乡土材料
乡土材料的相关文献在1958年到2022年内共计206篇,主要集中在建筑科学、教育、工艺美术
等领域,其中期刊论文194篇、会议论文11篇、专利文献611143篇;相关期刊152种,包括教学月刊(中学版)、中国房地产业、城市建设理论研究(电子版)等;
相关会议11种,包括2014年浙江省幼儿体育与健康发展论坛、中国风景园林学会2014年会、第四届全国环境艺术设计大展暨论坛等;乡土材料的相关文献由242位作者贡献,包括何蓉、王红玉、邱亚华等。
乡土材料—发文量
专利文献>
论文:611143篇
占比:99.97%
总计:611348篇
乡土材料
-研究学者
- 何蓉
- 王红玉
- 邱亚华
- 付朝阳
- 唐艳冉
- 孙定国
- 孟楠
- 孟福利
- 岳邦瑞
- 彭红媛
- 朱星梅
- 朱淑萍
- 李青青
- 杨建
- 杨霞
- 江芳
- 王合文
- 王红英
- 范蓉
- 茅松娟
- 谈英
- 郑燕宁
- 郭晶
- 黄晓滨
- Li Liping
- Shi Xiaowei
- Yang Hui
- 乔宇博
- 乔琦
- 于洋
- 付志红1
- 代红超
- 任欣玮
- 伊晓慧
- 伊晓慧1
- 余娟
- 余娟1
- 余志文
- 倪绍忠
- 傅凯
- 冯冬娟
- 冯敏雅
- 刘丹
- 刘彦鹏
- 刘志成
- 刘敏
- 刘杨
- 刘海
- 刘玉停
- 刘玉琴
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于洋
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摘要:
本文探讨了如何打造高质量高标准的江苏省特色田园乡村。保护田园的肌理,提取当地特色文化产业,再利用场地的废弃乡土材料,改造提升景观、建筑风貌。用现代设计语言去解读并创造董浜镇智林村的新景观,构筑出延续当地文脉的特色田园乡村。
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罗秀娟
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摘要:
我们幼儿园地处农村,园内的幼儿也都是农村孩子。我们有着得天独厚的优质资源可利用开发成供幼儿美术活动的材料,其中乡土材料是幼儿生活中常见的物品,幼儿园教师要充分利用乡土教材为幼儿提供一个快乐、健康的美术环境,充分做到幼儿园美术教学与大自然的有机结合,让幼儿能够在大自然的帮助下去感悟真正的“自然美”。让幼儿自己尝试乡土材料的各种玩法,让他们自觉主动地融入到美术活动中,体会创造的快乐。
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刘敏
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摘要:
农村地区具有丰富的乡土材料,合理运用这些乡土材料不仅可以拟补农村幼儿园户外游戏活动存在的不足,而且可以拓展农村幼儿园户外游戏活动的形式,而这对于农村幼儿园户外游戏活动开展效果的提高是极为有利的。基于此,下文笔者首先分析了农村幼儿园户外游戏活动存在的不足,然后着重探讨了乡土材料在农村幼儿园户外游戏活动中的应用策略,以期为其他相关工作人员提供参考。
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马霞
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摘要:
随着区域活动逐渐在幼儿园教育中占据主要地位,幼儿动手能力与创新能力的培养日益受到重视,美工区活动已成了幼儿园日常活动中的核心组成部分。将农村乡土材料应用于美工区活动中,能使幼儿通过手和脑来感受与体会乡土材料的美,在锻炼幼儿动手能力的同时使他们的认知和经验获得发展。然而,在乡土材料的实际运用过程中,有部分幼儿园仍存在一些问题。因此,如何提高乡土材料在幼儿园美工区中的应用效果,促使幼儿各项能力获得更好的培养,是幼儿园教育中一项重要议题。
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何蓉;
吴登艳
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摘要:
7月,重庆市教育科学“十三五”规划课题“基于乡土材料下幼儿创意运动游戏的实践研究”正式立项。课题研究人员根据课题开展要求,由区学前教育研训员何老师负责开展相关的培训学习活动。以“幼儿运动游戏中乡土材料的有效利用”为专题开展培训。教师们围绕“运动游戏”“乡土材料”“开发与利用”三个关键问题进行研讨,坚持问题导向和目标导向相结合,遵循“专家引领、同伴互助、共同成长”的原则,充分发挥骨干教师的示范引领作用,通过分享与反思,磨课与研课,开发与利用,探索出“幼儿运动游戏中乡土材料的有效利用”策略,并以“尼龙口袋大变身”为例,深入开展课题研究,促进教师专业成长充分展示尼龙口袋在幼儿运动游戏中的有效利用成果。
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张笑笑;
方舒;
陈航
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摘要:
为了更好地服务美丽乡村建设,使学生更好地体验专业实践教学,2018年安徽建筑大学建筑与规划学院与安徽省旌德县三溪镇镇政府、路西村村委会共同发起并完成了建筑学专业实践课程的现场建造活动.课程具有真实建造、地域响应、多方参与、服务乡村4个特点.通过此次课程,学生藉由真实场地建造,学习了小型建筑项目从方案设计到施工图绘制,从材料采购到实地建造的全过程;通过建造体悟到真实尺度、材料特性与构造方法,弥补了课堂教学的缺陷.此次教学活动及成果也为乡村建设提供了有益的尝试.
