规范教学

摘要： 内容主旨指的是“用一句话或一段话概括出本课教学的中心,即预设的通过这堂课的学习,学生在课堂上获得的不仅能统摄、贯通该课,而且能与其之前和以后的学习相通的核心观点”(於以传《规范教学设计文本结构,凸显历史课程改革理念》)。教学设计时提炼内容主旨是历史教学的一个重要环节。

摘要： 在核心素养的思想下,教师需要将深度学习的思想观念有效贯彻下去,在此基础上针对地理课教学进行有效规范,让学生在学习的过程中,能够深入理解丰富的地理文化内涵,培养其形成良好的地理思维,同时也能够全面提高学生在地理课上的综合学习能力。下面,教师主要就深度学习思想导向下如何规范开展地理授课进行有效分析。

摘要： 以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照"立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质"的工作思路.骨科手术学课程是针对高职高专中医骨伤专业中医学社会扩招的三年制临床医学技能课程,它介绍了骨科手术的无菌观念和手术室操作常规、骨科基本知识、基本技术和发展动态,阐述了骨科手术学的主要操作内容,目的在于使学生掌握骨科手术学基本知识、理论、技术.

摘要： “读”“写”“作”“说”“教”“评”是现代中小学教师必须具备的六项技能。那这六项技能究竟指的是什么呢?读即用普通话诵读;写即规范书写、规范教学作图;作就是教学课件的制作;说是指说课,重在考察教师的教学理念、教学能力和教学水平;教,即课堂教学,课堂教学活动要以“高效课堂,有效学习”为主题,以提高教师课堂教学能力为目标;评,就是指评课,而评课离不开观察,观察是提高教师教学水平、反思课堂教学行为的专业研究活动。

摘要： 一、创新形式、重塑课堂1.场地音乐,自主设置2021年江苏省小学体育与健康优秀课评选活动中,笔者参与了水平二(四年级)“低单杠与游戏”单元的评审工作。本次评选在导向上有所倾斜,力求让优质课与常态课实现“无缝对接”。

摘要： 低年级教学要求学生喜欢学习汉字、有主动识字的愿望、掌握正确的汉字书写习惯.因此,低年级的语文教师要根据《义务教育语文课程标准》对汉字书写的要求和语文教学特点,结合学生的身心发展和认知规律,深入探索多元化的汉字书写教学方式和手段.

摘要： 物理实验教学的规范对人才培养有重要的影响.阐述了从实验教案的编写、实验板书的设计、实验操作的规范以及实验评分标准等方面进行规范教学的意义,并以迈克尔逊干涉仪实验为例讲述了规范实验教学的具体实施方法.研究表明,规范物理实验教学,能有效提高教学质量,促进人才培养.

摘要： 本发明提供一种字母教学用规范书写训练板，涉及英语教学领域。该字母教学用规范书写训练板，包括装配壳，装配壳右侧固定连接有支撑条，支撑条右侧固定连接有书写板，书写板左侧固定连接有滑槽板，滑槽板上端滑动连接有联动机构，书写板左侧固定连接有滑动杆，滑动杆左端套接有极限弹簧，滑动杆左端与联动机构滑动连接，极限弹簧在联动机构内侧，联动机构左右两端固定连接有波纹轴。该字母教学用规范书写训练板，通过利用书写字母的四线三格将教学板分为上中下三部分，通过相互独立能够凸起的单元格，使老师能够更方便教导各个字母所占据的位置，解决了教学困难无法突出显示的问题，达到了突出显示方便教学和规范的字母写法更加清楚展示的效果。

摘要： 本发明涉及一种非规范地址转换为规范地址及规范地址编码的方法，转换方法包括：提取非规范地址；中文分词；针对中文分词结果进行两段划分，将非规范地址划分为第一前段描述和后段描述；第一前段描述为非规范描述；将第一前段描述转换为GPS坐标；将GPS坐标逆转换为第二前段描述；第二前段描述为规范描述；第二数据文件储存有GPS坐标与规范描述的对应关系；对第二前段描述，提取标准前段描述；在标准前段描述后叠加的后段描述，得到规范地址。本发明提供了一种完全自动化的处理方法，不必人工介入维护，有效的提高了将非规范地址转换为规范地址的处理效率，且降低了错误率，有利于对客户地址进行管理。

摘要： 本发明涉及一种行为规范打卡设备，尤其涉及一种思政课程教学用行为规范打卡设备。本发明的目的是提供一种能够规范鞠躬动作、能够防止学生敷衍和能够调节学生做动作的时间的思政课程教学用行为规范打卡设备。本发明提供了这样一种思政课程教学用行为规范打卡设备，包括有支撑座和防护板，支撑座上部左右两侧均前后对称连接有防护板，支撑座中部也连接有防护板。本发明通过拉动滑块上下移动，能够对人们需要鞠躬的角度进行调节，之后人们通过规范的鞠躬动作才能触碰到皮球，从而使夹杆松开人体，进而能够对人们的鞠躬动作进行规范学习。

