行进间
行进间的相关文献在1973年到2022年内共计654篇,主要集中在体育、中国军事、教育
等领域,其中期刊论文572篇、专利文献63161篇;相关期刊146种,包括田径、湖北体育科技、辽宁体育科技等;
行进间的相关文献由886位作者贡献,包括柳百敏、徐大诚、徐祥等。
行进间—发文量
专利文献>
论文:63161篇
占比:99.10%
总计:63733篇
行进间
-研究学者
- 柳百敏
- 徐大诚
- 徐祥
- 毛保全
- 杜树清
- 王新龙
- 邓威
- 邹顺和
- 任晓磊
- 党健
- 周健
- 徐源泉
- 李世锦
- 李桂秀
- 李静
- 杨福源
- 王明仁
- 蒋宏图
- Mark
- 严恭敏
- 付强文
- 任勇
- 伍广
- 何佳龙
- 何芳芳
- 余跃
- 兰图
- 冯帅
- 冶明新
- 刘东红
- 刘正坤
- 刘洋
- 刘琰
- 刘立军
- 刘美华
- 利沙
- 卢丙越
- 卢振南
- 叶国治
- 叶宗桂
- 叶树苍
- 向志毅
- 吴峻
- 吴纪安
- 周丽华
- 周安健
- 孙成浩
- 孙进
- 孟衡玲
- 宋保维
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邵辉琴
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摘要:
本文基于新课程背景下运用学导教学法对篮球“行进间运球上篮”教学进行实验研究,提出了行进间投篮技术性复杂,对学生身体的协调性要求较高。行进间上篮教学中,因教学课时有限,如何运用行之有效的教学方法,使学生在较短时间内掌握该项技术,是一个值得探讨的问题。
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邹广楠;
马娇
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摘要:
准备活动是体育课不可缺少的重要环节。它可以克服内脏器官的惰性,提高运动器官的工作能力,使学生在生理上和心理上得到很好的适应,从而预防意外伤害事故的发生。合理的准备活动不仅可以使人体各器官、系统很快进入工作状态,而且还可以提高学生学习的兴趣和热情,有利于学生学习和掌握体育技术和技能,因此,准备活动完成的好坏将直接影响体育课的教学质量[1]。
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王一超1;
童海军2
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摘要:
一、单手运球抛接水瓶练习练习方法:两脚左右开立,一手拿矿泉水瓶,一手拿球。练习者一只手原地运球,同时另一只手向上抛接水瓶(图1)。练习要求:练习者运球时,重心降低,运球高度不得超过肩膀。进阶练习:初始阶段,练习者抛接的高度由低到高,并由原地运球至行进间运球;提高阶段,练习者水瓶中装入沙子、水等,慢慢加大重量,并由原地运球至行进间运球。
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薛晓艳
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摘要:
本学期,幼儿园开展了篮球课程,我们中班也掀起了一股篮球风,不管是晨间来园,还是户外活动,操场里都充满了篮球的拍打声,可以看出篮球游戏是幼儿喜欢的活动。中班幼儿动作发展更加完善,体力明显增强。篮球是幼儿园里再平常不过的游戏材料,但善于观察和创新的幼儿居然也玩出了新意、玩出了水平,幼儿就在这些有趣且充满挑战的篮球游戏中茁壮成长.
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樊永强;
张首伟;
杨庆民
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摘要:
和王锐接触过的人都有一个共同的感受,他眼睛里充满正气,骨子里透着锐气,做人做事向来不自满、不懈怠、不服输、不做作。"如果说军营是一座火炉,我就做熊熊燃烧的炭火!"作为陆军第74集团军某合成旅"黄草岭功臣连"的车长,王锐用坚守本色、向上向真的淳朴品德唱响了一名阳光士兵的青春之歌。像珍爱生命一样崇尚荣誉王锐所在的连队从战火硝烟中走来,形成了"打得猛、打得快、攻得下、守得住"的光荣连魂。
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冯永刚
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摘要:
跨越式跳高是人教版小学体育与健康教材水平三要求学生必须掌握的一项跳跃类项目,它由助跑、起跳、过杆、落地四个动作环节组成。由于小学生还处于身体发育阶段,身体的协调性和弹跳力还不能满足学习的需要,练习起来会有一定的难度。这就需要体育教师在教学时关注学情,细化教学步骤,采用灵活多样的教学方法,充分调动学生学习的积极性,提高学习的质量和效果。
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许明
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摘要:
职业学校的学生大多数对于田径体育项目还是比较热衷的。对于跳远项目,在平时的教授中,笔者发现助跑环节的训练对于成绩的提高有很大的帮助。对于中等职业学校的学生,没有系统的对跳远这项运动的认识,更不会重视助跑的方式。现在对于学生跳远素质的要求越来越高,这就要求教师能够在授课的过程中,让学生得到有价值的知识,从而得到启发。助跑作为跳远的开始,对接下来的动作有很大的影响,合理选择助跑的方式和节奏,
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徐文兴
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摘要:
教学中用以发展能力和终身学习为中心的核心素养模式代替以教师知识传授、学生被动接受为主的传统模式,当今,已经成为教育界的共识。体育教学中,教师要改变单一竞技运动的教学内容,改变传统灌输接受式教学方式,除了要关注学生体育知识和体育技能的掌握和提高,更要关注学生的运动兴趣,运动参与,在兴趣和参与中强健体魄、培养品质,形成终身体育的意识。