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乔宇博
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摘要:
随着时代的发展与进步,我国的城市化进程不断加快,在这个过程中具有一定保护价值的传统村落却没有与时俱进,其发展受到了很大的影响.当下传统村落受到城市建设的影响,在建设的过程中盲目仿造,形成千篇一律的景象,特色历史建筑遭到破坏,对生态环境也造成极大的干扰.不同的传统村落有不同的发展方向,本文围绕乡土材料进行深入的分析,实现其在传统村落景观设计中的创新应用,从而使传统村落景观拥有自身的特色,在维护当地生态平衡的前提之下实现长远发展.
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陈燕红;
王常圣;
葛鹏
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摘要:
新时期乡村振兴背景下,如何在乡村改造中保留地域特色与乡村肌理,如何强化村民的归属感、提高游者的文化体验感,是设计师面临的一大挑战.传统的乡土材料作为当地历史文化的记忆,对乡村文化景观的塑造具有重大价值.该文以安溪县祥华乡东坑村乡村改造设计案例为例,通过对其乡土材料的选择、叙事景观的空间语言进行构建,进一步挖掘乡土材料在场所叙事营造中的利用策略,为乡村建设中的材料取舍与应用提供可借鉴的发展路径.
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刘玉停
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摘要:
在幼儿园教学中,对自然资源、乡土材料的开发和利用,已在幼教界引起广泛共识。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”强调要充分利用自然资源和社区资源,开阔幼儿的眼界,促进幼儿的发展。让教育回归真实的生活,让幼儿回归自然的环境,这是《幼儿园教育指导纲要》中所蕴含的新理念。在幼儿园科学教育中,我们要积极挖掘身边的自然资源、本土资源。原苏联教育家苏霍姆林斯基说:“大自然是第一本教科书,是世界上最有趣的老师,她的教益是无穷无尽的”。本文就浅析了如何利用大自然的馈赠石头来作画,提高幼儿的观察能力和创造能力。
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谈英
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摘要:
在幼儿园教育活动中,教师如何开发幼儿的创造力是值得思考的一个重要问题。创造力对于每一个人来说是非常重要的,一个人如果拥有丰富的创造力,意味着他也会拥有丰富多彩的人生。对于每个人来说,幼儿时期恰恰是创造力培养的萌芽和关键时期。乡镇幼儿园拥有丰富多彩的乡土文化,与城市相比,能够为幼儿提供更多的乡土美术素材。本研究通过分析乡村幼儿园的美术教学活动,探究如何将乡土素材带入到美术教学之中,以期提高学生的创造力,激发他们的创作热情。
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彭红媛
- 《2020课程教学与管理云论坛(成都分会场)》
| 2020年
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摘要:
《指南》中指出:应为幼儿提供丰富多样的运动游戏材料,促进幼儿健康发展.乡土材料是幼儿在生活中喜于乐见的材料,也是幼儿运动游戏不可或缺的组成部分,利用乡土材料开展运动游戏不仅有助于运动游戏的内容及形式的多样化,对于幼儿身心健康发展有着巨大的促进作用.应该充分利用身边的乡土材料组织开展丰富多彩的运动游戏,才能展现出乡土材料的独特魅力,才能事半功倍,促进每个幼儿个性和潜在能力的发展.
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彭红媛
- 《2021课程教学与管理研讨会(重庆会场)》
| 2018年
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摘要:
乡土材料是十分贴近幼儿生活的,将乡土材料应用于大班幼儿户外游戏中能够激发幼儿参与游戏的积极性,幼儿教师应灵活投放乡土材料,利用乡土材料来促进大班幼儿户外游戏活动的有效开展.本文主要针对乡土材料在大班幼儿户外游戏中的应用策略进行研究.
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傅凯;
刘丹
- 《第十四届全国高等学校建筑与环境设计专业美术教学研讨会》
| 2017年
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摘要:
乡土材料源于自然,具有明显的本土地域特征和文化特色,在现代装饰中,常作为艺术载体,继承着传统的工艺,承载着时间的沉淀,营造着场所的意境.本文从“表情”寓意的角度,分析乡土材料的定义与属性、探讨乡土材料在现代装饰中的具体“表情”寓意,研究总结出相关的设计策略,提升精神寓意层面,展现人文关怀.