摘要： 本发明提供一种字母教学用规范书写训练板，涉及英语教学领域。该字母教学用规范书写训练板，包括装配壳，装配壳右侧固定连接有支撑条，支撑条右侧固定连接有书写板，书写板左侧固定连接有滑槽板，滑槽板上端滑动连接有联动机构，书写板左侧固定连接有滑动杆，滑动杆左端套接有极限弹簧，滑动杆左端与联动机构滑动连接，极限弹簧在联动机构内侧，联动机构左右两端固定连接有波纹轴。该字母教学用规范书写训练板，通过利用书写字母的四线三格将教学板分为上中下三部分，通过相互独立能够凸起的单元格，使老师能够更方便教导各个字母所占据的位置，解决了教学困难无法突出显示的问题，达到了突出显示方便教学和规范的字母写法更加清楚展示的效果。

摘要： 本实用新型提供了一种语文教学中规范书写用的教学系统，包括演示板，所述的演示板为LED显示屏，所述的LED显示屏上设有1200000个LED灯，所述的LED灯通过集成电路板相连接，所述的集成电路板通过数据线接有计算机控制器，所述的计算机控制器上通过数据线接有汉字识别输入装置。本实用新型具有统结构简单，使用方便，学生可以完全看清汉字的笔画顺序，并且可以随时抽检每位学生对汉字的掌握程度的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种规范性数控加工技术教学模拟结构，属于数控加工教学领域，一种规范性数控加工技术教学模拟结构，包括底座，所述底座的顶部开设有滑动槽，所述滑动槽的内部滑动连接有两个支架，两个所述支架的内部均开设有通孔，两个所述通孔之间滑动连接有曲轴模。该实用新型通过底座作为装置支撑，先将两个支架沿着相反拉动，使其沿着滑动槽的内部滑动，然后将曲轴模的左右两端通过通孔插接至两个支架的内部，使得曲轴模可以在两个支架之间转动，从而实现了装置具备展示立体直观，可辅助学员快速掌握活塞运动以及曲轴运动轨迹，有利于培养学员在组合件装配加工的规范性操作思维的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学规范阅读书架，涉及阅读书架技术领域，包括底板和固定架，距离调节装置可以调节读者与书本之间的距离；升降装置用来对书本的高度进行调节，以便不同的使用者进行阅读；角度调节装置用来对书本的角度进行调节，使读者能有更舒适的阅读；第一涡轮与第一蜗杆的配合具有自锁性，避免碰撞而使得阅读距离发生改变；齿轮与齿条的配合将转动变为滑动，从而对书本的高度进行调节；丝杠通过支撑杆与支撑块的配合具有自锁性，避免受外力而使固定架的角度发生改变；本实用新型结构简单可靠，可有效的对书本的高度和角度进行调节，操作简单，适于推广。

摘要： 本实用新型提供一种语文教学规范阅读书架，包括底座、角度调节组件和夹紧组件，底座的顶部转动连接有螺纹杆，螺纹杆的外侧螺纹连接有螺纹套，螺纹套的顶部固定连接有学习台。本实用新型通过设置支撑板和角度调节组件，可以对支撑板的角度进行调节，防止学生在看书做作业时，眼睛长时间离书本太近导致近视，通过设置透明板和第二弹簧，防止书本被风吹动或者其他原因，导致书本翻页，提高学生看书和做作业的效率，解决了目前部分学生阅读书籍时存在着阅读姿势不正确，长时间近距离看书还会导致学生近视，同时目前学生在做作业时，因为无法对书籍进行固定，进一步提高了学生近视的几率的问题。

摘要： 本实用新型提出了一种语文教学规范阅读书架，包括中部中空的立方体壳体，所述的壳体前后两侧的中空部分设有多个放置板，壳体右侧设有侧放置槽，所述的放置槽下部通过分隔板分成两部分，放置槽上方分别设有多个放置架，放置槽在分隔板上方通过转轴活动按照有桌板，放置槽在分隔板下方放置有两个凳子，所述的桌板远离转轴一侧的下方通过转轴活动安装有支撑腿。本实用新型的一种语文教学规范阅读书架，放置板和放置架上表面都是磨砂面，放置书本和物品滑落，桌板和凳子可以收纳放置，也便于拿取，壳体侧面的侧放置槽内侧设有多个放置架，便于放置学习物品，能够减少走动，不影响其他阅读者的阅读。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学文字书写格式规范教学板，包括壳体，所述壳体由前壳体和后壳体扣合连接而成，所述壳体内设置有控制电路板、按键板组件、电池组、扬声器，所述控制电路板固定连接在后壳体的内侧面上，控制电路板靠近前壳体的侧面上分别固定有拼音显示器、字体显示器、笔画显示器，所述字体显示器、笔画显示器并列分布，所述拼音显示器位于字体显示器的上方，按键板组件包括集成电路板，所述集成电路板靠近前壳体的侧面上固定有触摸屏、电源开关、待选字体显示屏。本实用新型适用于课堂教学，有利于改善学生的学习氛围、激发学习兴趣，极大提升了课堂教学效果。