解放学生

摘要： “五多课堂”是追求教学合一、师生共同成长的课堂,呈现“多到学生中去、多让学生提问、多让学生展示、多让学生思考、多让学生讨论”的课堂形态,坚持“有教有类,因类施教”的原则。

摘要： 教师需要为自己引导学生成长发展创造必要的前提性条件.从"基于学生"这一角度看,这些前提性条件包括善待学生、走近学生、研究学生、解放学生.善待学生需要教师至少具有负责态度,走近学生需要教师具有平等意识,研究学生需要教师具有科学精神,解放学生需要教师具有担当勇气.

摘要： "五多课堂"是追求教学合一、师生共同成长的课堂,呈现"多到学生中去、多让学生提问、多让学生展示、多让学生思考、多让学生讨论"的课堂形态,坚持"有教有类,因类施教"的原则.

摘要： 长期以来,小学数学课堂数学一直受传统教育思想的束缚,过分强调了教师的主导作用,而忽视了学生在学习过程的主体作用,严重束缚了学生学习的积极性和主动性,使课堂学习变成了学生的一种负担.我们应该把学习的主动权还给学生,促进学生动、活泼、主动的发展.

摘要： 陶行知思想的关键点就在于以学生为本位,语文教学要充分落实学生的主体地位,在尊重学生、呵护学生、激发学生学习兴趣的基础上,促进学生语文核心能力的不断提升。因此,教师可以尝试通过联系生活、解放学生、调整节奏等方式,为构建高效语文课堂助力。

摘要： 经过多年的教学实践,我深深的体会到:小学英语是一门特殊的语言学科,要掌握好这门语言,不但要有习得这门语言的自然环境,而且要结合学生的心理特点及语言的社会性等特点进行教学.改革英语课堂教学、打造高效课堂既是推行新课程改革、实施素质教育的必然要求,也是学校全面提高英语教育教学质量的必由之路.

摘要： 教育家陶行知倡导解放学生的头脑,使他们能想;解放他们的双手,使他们能干.其实这些解放,在e时代的背景下,就班主任工作而言,就是站在学生的角度,最大可能的释放他们的能量,更好地促进他们身心的发展.就是得站在平等的高度,与他们进行心灵的对话.

摘要： 应现代化教学的要求在探究式的物理课堂中不断解放学生的眼睛、双手、大脑、时间和空间,让我们的学生成为探究式物理课堂的主人.

摘要： 解放课堂,解放学生,是新课改发展的内在要求,也是取得良好教育效果的前提保证.课堂应该是充满生命气息的,学生应该在课堂上有所体验,有所发展,有所创造,因此,本文从课堂出发,着重从"时间""问题""机会""空间"这四个方面探讨如何解放课堂,还权于学生.

摘要： 幼儿园放学安全门禁系统及幼儿园幼儿放学安全交接方法，属于校园信息化建设技术领域。系统第一RFID识别器、第二RFID识别器安装在家长等待区进、出口；第一RFID识别器、第二RFID识别器与中控信息平台相连。刷家长RFID卡，进入家长等待区；幼儿交给家长；幼儿和家长同时刷幼儿RFID卡和家长RFID卡，正确，幼儿和家长离开家长等待区。本发明家长等候区将家长同社会闲杂人员分开，避免潜在的社会闲杂人员对幼儿的伤害，避免拥堵混乱场面，幼儿易识别自己的家长，避免幼儿园幼儿因误认自己家长而跑出去引发的安全隐患；本发明同时刷卡，正确门禁系统才放行，学生由自己家长领回，确保幼儿交接安全；本发明中控信息平台可存储幼儿、家长刷卡记录，对幼儿园管理有帮助。

摘要： 本发明涉及一种智能监控学生放学安全的方法及系统，该方法包括如下步骤：在学生放学时，通过摄像头获取学生的人脸图像；对学生的人脸图像进行识别以得到对应的学生信息；将学生信息及对应的人脸图像发送给对应的家长以提醒家长接学生放学。本发明的方法在学生放学时通过人脸识别得到对应的学生信息，并将学生信息发送给对应的家长，让家长提前知道学生的放学情况，能够缓解家长的焦急情绪，避免家长拥堵在学校门口而影响秩序的现象发生，对老师的移交工作提供帮助，能够提升老师的管理效率，降低管理难度。

摘要： 本发明公开了一种可以防潮的存放学生档案的档案盒，包括：上盒盖；下盒体，所述下盒体通过脊背连接；标贴部，所述标贴部位于所述上合盖的中上部；三角支架，所述三角支架设置在所述上合盖的内侧；干燥剂，所述干燥剂置于所述三角支架内；封装部，所述封装部将所述干燥剂和所述三角支架封装在所述上盒盖的内侧；湿度检测装置，所述湿度检测装置设置于所述脊背上，在所述脊背上设置一透明部。本发明在档案盒的上盒盖里设置了三角支架，三角支架里放置了干燥剂，可以吸收档案盒里的湿气，使档案盒时刻保持干燥，进而存放在里面的档案盒文件不会受潮，也不会发霉和变坏；另外还设置了湿度检测装置，当档案盒里的湿度达到设定值时，声光提醒及时更换干燥剂。