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刘彦鹏
- 《2017山东社科论坛暨首届传统建筑与非遗传承学术研讨会》
| 2017年
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摘要:
在中国日新月异的城市化进程中,对新城、巨型建筑以及复杂的城市交通体系的建设正在让中国的城市发生着天翻地覆的变化,这样地快速发展也让城市的面貌不断地趋同,地域性的传统建筑文化正在慢慢的消亡.基于现状,该如何在新的时期继承和发扬优秀的传统建筑文化,提升民族文化的自信,如何因地制宜地传承本土建筑材料及建造技艺在新阶段的创新性应用就显得尤为重要了.尽管许多建筑设计的理念也在不断地推陈出新,但是建筑师如何处理好传统与现代的适当关系是值得长期思考和研究的问题,本文以王澍的新乡土主义最具代表性的作品宁波历史博物馆建筑为例,试图以地域性建造技艺“瓦爿墙”与“竹条模板混凝土墙”在新时代建筑设计中的实践运用展开研究,来解读宁波历史博物馆建筑的乡土材料实践以及蕴含在其设计、建造过程中的时代精神.
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戴丹亚;
潘丽丽;
冯敏雅;
冯冬娟;
应雪燕
- 《2014年浙江省幼儿体育与健康发展论坛》
| 2014年
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摘要:
农村资源正是农村幼儿园一种取之不尽,用之不竭的教育资源.应当充分挖掘和利用农村的自然资源,为孩子们创设良好的活动环境,优化户外活动的质量,让孩子们在自然、生态的活动环境下自主、快乐的参与活动,激发农村孩子喜欢并乐意参与户外活动,从而促进他们动作协调发展、身心健康成长、获得富有个性的全面发展.rn 实践表明:乡土材料在体育活动中也能得到积极、有效的运用,可激发幼儿对体育活动的兴趣,来提高幼儿的动作发展。因此,在幼儿园进行乡土化体育活动不但对幼儿的动作发展有帮助,而且对幼儿的其他各种能力都有很大帮助。综上所述,幼儿在体育活动中只要运用合适、能让幼儿感兴趣的乡土体育器械,才能让幼儿得到发展。只要教师多想、多做、多研究,孩子才能有适合他们的乡土体育器械玩;只有多玩多练习,孩子的动作技能才能得到锻炼;只有多锻炼多发展,家园才能一条心。
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余志文;
岳峰
- 《中国风景园林学会2014年会》
| 2014年
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摘要:
针对新型城镇化建设过程中景观设计出现的文化表达缺失现象,文章试图通过适当地运用乡土材料来唤起现代景观设计中历史文化,总结了乡土材料的内涵及特征,探讨了传统乡土材料的景观营造的原则,然后以南阳市卧龙岗公园的设计为例,挖掘了传统石材、木材、砖瓦等乡土材料的景观应用价值,探寻了乡土材料对卧龙岗地区历史文化的表达途径,最后文章对乡土材料在未来景观营造过程中的应用进行了展望.
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薛铸;
陆旭东
- 《中国风景园林学会2011年会》
| 2011年
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摘要:
本文结合公路景观特点,通过分析公路景观与地域文化两者间的关系,阐述如何在公路景观体现地域文化,从而使地域文化更好的与公路景观相融合,创造更具活力、更有意义的公路景观.公路景观由于所处位置不同分为动态、静态两种景观,在提炼加工这些地域文化符号运用到公路景观的过程中应根据其使用的位置不同分别处理。对于动态景观,形式上应简洁、明确、可识别性强,从而符合快速通过时欣赏的需要;对于静态景观,形式上可以更细致、丰富。植物景观是公路景观的重要组成部分,植物种类选择也是公路景观设计的重要环节。由于公路沿线地区自然环境的不同,生长在这里的植被也各具特色,在历史发展积淀的过程中,乡土植物在当地也被赋予不同的含义,是反映地域特色的重要内容之一。公路沿线拥有丰富的乡土材料资源,这些乡土材料在公路沿线地区得到广泛使用,包括当地的建筑、生活用品、服装等,是公路沿线地区的重要特色,是公路沿线地区地域文化的一部分。而且这些材料在当地比较容易获得,使用这些材料也可以很好地和当地环境相协调统一,因此在公路景观设计中应充分利用这些资源,展示地方特色,体现地域文化。服务区可供人们长时间停留、休息,人们可以细致地欣赏服务区景观。因此服务区应作为集中展现地域文化的区域。在景观设计中对服务区进行系统规划,将服务区中的建筑、小品、雕塑等元素统一考虑,从而对公路沿线地域文化进行系统展示。服务区建筑体量较大,并且从公路仁、场区内多角度观赏到服务区建筑,是公路沿线地标性景观,可以说是公路景观中最能体现当地地域特色的景观元素。在设计中可以通过服务区造型、建筑材料、建筑布局三个方面体现地域特色。公路路侧景观主要包括边坡、中分带、碎落台、护坡道等部分。这些区域沿公路线性分布,连续性强,并与周围环境紧密结合。在景观设计中,应着重强调这些区域与周围环境的协调性,减少公路景观对周围景观的影响,充分借景,从而突出公路沿线地域景观特色。同时结合沿线景观连续性强的特点,将反映地域文化的符号、形象重复展示,加强人们的印象,从而突出地域文化。公路景观为地域文化提供载体.地域文化为公路景观注入灵魂。脱离地域文化的公路景观就是无源之水.是肤浅、空洞的。因此,公路景观要充分展示地域文化.这样公路景观才能更具活力,更有意义。
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