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乡土材料

乡土材料的相关文献在1958年到2022年内共计206篇,主要集中在建筑科学、教育、工艺美术 等领域,其中期刊论文194篇、会议论文11篇、专利文献611143篇;相关期刊152种,包括教学月刊(中学版)、中国房地产业、城市建设理论研究(电子版)等; 相关会议11种,包括2014年浙江省幼儿体育与健康发展论坛、中国风景园林学会2014年会、第四届全国环境艺术设计大展暨论坛等;乡土材料的相关文献由242位作者贡献,包括何蓉、王红玉、邱亚华等。

乡土材料—发文量

期刊论文>

论文:194 占比:0.03%

会议论文>

论文:11 占比:0.00%

专利文献>

论文:611143 占比:99.97%

总计:611348篇

乡土材料—发文趋势图

乡土材料

-研究学者

  • 何蓉
  • 王红玉
  • 邱亚华
  • 付朝阳
  • 唐艳冉
  • 孙定国
  • 孟楠
  • 孟福利
  • 岳邦瑞
  • 彭红媛
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 于洋
    • 摘要: 本文探讨了如何打造高质量高标准的江苏省特色田园乡村。保护田园的肌理,提取当地特色文化产业,再利用场地的废弃乡土材料,改造提升景观、建筑风貌。用现代设计语言去解读并创造董浜镇智林村的新景观,构筑出延续当地文脉的特色田园乡村。
    • 罗秀娟
    • 摘要: 我们幼儿园地处农村,园内的幼儿也都是农村孩子。我们有着得天独厚的优质资源可利用开发成供幼儿美术活动的材料,其中乡土材料是幼儿生活中常见的物品,幼儿园教师要充分利用乡土教材为幼儿提供一个快乐、健康的美术环境,充分做到幼儿园美术教学与大自然的有机结合,让幼儿能够在大自然的帮助下去感悟真正的“自然美”。让幼儿自己尝试乡土材料的各种玩法,让他们自觉主动地融入到美术活动中,体会创造的快乐。
    • 刘敏
    • 摘要: 农村地区具有丰富的乡土材料,合理运用这些乡土材料不仅可以拟补农村幼儿园户外游戏活动存在的不足,而且可以拓展农村幼儿园户外游戏活动的形式,而这对于农村幼儿园户外游戏活动开展效果的提高是极为有利的。基于此,下文笔者首先分析了农村幼儿园户外游戏活动存在的不足,然后着重探讨了乡土材料在农村幼儿园户外游戏活动中的应用策略,以期为其他相关工作人员提供参考。
    • 马霞
    • 摘要: 随着区域活动逐渐在幼儿园教育中占据主要地位,幼儿动手能力与创新能力的培养日益受到重视,美工区活动已成了幼儿园日常活动中的核心组成部分。将农村乡土材料应用于美工区活动中,能使幼儿通过手和脑来感受与体会乡土材料的美,在锻炼幼儿动手能力的同时使他们的认知和经验获得发展。然而,在乡土材料的实际运用过程中,有部分幼儿园仍存在一些问题。因此,如何提高乡土材料在幼儿园美工区中的应用效果,促使幼儿各项能力获得更好的培养,是幼儿园教育中一项重要议题。
    • 何蓉; 吴登艳
    • 摘要: 7月,重庆市教育科学“十三五”规划课题“基于乡土材料下幼儿创意运动游戏的实践研究”正式立项。课题研究人员根据课题开展要求,由区学前教育研训员何老师负责开展相关的培训学习活动。以“幼儿运动游戏中乡土材料的有效利用”为专题开展培训。教师们围绕“运动游戏”“乡土材料”“开发与利用”三个关键问题进行研讨,坚持问题导向和目标导向相结合,遵循“专家引领、同伴互助、共同成长”的原则,充分发挥骨干教师的示范引领作用,通过分享与反思,磨课与研课,开发与利用,探索出“幼儿运动游戏中乡土材料的有效利用”策略,并以“尼龙口袋大变身”为例,深入开展课题研究,促进教师专业成长充分展示尼龙口袋在幼儿运动游戏中的有效利用成果。
    • 张笑笑; 方舒; 陈航
    • 摘要: 为了更好地服务美丽乡村建设,使学生更好地体验专业实践教学,2018年安徽建筑大学建筑与规划学院与安徽省旌德县三溪镇镇政府、路西村村委会共同发起并完成了建筑学专业实践课程的现场建造活动.课程具有真实建造、地域响应、多方参与、服务乡村4个特点.通过此次课程,学生藉由真实场地建造,学习了小型建筑项目从方案设计到施工图绘制,从材料采购到实地建造的全过程;通过建造体悟到真实尺度、材料特性与构造方法,弥补了课堂教学的缺陷.此次教学活动及成果也为乡村建设提供了有益的尝试.
    • 乔宇博
    • 摘要: 随着时代的发展与进步,我国的城市化进程不断加快,在这个过程中具有一定保护价值的传统村落却没有与时俱进,其发展受到了很大的影响.当下传统村落受到城市建设的影响,在建设的过程中盲目仿造,形成千篇一律的景象,特色历史建筑遭到破坏,对生态环境也造成极大的干扰.不同的传统村落有不同的发展方向,本文围绕乡土材料进行深入的分析,实现其在传统村落景观设计中的创新应用,从而使传统村落景观拥有自身的特色,在维护当地生态平衡的前提之下实现长远发展.
    • 陈燕红; 王常圣; 葛鹏
    • 摘要: 新时期乡村振兴背景下,如何在乡村改造中保留地域特色与乡村肌理,如何强化村民的归属感、提高游者的文化体验感,是设计师面临的一大挑战.传统的乡土材料作为当地历史文化的记忆,对乡村文化景观的塑造具有重大价值.该文以安溪县祥华乡东坑村乡村改造设计案例为例,通过对其乡土材料的选择、叙事景观的空间语言进行构建,进一步挖掘乡土材料在场所叙事营造中的利用策略,为乡村建设中的材料取舍与应用提供可借鉴的发展路径.
    • 刘玉停
    • 摘要: 在幼儿园教学中,对自然资源、乡土材料的开发和利用,已在幼教界引起广泛共识。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”强调要充分利用自然资源和社区资源,开阔幼儿的眼界,促进幼儿的发展。让教育回归真实的生活,让幼儿回归自然的环境,这是《幼儿园教育指导纲要》中所蕴含的新理念。在幼儿园科学教育中,我们要积极挖掘身边的自然资源、本土资源。原苏联教育家苏霍姆林斯基说:“大自然是第一本教科书,是世界上最有趣的老师,她的教益是无穷无尽的”。本文就浅析了如何利用大自然的馈赠石头来作画,提高幼儿的观察能力和创造能力。
    • 谈英
    • 摘要: 在幼儿园教育活动中,教师如何开发幼儿的创造力是值得思考的一个重要问题。创造力对于每一个人来说是非常重要的,一个人如果拥有丰富的创造力,意味着他也会拥有丰富多彩的人生。对于每个人来说,幼儿时期恰恰是创造力培养的萌芽和关键时期。乡镇幼儿园拥有丰富多彩的乡土文化,与城市相比,能够为幼儿提供更多的乡土美术素材。本研究通过分析乡村幼儿园的美术教学活动,探究如何将乡土素材带入到美术教学之中,以期提高学生的创造力,激发他们的创作热情。
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