《蜀相》
《蜀相》的相关文献在1979年到2022年内共计142篇,主要集中在中国文学、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文142篇、专利文献97843篇;相关期刊114种,包括社会科学研究、杜甫研究学刊、文史杂志等;
《蜀相》的相关文献由150位作者贡献,包括寿婷尔、杜甫、王海燕等。
《蜀相》—发文量
专利文献>
论文:97843篇
占比:99.86%
总计:97985篇
《蜀相》
-研究学者
- 寿婷尔
- 杜甫
- 王海燕
- 黎玉伟
- 丁凤龙
- 丁红霞
- 于京
- 于永军
- 代美玲
- 仲捷敏
- 任永刚
- 何云龙(图)
- 俞其锐
- 党俊莉
- 冬原
- 凌晨
- 刘卫东
- 刘小华
- 刘毅卓
- 刘汉琴
- 史峰
- 吕存祥
- 吴娅妮
- 吴永福
- 周宗富
- 周家翠
- 唐小鲁
- 唐洁
- 唐艺
- 喻敏良
- 宋献普
- 宋金戈
- 小强
- 尤兢生
- 尹缉熙
- 屈明光
- 崔建华
- 左畅
- 常晓军
- 庄宽
- 庞海宏
- 张书睿
- 张佳
- 张官文
- 张家和
- 张明全
- 张月
- 张溦
- 张红艳
- 张翊华
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樊宝玲
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摘要:
【专题解释】指导学生通过比较阅读的方法,感受李白、杜甫诗歌风格的区别。主要借助《蜀道难》和《蜀相》两首诗歌,从意象选择、艺术手法运用、诗歌节奏感等方面引导学生体会杜甫诗歌的深沉喟叹和李白诗歌的浪漫飘逸,从而掌握运用比较阅读鉴赏诗歌的方法。
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查婺波
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摘要:
【专题解释】通过诵读和欣赏本单元所选的诗词名作,我们初步掌握了一些鉴赏古典诗词的重要方法。本专题从“情景交融”这一角度,重点赏析杜甫的《蜀相》,联读柳永的《雨霖铃》,发现作者独特的艺术创造,学习古典诗词鉴赏写作。
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张明全
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摘要:
入编统编版高中语文教材的《蜀相》,是一首七言律诗,作者是大名鼎鼎的诗圣杜甫。这首诗结构严谨,法度森然,表现的是作者游览武侯祠的时候,眼中所见,心中所感。作者杜甫在写这首诗的时候,将自己内心忧国的情怀,以及以身许国的抱负,与对诸葛亮德行的称颂以及"出师未捷身先死"的惋惜紧密联系在一起,形成了一个作者与诗中人物心灵相通。
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谢璐阳
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摘要:
自宋代杜集结集以来,《蜀相》诗的异文面貌发生着历时性的演变。“丞一作蜀”始见于《杜诗详注》,是仇兆鳌受到尊刘正统观影响,并承续前人以春秋笔法解《咏怀古迹》其四的思路,根据两种不具校勘价值的明清人注本所采纳的异文,本质是阐释而非校勘。这组异文对后人产生了误导,仇兆鳌之后,遂出现了以“蜀相祠堂何处寻”为正文的杜集或选本。
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宋金戈
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摘要:
本文以Halliday系统功能语境理论为基础,从上下文语境、情景语境及文化语境三个维度,对杜甫《蜀相》的两个英译文——许渊冲译文和路易·艾黎译文进行及物性过程、语域变体及语篇体裁对比分析,旨在探究两个译文语言表达形式的特点.研究发现,两个译文同原文在及物性过程、语域变体及语篇体裁的配置上均存在差异.同时,基于两个译文的语言使用特点,本文进一步在语篇衔接、意义解读和体裁选择三个层面探讨诗词的英译策略,以期为杜甫《蜀相》及诗词翻译实践提供参考.
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李慧芬
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摘要:
本文立足于高中语文教学的实际情况,从“重点诗词事物与诗词的意境”“换字方法与诗词韵律的关联”“诗词的创作背景与内涵再现”三个方面出发,对如何提高教学质量,塑造学生养成完善的学习思路进行分析与探究。
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月珠
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摘要:
都锦生深知要发展生产,扩大经营,使富有民族特色的丝织工艺品立足于世界艺术之林,就必须不断创新,努力开发新产品。在《蜀相》中,杜甫曾黯然缅怀诸葛亮:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”在中国丝织业历史上,也有这样一位英雄人物,在其青壮之年,积极投身实业救国运动,力求挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾,而不幸于盛年之时创业未半中道离世。他,就是都锦生。
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韩燕
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摘要:
写一篇诗歌赏析性的文章是必修下册教材第一单元编者安排的写作教学任务。按常规而论,诗歌赏析的关键在于赏析视角的选择,而不在于赏析对象的确定。编者提供的诗歌赏析视角有三:语言赏析视角、意象赏析视角与情感赏析视角。在这三种赏析视角里,情感视角更具实用性。为此,笔者以杜甫的《蜀相》为例,向学生讲解了情感赏析视角的运用,因为读出情感是选择情感视角的关键。