,因此来满足市场需求,提升实践技能,增强教学效率。因此,本文首先提出了需要探究的主要问题,之后,结合现状,针对性的制定出科学的改革措施与路径。
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- 《2011全国计算机网络课程教育研讨会》
| 2011年
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摘要:
本文围绕教育转型形势下计算机网络课程教学改革实践,分析计算机网络课程教学中存在的问题,提出以深度加工教学内容为基础,以更新教学方法模式为重点、以改革课程考核方法为保证的教学改革思路,详细论述了课程教学内容、教学模式、考核方法的改革措施.对教育转型新坐标下高等院校计算机网络课程及其他课程教学均具有借鉴和推广价值.
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- 《2011全国计算机网络课程教育研讨会》
| 2011年
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摘要:
本文围绕教育转型形势下计算机网络课程教学改革实践,分析计算机网络课程教学中存在的问题,提出以深度加工教学内容为基础,以更新教学方法模式为重点、以改革课程考核方法为保证的教学改革思路,详细论述了课程教学内容、教学模式、考核方法的改革措施.对教育转型新坐标下高等院校计算机网络课程及其他课程教学均具有借鉴和推广价值.
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- 《2011全国计算机网络课程教育研讨会》
| 2011年
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摘要:
本文围绕教育转型形势下计算机网络课程教学改革实践,分析计算机网络课程教学中存在的问题,提出以深度加工教学内容为基础,以更新教学方法模式为重点、以改革课程考核方法为保证的教学改革思路,详细论述了课程教学内容、教学模式、考核方法的改革措施.对教育转型新坐标下高等院校计算机网络课程及其他课程教学均具有借鉴和推广价值.
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- 《2011全国计算机网络课程教育研讨会》
| 2011年
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摘要:
本文围绕教育转型形势下计算机网络课程教学改革实践,分析计算机网络课程教学中存在的问题,提出以深度加工教学内容为基础,以更新教学方法模式为重点、以改革课程考核方法为保证的教学改革思路,详细论述了课程教学内容、教学模式、考核方法的改革措施.对教育转型新坐标下高等院校计算机网络课程及其他课程教学均具有借鉴和推广价值.
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- 《2011全国计算机网络课程教育研讨会》
| 2011年
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摘要:
本文围绕教育转型形势下计算机网络课程教学改革实践,分析计算机网络课程教学中存在的问题,提出以深度加工教学内容为基础,以更新教学方法模式为重点、以改革课程考核方法为保证的教学改革思路,详细论述了课程教学内容、教学模式、考核方法的改革措施.对教育转型新坐标下高等院校计算机网络课程及其他课程教学均具有借鉴和推广价值.
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- 《2011全国计算机网络课程教育研讨会》
| 2011年
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摘要:
计算机网络是计算机专业学生重要的基础课,对后续课程的学习以及今后的工作奠定坚实的网络基础, 了解和掌握计算机网络知识非常重要,在教学中如何提高教学效果、培养学生的应用能力是计算机网络教学的重点,本文从本科计算机网络课程的教学理念、课堂教学方法、实验环节和考核方法四个方面出发,对计算机网络的教学模式做了深入探讨.
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- 《2011全国计算机网络课程教育研讨会》
| 2011年
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摘要:
计算机网络是计算机专业学生重要的基础课,对后续课程的学习以及今后的工作奠定坚实的网络基础, 了解和掌握计算机网络知识非常重要,在教学中如何提高教学效果、培养学生的应用能力是计算机网络教学的重点,本文从本科计算机网络课程的教学理念、课堂教学方法、实验环节和考核方法四个方面出发,对计算机网络的教学模式做了深入探讨.
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- 《2011全国计算机网络课程教育研讨会》
| 2011年
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摘要:
计算机网络是计算机专业学生重要的基础课,对后续课程的学习以及今后的工作奠定坚实的网络基础, 了解和掌握计算机网络知识非常重要,在教学中如何提高教学效果、培养学生的应用能力是计算机网络教学的重点,本文从本科计算机网络课程的教学理念、课堂教学方法、实验环节和考核方法四个方面出发,对计算机网络的教学模式做了深入探讨.
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- 《2011全国计算机网络课程教育研讨会》
| 2011年
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摘要:
计算机网络是计算机专业学生重要的基础课,对后续课程的学习以及今后的工作奠定坚实的网络基础, 了解和掌握计算机网络知识非常重要,在教学中如何提高教学效果、培养学生的应用能力是计算机网络教学的重点,本文从本科计算机网络课程的教学理念、课堂教学方法、实验环节和考核方法四个方面出发,对计算机网络的教学模式做了深入探讨.
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- 《2011全国计算机网络课程教育研讨会》
| 2011年
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摘要:
计算机网络是计算机专业学生重要的基础课,对后续课程的学习以及今后的工作奠定坚实的网络基础, 了解和掌握计算机网络知识非常重要,在教学中如何提高教学效果、培养学生的应用能力是计算机网络教学的重点,本文从本科计算机网络课程的教学理念、课堂教学方法、实验环节和考核方法四个方面出发,对计算机网络的教学模式做了深入探讨.