摘要： 一种可分屏播放学生画面的在线课堂系统及方法，系统包括一个主讲教室和多个接听教室，每个接听教室安装有一个或多个IPC摄像头，主讲教室安装有分屏控制模块以及显示单元；每个接听教室的IPC摄像头通过分屏控制模块与显示单元电连接；所述IPC摄像头用于采集对应接听教室学生画面的视频流，将所述视频流传输给分屏控制模块；所述分屏控制模块用于接收多路视频流，基于接收的视频流路数，选择分屏模式，划分分屏区域，并为每一个分屏区域分配一个通道，将每一路视频流通过对应通道读取到相应的分屏，并通过显示单元显示分屏画面。本发明在主讲教室可同时播放多接听教室的视频画面，对任一个视频画面双击可进行全屏和分屏的切换，达到最佳的上课效果。

摘要： 本发明公开一种用于放学后学生用餐预测方法，包括：获得潜在用餐学生集合，潜在用餐学生表征具有用餐需求的学生；遍历潜在用餐学生集合，统计各个学生的历史用餐情况，根据历史用餐情况计算每个学生的用餐影响因子，用餐影响因子表征当前学生对周围其他同学是否用餐的影响力，将用餐影响因子超过用餐人数阈值的学生作为有影响力学生，得到构成有效影响力学生集合；遍历潜在用餐学生集合，统计每次用餐后的学生运动量，将当前学生平均运动量与历史平均运动量进行比较，根据比较结果调整后续食品餐食的菜品；根据用餐影响因子预测下一次用餐的食品餐食数量。本发明能够有效地预测课后学生用餐数量以及预测后续食品餐食的菜品。

摘要： 本实用新型提供一种方便学生储放学习用品的课桌，属于课桌技术领域，以解决现有的学习课桌不能有效的对课本以及学习资料进行固定收纳，导致在拿取课本以及学习资料时，易出现课本倾倒的现象；并且现有的课桌不能简单快捷的根据学生的身高进行高度调节的问题；包括底座主体；所述底座主体顶部安装有升降装置；所述升降装置顶部安装有学习桌主体；所述学习桌主体底部安装有控制机构，且学习桌主体顶部安装有辅助机构；通过设置有辅助块和辅助杆以及弹簧件，实现了使辅助板始终与课本以及学习资料相贴合的效果，达到了根据书本以及学习资料的叠放厚度对其进行有效固定的目的，起到了防止课本以及学习资料出现倾倒现象的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种小学生上学放学警示帽，包括警示帽本体，所述警示帽本体的底部设置有防脱机构，所述防脱机构包括固定带，所述固定带设置在警示帽本体的正面和背面，所述固定带上套设有活动套，所述活动套的底部设置有松紧带，所述松紧带的一侧沿前后方向依次设置有第一松紧绳和第二松紧绳，所述第一松紧绳和第二松紧绳远离松紧带的一端分别设置有卡扣和连接块，所述连接块上设置有与卡扣配合使用的卡座，本实用新型中，采用外设的防脱机构，可有效防止警示帽本体脱离小学生的头部，提高了警示帽本体的防脱落效果，使警示帽本体可及时且有效的对司机起到警示作用，提高了小学生的安全性。

摘要： 本实用新型属于服装技术领域，具体为一种小学生上学放学警示帽，包括警示帽整体、帽体和内衬，警示帽整体的中间固定连接有帽体，帽体的底部外围固定连接有帽檐，帽体的顶部两侧固定连接有提示灯，帽体的顶部中间活动连接有开关，帽体的正面顶部嵌入连接有出音孔，帽体的内部顶部固定连接有警报器，警报器会通过出音孔向外发出提示音，同时提示灯的灯泡也会产生强烈的光线，使得路过车辆都能受到光线和提示音双重提醒，同时有萤光警示带的设置，从而使得警示帽整体起到了三重提醒，使得路过车辆不管在什么情况下都能及时看见小学生的警示帽整体，从而路过车辆就能及时放慢车速、小心驾驶，避免小学生上学放学时被撞到，在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型涉及一种用于小学生安全有序放学的管理系统，包括输入控制电路与显示控制电路；所述输入控制电路与显示控制电路通信连接；所述输入控制电路包括第一中央控制模块、矩阵按键模块、第一液晶显示模块、以及用以与所述显示控制电路通信的第一通信模块；所述显示控制电路包括第二中央控制模块、按键模块、第二液晶显示模块、语音播报模块、用以获取时间信息的时钟模块、以及用以与所述输入控制电路通信的第二通信模块。该系统能够让家长实时了解孩子所在班级的实时状态，从而使得家长接小孩变得更有序与便利。

摘要： 本实用新型提出了一种自动发放学生卡的终端，包括壳体、供电单元、显示单元、主控单元，主控单元设置于所述的壳体内，所述的供电单元、显示单元均与所述的主控单元相连接，所述的主控单元连接发卡模块，所述的壳体设置卡槽，激活所述的发卡模块，所述的卡槽可“吐出”学生卡。实施本实用新型的自动发卡的终端中，用户可以自助取卡，例如家长或学生可以通过刷二维码、身份证或刷脸自助取卡，方便用户。